浅谈良好的歌唱心理及其培养

在声乐演唱和教学中,人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧,而容易忽略心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。歌唱的心理是很复杂的,它受每个人心理因素中情绪、个性（性格）、意识、气质等各方面的影响。本文就心理作用在声乐训练中的重要性以及如何培养良好的歌唱心理提出一些看法。     

浅谈良好歌唱心理状态的培养

<正>歌唱,从表面上看,它是呼吸、共鸣、发声、吐字等协同运动的动作,从本质上看,它却是一种源自于人内心复杂心理活动基础上的艺术创造行为。人们在学习声乐时,往往更注重技巧而容易忽略一个更重要的问题——歌唱的心理状态。良好的歌唱心理状态有助于学生树立正确的歌唱概念,提高学习兴趣,充分表达作品的思想     

浅谈歌唱心理的调控与培养

在声乐演唱和教学中，人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧，而容易忽略另一个重要问题，那就是心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。歌唱时人的心理状态或心理素质的好坏，对其歌唱的训练和学习，对教师教学成果的优劣起着十分重要的作用。这直接影响和制约着人们的歌唱。     

浅谈声乐教学中歌唱心理的培养

歌唱心理影响和支配着技能技巧的掌握及艺术情感的发生和发展,歌唱心理培养在声乐教学中有着举足轻重的作用.本文分析了歌唱者心理素质的内涵,阐述了歌唱心理在声乐演唱和教学所起的作用,并对如果在声乐教学中培养学生的歌唱心理从主观和客观两方面提出了自己的见解.     

论歌唱中良好歌唱心理的培养

歌唱心理因素在声乐演唱和教学中占有十分重要的地位.通过对歌唱心理的概念以及歌唱心理对歌唱效果的影响,分析演唱者中紧张心理的产生原因;通过对学生的学习兴趣、对音乐的感知、注意力、记忆以及内心听觉这五个方面的内容,简要论述声乐教学中对良好歌唱心理培养的方法和手段.     

浅谈歌唱技术与歌唱心理的结合

针对高职声乐教学中普遍存在忽视学生歌唱心理素质培养的现象,从分析影响歌唱心理的主要原因入手,结合自身的教学实践,提出在教学中通过培养学生加强歌唱技术与歌唱心理的结合,在提高学生心理素质的同时,充分挖掘学生自身的潜力,以最大限度提高演唱技巧。     

浅谈歌唱的心理状态

歌唱是一个十分复杂而又自然的心理调控肌肉的运动过程,因此获得良好心理状态对歌唱的质量起着至关重要的作用。     

论良好歌唱的心理培养

声乐既是语言艺术也是表演艺术,表演艺术也是人类心理的产物。我们往往在演唱歌曲中注重了各种技能,技巧,情感表达方面的训练,而很容易忽视到另一个很重要的问题,那就是心理素质对演唱和教学所起到的作用和影响。从心理学的角度来说,歌唱是心境和情感的艺术,是歌者内心的思绪和情感的表达形式。意大利声乐教学家荷伯特·凯萨利曾说:"好的声音创造主要是心理创造,通过精神操纵完成。当歌唱的时候不要     

浅谈歌唱心理素质的培养

如何提高歌唱心理素质,调控歌唱心理,以便取得良好歌唱效果,这是歌唱者至关重要的问题.     

浅谈歌唱能力的培养

歌曲的演唱包含表演与歌唱,在这个过程中有听觉表象,还有视觉表象.歌者以情带声,声情并茂的演唱,不仅可以大大加强歌唱的艺术表现力,还能弥补歌唱技巧的不足,使歌声富有强烈的艺术感染力.     

浅谈歌唱气质的培养

歌唱气质是歌唱者的个体特征和心理特征的总和,反映出歌唱者的技术水准和文学艺术修养状况,培养歌唱气质对声乐演唱具有重要意义。本文对如何培养歌唱气质这一问题,作了一些粗浅的阐述。     

浅谈歌唱心理素质的培养

声乐作为人的一种高度主体性的艺术创造活动,和人的心理素质密不可分.对心理素质的培养和训练可以使歌唱者更好的发挥水平.掌握好声乐活动中的心理变化规律和歌唱者自身心理活动特征,能够帮助歌唱者更好的提高自身艺术水平,从而在演唱活动中达到最佳状态,发挥出自己的最佳水平.     

浅谈歌唱心理素质的培养

有关歌唱技术(呼吸,共鸣等)方面的论文比比皆是,专著屡见不鲜。其实,歌唱中培养良好的心理素质,增强心理调控能力是一个值得研究的问题。在歌唱过程中,好的心理素质和充沛的感情、娴熟的技术,二者缺一不可。会看到这种现象发生:平时唱的不错的同学,一到考试或比赛等场合时,就会紧张、失常,可能还会忘词忘谱使声音大打折扣。相反,也有平时不很突出的学生,上台时可以发挥应有水平。发生这两种截然不同的现象是心理素质和自我调控能力发生不同作用的结果。实践证明,在掌握了技术技巧的同时,自我调控能力强的,在歌唱中能发挥其应有的水平。可见,培养良好的心理素质,提高心理调控能力与掌握歌唱技术同样重要。那么,如何培养良好的心理素质,增强自我调控能力呢?1导致心理素质和自我调控能力不良的成因分析在研究这个问题之前,有必要分析一下导致心理因素差的前因和克服的办法。一般地,主要在以下三个方面:1.1缺乏自信心。在教学中我就碰到这种情况,有的同学在学习的过程中,对自己缺乏应有的自信心,演唱起来缩手缩脚、怕这怕那,明明唱出来的声音是正确的,他(她)却认为那不是自己的能力而为。还有一种情况,认为谦虚是一种美德,展现自己是不虚心的表现。不知道自信更是一种...     

培养歌唱心理强化声乐教学

歌唱心理影响和支配着技能技巧的掌握及艺术情感的发生和发展,歌唱心理培养在声乐教学中有着举足轻重的作用.因此,声乐教师在强调声乐技能技巧训练的同时,也不能否定对学生进行歌唱心理培养的重要,要正确处理好二者的关系,积极探索科学的教学方法,从多种渠道去优化声乐教学效果,提高声乐教学水平.     

浅谈歌唱心理素质的培养

有关歌唱技术(呼吸,共鸣等)方面的论文比比皆是,专著屡见不鲜.其实,歌唱中培养良好的心理素质,增强心理调控能力是一个值得研究的问题.……     

浅谈老年人歌唱心理的训练

歌唱是老年人喜欢参与的一项艺术体验活动,在培养艺术修养、陶冶性情上对老年人也有着很大的意义,但是在演唱过程中,老年人往往因为方法不当或者演唱心理不够稳定而出现沮丧、失落等情况,文章就针对老年人歌唱心理训练提出几点想法.     

如何培养学生良好的歌唱心理

随着音乐教学水平的不断提高,教师在注重歌唱技巧及方法训练的同时,认识到演唱者的心理素质起着至关重要的作用。并且着重分析了调整学生心理活动的几种方法:引发学生的积极情绪,培养良好的歌唱心理应从平时做起、用美好的事物激发情绪、加强舞台实践,培养自信心等。     

如何培养良好的歌唱心理状态

在歌唱时,能否有良好的心理状态和心理素质对歌唱和歌唱的训练,乃至对声乐师生的教与学都起着十分重要的作用.如何培养良好的歌唱心理状态,是一个值得我们关注并探讨的问题.本文试图从培养意志和性格,加强过硬的声乐基本功,稳定情绪和加强艺术实践活动等几方面,阐述关于"如何培养良好的歌唱心理状态"的初步研究.     

如何培养学生良好的歌唱心理

心理状态对整个歌唱过程中起着重要的作用.本文通过借鉴心理学的相关理论,在实践中对学生歌唱心理进行培养.