谈终身教育框架下成人高等教育的创新

从世界范围来看，世界成人教育发展至今。已经进入终身教育时期，成人教育向着系列化和终身化方向发展。在终身教育思想影响下，成人教育已不再被看成是学校教育的补充，它既是终身教育体系中的一个重要组成部分，也是实现终身教育理想的一个基本条件。因此，成人教育在终身教育体系中占有举足轻重的地位。     

终身教育体系下成人教育发展的新途径

终身教育系统中的成人教育在其地位最终得以确立的同时,也面临着主体成分降低、服务功能单一和发展动力扭曲的困境,我们必须从内涵定位、功能定位、在终身教育体系中的定位三个层面对成人教育进行新的定位。并使成人教育形成一个更加开放和灵活的系统,且选择社区教育作为主要的发展模式,不断提升自身的“软实力”。     

终身教育体系下成人教育发展的新途径

终身教育系统中的成人教育在其地位最终得以确立的同时,也面临着主体成分降低、服务功能单一和发展动力扭曲的困境,我们必须从内涵定位、功能定位、在终身教育体系中的定位三个层面对成人教育进行新的定位。并使成人教育形成一个更加开放和灵活的系统,且选择社区教育作为主要的发展模式,不断提升自身的"软实力"。     

21世纪初我国成人教育发展走向

21世纪初我国成人教育面临新的挑战和发展契机将呈现出新的发展走向：从发展定位来看，我国成人教育将更突出服务意识；从发展重点来看，农村成人教育将是我国成人教育重心所在；从教育性质来看，非学历教育将是我国成人教育主旋律；从发展途径来看，网络教育将是我国成人教育的主要途径；从发展模式来看，内涵式发展将是我国成人教育的必然选择。     

文化创新与成人教育的互动关系探析

文化创新是一个民族进步的灵魂,也是我国成人教育事业发展的不竭动力。它开创了成人教育的新局面、凸显了成人教育的文化功能、拓展了成人教育的发展空间并直接促进了成人教育教学工作。成人教育则从文化的传播、科学技术文化的创造和普及、文化创新主体的培养等方面对文化创新产生影响。     

浅析成人教育与终身教育和继续教育之关联

成人教育和继续教育是我国教育体系中的重要组成部分,它是广泛、持续提高我国人才队伍素质的必需途径。研究它们的概念、理论,分析它们之间的关联,对提高教育管理研究的精确度、深度、广度是必要的。继续教育的产生和发展与成人教育和终身教育有着极为密切的内在联系。继续教育这个名词的出现和它的职能的产生、实施、发展,从时间顺序来看,经历了成人教育、终身教育、回归教育、继续工程教育和继续教育的漫长历史过程。它们各有自己的特定涵义,不可混为一谈。     

人类发展生态学宏系统中的成人学习动力分析及对策

成人学习动力不足是成人教育中比较突出的一个问题,这一问题严重制约成人教育的健康发展。立足于人类发展生态学的宏系统视角审视成人学习动力不足的问题,从文化、价值观、习俗风气、社会意识、政策制度等方面剖析其原因,进而提出相应对策。     

成人教育的产生和发展浅议

成人教育的产生的发展,是人们认识这一社会现象所要了解与掌握的问题,同时也是教育理论工作者需要探索的课题。我们认为,研讨成人教育的产生和发展,应当注意从这几个方面着手思考:什么是成人教育,成人教育的产生,成人教育发展的动力和趋势。一、成人教育的概念教育学指出:教育是培养人的活动,是人类特有的一种社会现象。成人教育是整个教育事业的一个重要组成部分,它具有与一般教育的某些共同点,然而它又毕竟是一个新的教育领     

浅谈中美成人教育核心发展理念的比较研究

我国的成人教育处于正在发展的时期,从各方面来说,这是一个不断完善、不断发展的过程,而美国的成人教育发展的历史悠久。所以,通过从理念人本化、管理自主化、体系多元化、手段现代化和发展法制化等方面把中国与美国相对比,参照美国的成功的发展经验,结合我国的实际情况,不断的完善和发展我国的成人教育体系,建立具有核心发展理念的成人教育系统。     

谈成人高校搞好思想政治教育应注意的问题

成人教育是我国教育体系中的一个有机组成部分,它对社会经济、化的发展起着举足轻重的作用,长期的实践证明,若使成人教育充分发挥其职能作用,思想政治教育是重中之重。