关于县际联办职业学校专业班的实验报告

1987年,赣州地区教育局在南康、大余、上犹、崇义四县进行了县际协作联办职业学校专业班的实验。三年来,招收了三届学生,第一届学生已经全部合格,按期毕业,基本完成了实验任务,达到了实验目的。一、实验内容和实验目的内容:在四县之间协作联办职业技术学校服装、烹饪、家电、财会四个第三产业专业。目的: 1、为了解决职业技术学校人才培养与一县一区人才需求之间的矛盾。职业技术学校主要是为     

希望之路——赣南职业教育巡礼

早就听说，赣南的职业教育是有创造性的。８０年代中期，大余、南康、崇义、信丰、上犹等５县，从当地经济发展需要出发，结合本县办学优势，联合办起了适应本地需要的服装、建筑、财会、烹饪等专业，培养的一批批初级技术人才，为振兴经济、造福人民发挥了作用。在《中国...     

赣州地区方志简介

<正> 赣州地区禹贡为扬州之域。春秋属吴,战国属楚。秦灭楚后,分天下为三十六郡,其地属九江郡。 西汉属豫章郡。豫章郡领十八县,其中赣县(今赣县、兴国地)、于都(今于都、会昌、安远、寻乌、瑞金、石城、宁都地),南野(今大余、南康、上犹、崇义、信丰、龙南、定南、全南地)三县为今赣州地区属地。西汉末新莽改豫章郡为九江郡,后汉复改名豫     

赣州市今年新增9个省级教育园区项目

省推进城镇新区教育园区建设工作领导小组目前批准确定了40个项目县（市、区）和赣州职教园区为2011年全省教育园区项目县。赣州市除赣州职教园区外,会昌、章贡、上犹、大余、宁都、寻乌、龙南、安远等8个县（区）也名列其中。至此,赣州市共有12个县（市、区）和1个职教园区被列为全省教育园区试点项目．     

大余县城客家话音系（摘要）

大余县城客家话音系（摘要）大余是地处江西西南角的一个山城小县，历史上是南北重要的交通枢纽。县志上记载的几次移民与“客家”形成的历史相吻合，研究客家史及客家方言的专家均把大余列为纯客家住地。大余县城客家话音系有十九个声母（含零声母），没有翘舌音声母，舌...     

以江西赣南地区为例——析英语远程教育资源在农村中小学应用现状

赣南地区位于赣江上游。当地农村地区中小学英语教学质量长期处于低水平发展状态。2005年,赣南地区农村中小学现代远程教育工程全面启动,为农村学生享受优质的教育资源创造了良好的条件。目前,在三种模式的硬件和软件资源已基本到位的情况下,深入了解现有英语远程教育资源如何充分有效地应用,是全面提高农村中小学英语教学质量、解决农村英语师资短缺、缩小城乡差距等问题不可缺少的工作。为更好调查农远英语资源的使用状况,我们对赣州市所辖的赣县、大余、南康、瑞金、宁都、于都、会昌等7县（市）的10所乡（镇）初级中学、6所完中、9所乡（镇）中心小学和6个教学点的500多名教师进行了调研。     

扛大旗的人 --记南康市教委主任关振溪

近些年来，赣南教育界纷纷把目光投向南康，因为南康的教育事业出现了一连串奇迹：基础教育：１９９５年实现“两基”；１９９６年被评为“全国‘两基’工作先进县”；成人教育：１９９６年被评为“全国扫盲工作先进县”，并有南康市教师进修学校和大岭乡成人文化技术学校两所学校被评为全国成人教育先进校。职业教育：南康市职业学校被评为“国家级重点职高”。教育质量：县（市、区）教育质量综合评价，南康市一直名列全市前茅。南康教育已成为南康打得出、叫得响的“品牌”，南康教育还成了赣南教育的一面旗帜。当人们关注南康教育时，自…     

奋力开拓写新篇——南康市职业中等专业学校办学纪实

毗邻赣州市、位于１０５国道旁的南康市职业中等专业学校，是近年来迅速崛起的一所职业学校，系省级示范性职业高中、首批国家级重点职业高级中学，学校开设了９个专业，有３５个班级，１６８２名学生。是什么原因使一所市（县）属职业学校获得这样多的殊荣，取得如此长足的发展？带着这个疑问，记者来到了南康职校。攻“城”掠“地”，开拓发展空间南康自古就有尊师重教的传统，南康教育的发展有口皆碑，先后被评为“全国两基工作先进县”、“全国扫盲工作先进县”。但在１９９５年之前，南康职教却是该市教育的一条“短腿”，在普、成、职…     

客家方言中营前话的音素和音位

<正> 营前是个不大的圩镇,位于江西省赣州地区上犹县的西北部。它不但是营前公社的政治、文化和经济中心,也是邻近四、五个公社的文化和经济中心,此外它还跟崇义、大余、南康、遂川、万安、桂东(在湖南省)和南雄(在广东省)等地长期保持着密切的经济联系。营前话是客家方言赣南片的一种土语。它的流通范围颇广:如果通过上犹县城西面的陡水和北面的寺下画一根直线将上犹县分为东西两部分,西部就是营前话的流通区,面积约占全县的五分之三,人口十二万左右。     

聚力前行的唐江中学

正在红色苏区赣州南康,有一片人杰地灵的热土;在江南千年古镇唐江,闪耀着一颗璀璨的明珠;在赣南教育光辉的历史上,永远记载着她的辉煌,她就是江西省重点中学——南康区唐江中学。悠久的历史底蕴唐江中学始建于1938年3月,先后更名为"私立唐江中学"(1949年)、"南康县立唐江中学"(1951年)、"南康县立初级中学"(1954年)、"平田高级中学"(1968年)、"南康平田公社农科所五·七中学"(1970年)、"江西省南康唐江中学"(1973年)。1999年南康完中网点调整,横市中学高中部、凤岗中学高中部并入唐江中学,2007年剥离初中部。历经近80年风风雨雨,唐江中学不断地发展,不断地超越。     

2023年值得关注的区域

<正>江西省上犹县充分发挥教育部开展对口支援优势,探索“1+3+N”模式（建立一套机制、兴建三大平台、创新N个项目）吸引全国高校科技、人才、创新资源,为县域经济社会发展注入强劲活力。打造了“部省市县+高校”推动县域经济社会发展和产业振兴的对口支援“上犹模式”。建立“规范化管理、     

生死关头师生情

生死关头师生情钟忠（上犹具人民政府办公室）今年五月二日，一个被上犹人称为“黑色星期一”的日子。白天，人们还在以各种方式欢度着顺延的假日。傍晚，１９时３０分钟开始，一场罕见的持大龙卷风、冰雹、暴雨，象魔鬼一样，把县城倾刻间推入深重灾难之中。顿时，整个县...     

情洒杏坛苦亦甜--记上犹中学校长陈大明

上犹,是一个山清水秀的偏僻小县,也是一片孕育希望的红土地。上犹县政协常委、上犹中学校长陈大明在这里二十年如一日,是位在“责任田”里痴心耕耘,“自律簿”中激浊扬清,无私无畏敢说敢做的杏坛楷模。每当朝阳初升,在一片琅琅读书声中,他徜徉在校园中,目光亲切地环视着高楼耸立、绿树成阴的校园风景,那清瘦的面庞便不自觉地露出一丝微笑。他对这片热土怀有特别深厚的感情,正是这种感情,使他全身心地投入到塑造人类灵魂的伟大工程中来。1994年秋,组织上决定让在蓝田初中、社溪中学任过校长的陈大明出任上犹中学校长。很多人不以为然,有人说,…     

红色文化育新人

南康市龙回镇是红色革命苏区。龙回是一片红色热土，1927年至1936年，南康第一支革命武装力量——县赤卫队在这里成立。光辉灿烂的革命岁月，给龙回人民带来了光荣、自豪和骄傲，留下宝贵的精神财富。     

大余县池江公社中心小学向学生进行爱学校、爱家乡的教育

大余县池江公社中心小学采用多种形式,进行爱学校、爱家乡、爱国家的教育,培养小学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。该校经常组织学生绿化美化校园。大家除在     

上犹县中等教育简介

<正> 上犹县位于罗霄山脉南段东部、江西西南边陲,东连南康,南接崇义,西邻湖南桂东,北界遂川。全县地势由西北向东南倾斜,东西长72公里,南北宽52公里,总面积1543.87平方公里。其中山林184.89万亩,山面10.7万亩,耕地有17.06万亩。全县总人口245206人,其中农业人口222047人,非农业人口23159人。 党的十一届三中全会以来,上犹的各项事业有了突飞猛进的发展,社会生产呈现出欣欣向荣的景象。1986年,全县社会总产值达到14355万元,国民生产总值达到9505万元,农林总产值达     

赣州京九铁路沿线中心区的产业布局与区域经济发展研究

赣州京九铁路沿线的中心区包括赣州市、赣县、南康等二市一县。中心区在沿线占有重要地位,建设好中心区有利于整个沿线地区乃至整个江西省经济的发展。     

愿全球鸟语花香——江苏省睢宁县大余小学爱鸟护鸟、环保科普教育活动掠影

<正>江苏省睢宁县大余小学校内有百窝鸟、千棵花、万棵树、亿棵草,绿色覆盖率超过83%,是一所农、科、教相结合的园林化生态小学。1982年以来,大余小学在保证教学质量的前提下,长期坚持开展爱鸟护鸟、环保科普教育活动,研究并开发了大余小学生态文明系列教育读本,积极将环保意识向社会辐射。1985年5月4日,大余小学向全世界发出了《愿全球和平昌盛、鸟语花香倡议书》,得到了国内外一千多个单位的响应。先后两次前往北京开展"我们再来手拉手、爱心献给大自然"活动,赴长白山开展保护大森林活动,在武汉开展保护     

百年老校谱华章——-北海市铁山港区南康中学简介

北海市铁山港区南康中学前身为清朝嘉庆廿二年（公元1817年）创办的“珠场社学”;1928年建成“合浦县立第三中学”;1946年建成高中,命名“合浦县南康中学”;1995年随铁山港区建区定为现名。该校校园宽阔,布局合理,教育教学设施完备,拥有计算机校园网、多媒体网络计算机室等现代教育技术装备,并按国家I类标准配备仪器室、实验室等。     

实施农村教育综合改革 促进农村富余劳动力转移

我市是一个农业经济占主导地位的人口大市，是我国的重要脐橙基地。如何提高农业科技含量，实现农业产业化，把我市变成农业强市、经济强市，直接影响我市经济和社会发展。要把人口资源变成经济优势，这就需要依靠教育，需要进行农村教育综合改革。我市自1989年开始在大余、宁都两个县进行农村教育综合改革试点以来。在上级的正确领导下。