文化知识教育--成人英语教学中的一个主要方面

随着时代的发展,我国的跨文化交流日益增多.由于不同的文化之间存在差异,人们在与英美人士交往时经常遇到许多问题,互相产生误解,从而加深文化之间的隔阂.因此,社会文化能力的培养在外语教学中引起了越来越多的重视,本文拟就成人英语教学中的文化问题进行一些分析和探讨.     

文化知识在英语教学中的作用

人们对人类语言本质的研究越深入,对语言的认识就更加全面。从"语言是从音位到句子不同层次上的结构成分组成的系统的"结构主义观点到"学习者学会使用语言结构成分     

中专英语教学中的文化知识渗透

中专英语教学不仅仅是单纯的语言知识学习，在语言背后有着丰厚博大、多姿多彩的文化知识。因此，英语教师的任务之一是提高学生的跨文化意识，帮助学生逐步了解中西方文化的差异。同时，文化知识的渗透也使得英语教学生动有趣，教学内容丰富多彩，从而大大提高学生学习英语的兴趣。     

职高英语教学中的文化背景知识教育

文化背景知识教育作为英语语言教学过程中一个不可或缺的构成部分,在语言教学过程中以其独特的隐蔽性和弱势地位遭遇尴尬。教师要在分析发展文化背景知识教育的必要性和重要性的基础上,探讨在英语教学过程中进行文化背景知识教育的可行方法。     

文化知识与英语教学

从中国英语教学的角度去探讨跨文化知识与英语教学的关系以及在课堂教学中的应用,从而提高学生跨文化交际的能力.     

浅谈大学英语教学中的文化知识导入

语言与文化有着密切的联系。要学习和运用一种语言,必须了解该语言所负载的文化,对目的语文化了解得越多,就越有利于跨文化交际能力的培养与提高。大学英语教师在教学中应深刻认识文化知识导入的重要性,掌握文化知识导入的原则、内容与方法,在培养学生语言能力的同时,适时、适当地导入文化知识,从而提高学生的跨文化交际能力。     

浅议高校英语教学中的文化知识导入

本文主要探讨大学英语课堂中文化教学的重要性以及实施文化教学的方法。提出英语教师应积极利用第二课堂,并努力提高自身文化知识水平,同时也应增加教学中汉语文化的输入和双语文化差异的比较,帮助学生更好地理解异文化及自身文化,提升学生综合人文素养和跨文化交际水平。     

谈高职英语教学中的文化知识引入

语言与文化是一脉相承的,任何语言都代表着某种独特的文化。在高职英语教学中,仅仅就语音、语法、词汇的教学是远远不够的,还应该在高职英语教学中引入英语文化知识。本文着重探讨如何通过有效的引入途径,实现高职英语教学中的文化知识引入,从而提升高职英语教学水平,为学生更好地获得语言交际能力奠定基础。     

谈高职英语教学中的文化知识引入

语言与文化密不可分,每一种语言都反映着各自不同的文化,具有独特的文化内涵。在高职英语教学中,只注重语言本身如语音、词汇、语法等知识的传授是远远不够的,而应把高职英语语言知识教学与文化背景知识教学相结合,采取不同的引入途径,遵循一定的引入策略,为学生实现跨文化交际打下良好基础。     

大学英语教学中的文化安全教育

语言和文化密不可分。语言是文化的载体,而丰富的文化又是蕴涵于语言之中的。不同文化之间存在差异,本文从分析语言与文化的关系入手,分析了在大学英语教学中加强文化导入的重要性,找出了大学英语教学中存在的问题,并因此提出了在大学英语教学中加强文化安全教育的必要性及方式。     

旅游英语教学中的中国文化知识的引入

在旅游英语中实施中国文化教育是一个崭新的理念。教学中要着眼学生应用能力的培养,树立全面的中国文化观,挖掘旅游文化的深刻内涵,将学生培养成合格的旅游英语人才。     

结合文化知识 促进英语教学

目前,在中国的英语教学中比较棘手的问题是大多数英语学习者是语法大师,但运用起英语来却不是那么得心应手。造成这种现象的一个原因是英语文化知识的教学在很大程度上被忽略     

结合文化知识 促进英语教学

语言学习要结合语言所对应的文化背景。掌握好语言的有关文化知识 ,对语言学习将起到积极的促进作用。学习外国文化有助于对外语的理解 ,是学习外语的必要手段     

谈英语教学中"文化知识" 教育的必要性

我国的英语教学过去往往只重视语言知识的教育而忽视了文化知识的教育。致使一些大学毕业生，虽然在与英美人士交谈时能够滔滔不绝，但是仍会在交往中陷入困境。可喜的是，近年来，有关人士注意到了这一缺欠而及时地进行了补正，并鼓励教师用各种方式加强对学生在这一方面的教育。我们应从以下几方面予以注意： 一、加强语用学知识的教育。这应从称呼、寒喧、介绍、问候、道别、访问、宴请、送礼、祝贺、聚会、交友等话题中予以特别关注。如过去一些中国学生在与外国人打招呼时，居然把“ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ，Ｍｒ． Ｓｍ…     

大学英语教学应加强英语国家文化知识的教育

在分析当前我国大学英语面临的新形势,探讨英语教学中英语国家文化知识内涵的基础上,从高等学校英语教学改革的要求和教育学、心理学的角度,论证了大学英语教学中英语国家文化知识教育的必要性和可行性,进而根据教学实践对大学英语教学中英语国家文化知识教育的途径提出初步思考。     

谈英语教学中“文化知识”教育的必要性

我国的英语教学过去往往只重视语言知识的教育而忽视了文化知识的教育。致使一些大学毕业生 ,虽然在与英美人士交谈时能够滔滔不绝 ,但是仍会在交往中陷入困境。可喜的是 ,近年来 ,有关人士注意到了这一缺欠而及时地进行了补正 ,并鼓励教师用各种方式加强对学生在这一方面的教育。我们应从以下几方面予以注意 :一、加强语用学知识的教育。这应从称呼、寒喧、介绍、问候、道别、访问、宴请、送礼、祝贺、聚会、交友等话题中予以特别关注。如过去一些中国学生在与外国人打招呼时 ,居然把“Where are you going,Mr.Sm ith?”这一典型的中国式…     

论西方文化知识在小学英语教学中的导入

《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求,要加强学生的文化意识教育,遵循文化导入的原则在小学英语教学中进行西方文化导入,使西方文化渗透于小学英语教学之中。教师应根据课程类型、教材内容、教学方法和文化内容等,在小学英语教学过程中导入西方文化背景知识,激发学生的英语学习兴趣,以增强他们的文化理解能力。     

试析西方文化知识在小学英语教学中的导入

语言和文化是一个密不可分的整体,语言若是脱离了文化将会变得毫无意义,语言学科的学习若是没有文化的导入,课堂教学效率也会大打折扣。结合自身的教学经验,就如何在小学英语教学中导入西方文化知识谈一谈自己的看法。     

背景文化知识学习在大学英语教学中的重要性

教师在英语教学中，在加强培养大学生语言能力的同时，也应注重适时地介绍西方国家的风俗习惯或是西方的化知识，以提高大学生的英语学习水平。     

文化知识导入在大学英语教学中的重要作用

文化知识导入在大学英语教学中有着极其重要的作用。恰当地介绍文化背景知识,注重导入有关词汇中的文化因素,培养学生跨文化的交际意识,能促使学生正确、得体地掌握英语。