浅谈思想政治课的结尾

一堂成功的政治课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。因不同的课采取不同的结尾,使课堂教学的终点成为联系课外活动的纽带,激发学生的学习热情,提高课堂教学效果。     

让课堂结尾有趣、有力、有效

课堂教学结尾(即结课)是教师结束课堂教学采用的教学方式。在实际课堂教学中,大家往往注重课堂的引入与展开,而忽视课堂的结尾,教学存在随意性,即"讲到哪里是哪里"。这是因为不少教师对课堂教学结尾的意义与作用认识不到位。其实结尾绝不是简单地说一句"这节课就到这里"就可以完事的,相反,它是巩固课堂教学效果、衔接前后内容、联系课     

《鸡兔同笼》微课案例设计及反思

翻转课堂能有效转变师生角色,落实教师的主导作用和学生的主体作用。"鸡兔同笼"教学的侧重点是注重问题的研究,课前学生带着新奇和兴奋进行自学,为新知的自主探究做了充分的准备;课上学生带着思考和自信进行探究;课后留下的是解决问题的方法和策略,使整个数学教学突出教材重点,突破教学难点,调动起学生的创造性思维,从而提高课堂教学效率。     

有“形”更要有“实”

如今的初中历史与社会课堂教学,不管是常态谦还是观摩课,教师不仅重视导入如何引人入胜,而且非常重视课堂结尾的拓展延伸。尤其在评比课、观摩课上,结尾的拓展更是司空见惯,但也经常出现拓展有形无实,欠科学、欠合理现象。结合历史与社会课堂教学课例,从五个方面来阐述科学、合理的拓展技巧,使拓展式结尾真正发挥实效,而不是一种摆设。     

课堂教学结尾的方法

一节课的教学效果与本节课的开头、中局、结尾有密切的联系。在实际教学中,许多教师只重视一节课的开头和中局,忽视课堂教学的结尾环节。数学课堂教学的引入固然重要,设计得巧妙起到先声夺人、引人入胜、激发学生学习的作用。而良好的课堂教学结尾方法的设计,能起到画龙点睛、使学生余味无穷、     

《机械基础》课堂教学语言艺术的运用

众所周知,课堂教学是一种综合性很强的艺术活动,它包括教学内容的研究、教学方法的改革、板书、多媒体课件、语言等多方面的内容。其中教学语言是构成课堂教学的主体,也是赖以完成教学任务的主要信息媒介。在上课之前,必须对一堂课所需讲授的内容作总体上的设计,开篇的导语应该怎么说,中间应该怎么过渡,结尾又应该作怎样的总结都要做到胸有成竹。一堂课开头开的好,可以使学生产生浓厚的兴趣,课堂教学就有了成功的基础;如果结尾结的好,又可使学生加深印象,甚至有不懂的地方在总结时也可以得到解决。教学语言质量的高低,不仅关系着学生智慧的…     

历史课“结课”艺术初探

课堂教学中，为激发学生的兴趣和求知欲，教师往往匠心独具，努力把握课的导入，把学生带入引人入胜的境界，但善始善终才算一堂优质课，导入固然重要，能起到先声导入的作用，而课的结尾也须讲究处理得当，若草草收场，会使整堂课功亏一篑。完整精美的结尾，会使课堂教学再起波澜，从而画上圆满的句号。     

简析初中语文教学中的结尾艺术

课堂教学不仅要有漂亮的开头,更要有绚丽的结尾。但是一直以来,许多教师都比较注重课堂开头导入的处理,对于课堂教学的结尾反而不是那么重视。《学记》说:“善歌者使人继其声。”由此可见,精彩的课堂结尾可以达到“余音绕梁,三日不绝”的教学效果。那么,在初中语文课堂教学中,怎样结尾才能达到“课虽尽,而意无穷”的教学效果呢?下面笔者结合教学实践就初中语文教学中的结尾艺术谈谈自己的体会。一、提纲挈领,概括总结     

浅谈课堂结尾的类型

众所周知,课堂结尾是课堂教学的一个重要环节。如何结尾,不仅是一个课堂教学的艺术问题,而且是关系到课堂效率高低、教学质量优劣的重要因素之一。下面就个人的实践,谈谈课堂结尾的几种类型。一、自然型课讲完了,教师马上用“今天这节课就讲到这里”来结尾。这种方法,教师对如何结尾不要花精力准备,不论什么课都适用,但产生的效果不佳。它无助于升华、深化本节课的内容,不利于学生明晰掌握知识,     

怎样断课

断课就是指课堂教学上教师的结束语。如果说好的课堂教学的引导语有“先声夺人”启发诱导功能的话,那么,精妙的结束语就应具有“余音缭绕”课断思不断的作用。好的结尾能引发学生的深思与遐想,是学习思维展翅鼓翼的起点;好的结尾能给学生留下无穷的韵味,是不尽探索的启思;好的结尾像一把蓦然升腾而起的火花,照亮了课堂教学的全过程,使原来还有些模糊的概念、迷离的知识豁然开朗;好的结尾给学生或震惊,或沉思,或幻想,或醒悟,或激奋。如果说一堂课犹如一首乐曲,那么,结尾就是曲终时留     

高中英语课堂教学结课浅谈

明代文学家谢榛说:起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。一堂好的高中英语课,应当精心设计好课堂结尾,巧妙的结尾可以达到课虽尽,趣犹存的境界,使学生产生余兴未消、意犹未尽之感。良好的结课设计不仅可以对教学内容起到梳理知识、画龙点睛和激起学生思维高潮的作用,而且还能延伸拓宽课堂教学内容、激发学生的兴趣,使结课和导课脉络贯通、善始善终,收到曲终意长、课停思涌的效果。因此,精心设计课的结束部分是课堂教学不可或缺的一部分。     

让结尾更有“味”——走出语文课结课的误区

俗话说：“编筐编篓,重在收口。”课堂教学也是如此。如果把开头的导入比作“爆竹”．那么课堂的结尾就犹如“撞钟”。好的结尾,可以使课堂教学拥有余音绕梁之功效．达到“课虽止,意未尽,思不止”的效果。如果说一堂优质课是一首乐章,那么结尾则是这乐章中最精彩的部分。可以说。讲究结尾的教学才是一种成熟的教学表现。     

如何做好体育实践课的结尾教学

体育实践课的结尾教学是一节体育课不可缺少的组成部分。是实践课的最后一部分,也是关键的一部分。其主要任务是有组织地结束教学活动,使学生的身体机能逐渐恢复到安静状态,身体和心理得到放松和调整。对全课进行小结,更是课堂教学和课堂反思的一个重要环节。体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了课的结尾教学,使得结尾部分的形式变得单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育实践课的教学质量。     

如何做好体育实践课的结尾教学

体育实践课的结尾教学是一节体育课不可缺少的组成部分,是实践课的最后一部分,也是关键的一部分。其主要任务是有组织地结束教学活动,使学生的身体机能逐渐恢复到安静状态,身体和心理得到放松和调整。对全课进行小结,更是课堂教学和课堂反思的一个重要环节。体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了课的结尾教学,使得结尾部分的形式变得单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育实践课的教学质量。     

重视初中《科学》课堂教学的“收官”技巧

课堂结尾艺术是课堂教学中的有机组成部分．一堂课的结尾,就像名剧的落幕、名著的结尾一样重要．这就要求我们在课堂教学中,不仅要精心设计导语,还要重视设计结尾．因为一堂课的结尾是课外活动的铺垫,是下一节课的前奏．本文从围棋的“收官”与课堂的结尾的相似性,谈谈结尾的原则和技巧．     

课虽尽而意无穷——语文课结尾艺术的探索

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。课堂教学的成功是提高教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面,我就对语文课结尾艺术的探索谈谈自己的体会。     

谈物理课的结尾模式

一堂好的物理课的引言是十分重要的，但是一堂好深如何结尾，目前不少教师并没有对此引起注意。通常是在推导一个公式、得出一个定律、讲解例题、作几道练习之后，以布置作业结尾的。其实，一堂物理课的结尾和导言是同等重要的。一、课型与结尾物理课堂教学是物理教学的主要形式。物理课堂教学的课型根据教学种类可划分有多种，诸如结论课、讨论课、研究课、讲解课、谈话课、参观学习课、实验课、综合保等。一般说来，保型的不同，其结尾方式应有不同的设计，但也没有一个的公式可套。有经验的教师往往把结尾设计得生动有趣，富于启发。这就…     

数学课“结尾”探讨

数学课结尾是其课堂教学的收口工作,是对基本概念之间的联系及解题方法的浓缩。好的课堂教学结尾能使学生较系统地掌握知识,并能起到激发、开拓学生思维的作用。一、结尾的作用课末的“结尾”是数学教学中的重要环节,是整个课堂教学的有机组成部分,它在教学中可能如下作用：回．回顾。即对所学概念、定理。公式、法则和方法的回顾。能使学生对一堂课的内容有一个清晰明确的印象,促进学生对所学知识的理解和记忆。2．概括。即把所学内容的本质特性总括归纳起来,使学生形成一个清晰完整的印象。3．整理。“结尾”的巧妙之处在于整理,理…     

英语课结尾技巧六式

课堂教学结尾是巩固新知识的重要环节,是贯通前后内容的纽带,是知识向能力过渡的桥梁,是开发智力的良机。大凡成功之课,结尾总是能令人一振、促人深思,使学生产生“剧终情不尽“之感。根据教学实践,笔者总结了以下几种结尾方法。     

自然课结课艺术例谈

精彩的新课引入,能产生“课伊始,趣已生”的效果。同样,巧妙的结尾可以达到“课虽尽,趣犹存”的境界。教师可以依照课前的设计,将导入、讲授严格按照计划进行,并有意识地照顾到课堂教学的结果,有目的地控制课堂教学节奏,使课堂教学结课时做到水到渠成,自然妥贴。这样就可以对教