大一新生的主要心理困惑及教育对策

大学一年级是从中学到大学的一个纽带,可以说是人生转型的关键时期.能否成功安稳地度过这个时期,对于大学生的未来起到关键性作用.文章分析了大一新生的主要心理困惑,并有针对性地提出了相应的教育对策,以期帮助大一新生成功度过转型期,为今后的大学生活奠定良好的基础.     

大一新生的主要心理困惑及教育对策

大学一年级是从中学到大学的一个纽带,可以说是人生转型的关键时期。能否成功安稳地度过这个时期,对于大学生的未来起到关键性作用。文章分析了大一新生的主要心理困惑,并有针对性地提出了相应的教育对策,以期帮助大一新生成功度过转型期,为今后的大学生活奠定良好的基础。     

高职新生的心理困惑及其教育对策

对刚进入高职院校大门的新生而言,鲜明的职业定向、高中生向大学生的角色转型、就业主导下的学习定位、新环境的适应等等,无不对他们提出了新的挑战。认知和适应是人必备的最基本的两大素质,能否顺利渡过适应期,对高职新生的成长至关重要,若有些问题认知错误或处理不当,就会在不同程度上导致心理障碍或心理疾病。因此,帮助高职新生尽快地了解高职教育的特殊性,实现角色认同,更好地融入到学习和生活之中,事关每位高职新生的成长。高职院校抓住高职新生教育的“最佳期”施以针对性教育,意义是十分重大的。     

高校新生转折期的心理困惑及对策

近年来,心理素质教育和心理健康教育在大学校园迅速发展。大学生心理教育工作的开展,有利于帮助在校大学生摆脱困扰和开发心理潜能,优化心理素质,防治心理疾患,提高心理健康水平,促进德智体全面发展。深入了解和仔细分析大学新生的心理现状和困惑,恰如其分地做好疏导工作,是摆在我们每一位高校教师和管理工作人员面前的重要任务。一、高校新生心理转折期的心理困惑每年大学新生入学后,有相当一部分不能处理好由中学到大学的过渡,时常感到无所适从,不知所措,很无聊,甚至怨天尤人,于是出现了过分想家,无心学习,无所事事,更无法自我约束,学习成…     

高职院校新生思想问题及教育对策

高职新生心理正处在由不成熟趋向成熟的发展阶段,缺乏生活的磨练,性格比较脆弱,容易产生自我中心主义、享乐主义、功利主义意识和知行背离等倾向,在许多是非问题的判断上表现出一定的盲目性。因此,必须做好新生的入学教育,营造良好的以人为本的校园文化环境,加强对学生的政治理论教育,创设丰富、有意义的社会实践活动。     

大学新生专业思想教育的思路及对策

专业思想教育是高校素质教育和思想政治教育的重要组成部分,是保证和提高教学质量的一个重要环节。针对大学新生专业意识模糊、学习动力不足和发展方向不明确等特点,本文指出高校管理者应切实从心理、思想和行动三个层面上进行专业思想教育和引导的新思路。笔者结合教学管理和教育实践,总结和提出了相应的具体对策和有效措施,对于大学新生的专业思想教育具有积极的参考价值和借鉴意义。     

中职新生人际交往的困惑及心理辅导对策

正中职新生进入学校之时年纪尚小,因而在人际交往方面面临着比高职、大学新生更多的困惑与问题。在实际的教学工作当中,中职新生在人际交往方面往往会出现一系列的问题,而这些问题应多靠心理辅导的手段来进行解决。一、中职新生人际交往的困惑对于中职新生在人际交往方面的困惑,国内诸多教育者进行了研究并得出了一定的结论,总结起来,目前我国中职新生在人际交往方面存在的困惑主要体现在以下几个方面:     

高职院校大一新生适应期困惑及解决对策

每一个刚刚走进大学校园的新生都对自己未来的学习,生活充满无限的向往和期待。然而,对于很多大学新生而言,第一次离开家乡,远离父母后所面临的全新生活环境却难以适应,如果不及时获得有效的帮助,长此以往,他们的内心情绪也会变得十分压抑,甚至还会出现各种心理健康问题。因此,如何帮助高职院校的大一新生解决适应期所产生的困惑,则是一个值得深入思考的问题,本文也将对此进行探讨。     

新时期师范生专业思想教育的困惑与对策

近几年来,下海热,经商风盛行,随之而来的则是流失风,人才流失、学生流失、中小学教师流失。中小学教师有门路的争相跳槽,有能力的纷纷下海。这股风、这种热很快波及到师范院校,使师范生的专业思想教育受到强烈的冲击,产生了较为严重的滑坡现象。师范生不愿当教师,在校期间,学习不努力,毕业分配时,想方设法脱离教师职业。在这一新的形势下,师范专科学校如何加强学生的思想教育,培养合格的初中教师,已成为迫在眉睫的问题。     

应用型大学新生思想与心理特点及教育对策研究

本文结合北京联合大学学生生源的具体情况,在调查分析大学新生思想、心理特点的基础上,针对培养应用性人才对大学新生进行思想政治教育做了探讨。     

新生思想透析及引导对策

为了有计划、有目的地实现思想政治工作的目标,我们就其工作对象——大学生新生群体进行分析,以寻求其工作的规律性,营造良好的育人环境,真正使新生适应大学生活,并在学习生活中提高自己的素质,为教育改革服务。     

新生思想状况分析及对策

大学一年级是学生在思想、学习、心理等各方面实现由中学到大学转变的过渡阶段;也是学生树立明确的学习目的,形成班集体的主要阶段;又是学生政治观和人生观确立的主要转折点。为了有针对性地做好新生的思想工作,本人就大专一年级新生的思想、心理状态、生活等方面进行了一些调查和了解。在此基础上,谈谈新生思想特点与成因的几点看法和对策。     

高职高专新生思想政治教育中存在的问题及对策

针对高职高专在开展新生思想政治教育中,针对性不强,规划性不够,工作队伍不足、多校区和新校区办学等问题,提出要提高系统性认识,设计系列方案,加强校园文化传统建设,加强队伍建设和统筹协调,以提高思想政治教育的科学化水平。     

大一新生常见心理困惑调查分析及对策研究

大一新生正处在世界观、价值观和人生观形成的关键时期,不少新生对陌生的大学生活感到不适应。分析大一新生存在的主要心理问题,探索心理适应的途径,对做好大学生心理适应教育工作、构建和谐校园具有十分重要的意义。     

高一新生数学学习的困惑和对策

高一学生,刚从初中升入高中,在学习过程中感觉有很多困惑和不适应.特别是数学学科,对学生的逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力,相对于初中而言有了更高的要求.高一是数学学习的一个关键时期,和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,     

初中新生英语学习中的常见困惑及解决对策

初中新生在英语学习中,经常会遇到方方面面的困惑。本文从新生的心理状态变化入手,立足于分析初中新生英语学习中面临的常见困惑,并提出了初中新生学习困惑的相应解决对策。     

贫困新生大学生活适应困惑解析及对策思考

大学贫困新生在生活、人际关系、学习等方面都处于一定的弱势,帮助他们更快更好地适应大学生活意义重大。本文首先对贫困新生进入大学后表现出的不适应特征及其原因进行简要分析,在此基础上从政府、学校、学生个人三个层面提出了相应的帮扶策略,以期贫困新生能尽快适应大学生活,顺利完成大学学业。     

网络时代大学生思想政治教育的困惑与解决对策

网络时代的到来使社会的方方面面都发生了巨大的变化,青年大学生是网络世界的主力军,他们的学习、生活以及思想都在很大程度上受到网络的影响,纷繁复杂的信息让高校的思想政治教育面临众多问题。本文通过对网络时代大学生思想政治教育现状的分析,并针对问题力求提出切实有效的解决对策。     

大学新生心理困惑及调适

大学生处于青年中后期,是一个人在形成成人期的固定心理结构之前的不稳定时期。中学与大学的学习、生活等各方面的不同,使大学新生适应性障碍比较普遍,进入大学喜悦之余,有些同学夹杂着几许忧愁和焦虑,影响了他们正常的学习和生活。为防微杜渐,即使解决大学新生的心理问题,使他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,增强对环境的适应能力及对挫折的承受力,提高大学生的心理健康水平是十分必要的。一、心理困惑的表现及特点1.情绪低落。高中阶段的那种奋进精神和激情消失殆尽,有“船到码头车到站”的想法,对什么事都不感兴趣,无所事事,近半数的大一新…