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佚名 《中学生读写(初中)》2005,(5)
一位讲师在课堂上拿起一杯水,问学生:"这杯水有多重?"有说20克的,有说500克的。讲师则说:"这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?拿一分钟,各位一定没问题;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天,可能得叫救护车了。其实这杯水的重量是一样的,但是你若拿得越久,就觉得越沉重。 相似文献
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瘦得没压力!身边准备一些低热量而又可满足咀嚼欲望的食物,像小黄瓜和胡萝卜。多喝水。一天8杯水。水对身体有益,又可充填胃部,使你少吃一点。用小的餐盘和碗,即显得淑女,又会造成感觉吃得比较满足的错觉。给自己订一个减肥奖励办法,每减重成功,就要买个小礼物或看场电影什么的。当别人想勉强你吃什么的时候,要练习斩钉截铁地说:"我不爱吃这个。"不要不好意思。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>一名心理学家在教室里给观众上一堂《压力管理》课。她举起一杯水,每个人都预想被问"半杯满,半杯空"的问题。然而,心理学家笑着说:"这杯水有多重?"各种回答都有:8—10盎司。心理学家回复道:"绝对的重量并不重要,它取决于你托着这杯水多长时间。如果我托住一分钟,那没问题。如果我托一个小时,我的手臂会疼。如果托一天,我的手臂将会麻木瘫痪。每个例子中, 相似文献
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一位研究人员称,每天喝满满8杯水的"正确"做法除了会让人多上几趟厕所外,几乎没有什么更多的作用。现在的报纸和健康美容杂志都在倡导每天至少饮用满满8杯共64盎司的水,认为这样做有益健康,他们将其称为"8×8"健康理论。但美国新罕布什尔州达特茅斯医学院的海因茨·瓦尔汀医生却认为,这种理论并无确凿的科学依据,其作用只是刺激了瓶装水的消费。瓦尔汀在接受电话采访时说,"在 相似文献
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如图所示,在杯子里灌入半杯水,以纸片盖住,然后用手按着纸片把杯子倒转过来。当手松开后,水并不会流出。对于这个实验,通常教师的解释要点是:把杯子倒过来的时候,杯内水柱 相似文献
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朱成玉 《中华活页文选(高中版)》2014,(2):48-52,93
正一天,校长交给我们几个年轻的老师一个任务:学校要在操场上塑一个塑像,限定我们一个月之内拿出创意来。临了,校长特意强调说,要多注意挖掘身边的素材。这个任务可把我们难住了,"唉",我们无比沮丧地想,"要是能像‘敲钟人修剪树木那么容易就好了。" 相似文献
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都说一天要喝几杯水,可白开水淡而无味.怎能喝得下?与其逼着自己喝下平淡无味的白开水,不如去开发食物中的好“水源”——多选择一些富含水的食物,每天就能多摄人20%的水分。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z2)
文章,"意为帅"。立意,深刻或浮浅,新颖或浅俗,决定着文章的审美价值。那么,是什么决定文章立意?一、生活态度:黄昏有画意,夕阳有诗情"写作是对生活的审美",作者的生活态度,决定了文章的思想取向。以"半杯水"为题,悲观者写:只剩下半杯水了,生活是那样的可怕。乐观者写:还有半杯水,不错,生活还有希望。再看看两位诗人写的《月台》诗: 相似文献
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记得有这样一个故事:一位讲师拿起一杯水问道:"这杯水有多重?"20克~500克众说纷纭。讲师回答说:"实际有多重并不重要,这要看我拿着它的时间。一分钟,没有问题。如果一个小时呢,我的右臂就会疼痛。再进一步,一天,你应该给我叫救护车了。当然每种情况下杯子的重量是相同的,但是我拿的越久,它就显得越沉。"他继续说道:"这就像... 相似文献
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记得这是一堂数学习题课,练习卷上有这样一道题:已知2、4、6、8、10为前五项,请推测第六项是多少?毫无意外,学生们异口同声地回答:"是12。"我满意地点了点头,说:"没错,是12。"正当我要开始讲解下一道题时,坐在教室一角的小A突然喊了一声:"是π。"我被这个奇怪的答案弄得不知所措,于是提问:"谁来解释一下,为什么答案应该是12?"小B说: 相似文献