“大课堂观”下实施“三维度四水平”课堂教学目标例——以“氯气”为例

一、何谓"大课堂观"下实施"三维度四水平"课堂教学目标所谓"大课堂观",就是基于将传统课堂(课上)教学目标分解为课前目标、课上目标和课后目标,并形成"课前—课上—课后目标链"的基础之上,对于课堂教学的总的根本看法。这种课堂观的改变必然会引发师生课堂教学行为的变化,从而使课堂教学发生变革。"三维度四水平"课堂教学目标,就是将"三维度"课堂教学     

现代技术环境下课堂教学目标管理存在的问题及应对策略

随着现代技术在课堂教学上的普遍使用,大学课堂教学质量成为人们关注的焦点之一.本文研究者主要采用课堂观察的方法,以观察性参与者为角色,通过定性方法观察教师课堂行为表现,分析现代技术环境下课堂教学目标管理存在的问题,并提出应对策略:教师参与决策,进行目标分解;进行目标监控,确保目标实施力度;检查目标实施情况,进行目标的反馈和指导.     

也谈课堂教学管理

课堂管理是为了有效地实施课堂教学,进而达到实现教学目标的最终目的,是教学活动不容忽视的一个重要因素,其效果直接影响着课堂教学的质量,有效的课堂管理可以维持课堂教     

优化《科学》课堂教学结构改革初探

素质教育最终要通过教学过程来实施,素质教育的目标和任务主要凭借课堂教学予以落实。在《科学》课堂教学中,把每节课分成四个时间周期,即:复习巩固承上启下;课堂揭示教学目标;紧扣双基系统授课;课堂测验反馈评价,从而达到优化课堂教学,实施素质教育的目的。     

师生互动促成有效课堂管理的实践与思考

课堂管理是指教师在课堂教学中为促进学生学习知识,参与活动,实现课堂教学目标而进行的与课堂教学有关的事项.而师生互动是课堂有效教学得以顺利实施,实现有效课堂管理的重要手段和保障.     

浅论初中语文开放性课堂的构建

开放式课堂是在改革传统课堂的基础上提出的一种教学模式。传统的课堂模式,主要是教师作为课堂主角,从课堂教学目标的确立,到课堂教学过程的实施,教师都是主角。开放式课堂和传统课堂最大的不同就是在课堂教学中充分发挥学生作用,比如,课堂教学目标的制定和确立,不再是由教师一人来做,课堂教学过程中,也不是教师一人讲。从这个角度讲,开放式课堂就是学生充分发挥作用的课堂,是以学生为学习主体的课堂教学模式。     

激活课堂，优化课堂教学

改革课堂教学,使课堂教学素质化,乃是学校实施素质教育的关键所在。如何激活课堂优化课堂教学,是教学改革目标之一。     

追求课堂教学的有效管理

<正>课堂教学是学生获得知识的最主要途径,因此,有效的课堂教学管理对促进学生学业进步起着关键作用,如何提高课堂教学管理的有效性,笔者试从以下几方面进行阐述。一、把握有效课堂教学的制高点——用先进的课堂教学理念涵盖课堂在新课程改革背景下,如何让课堂适应新课程,如何让课堂成为新课程实施的主阵地,如何通过课堂来实施新课程的目标,是     

引导学生自主学习 积极创建高效课堂

正课堂教学是实施素质教育的主要阵地,学生实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在课堂中,学生是学习的主人,教师应该是学生学习的帮助者、指导者、组织者。那么究竟如何才能打造出高效课堂呢?一、教师方面1.充分的课前准备首先,要有明确的课堂教学目标,课堂教学目标的定位要难易适中,如果课堂目标定得太高,学生怎     

构建高中化学有效课堂的建议

在化学课堂中实施有效的教学活动对化学教学目标的实现意义重大,如何构建有效的化学课堂是每个化学教师都应当认真研究的教研话题。本文结合化学课堂教学的事例,论述了几点有效课堂的实施建议,希望为有效课堂目标的实现提供有益参考。     

构建初中物理教学高效课堂的策略探究

随着新课改的深入实施,高效课堂已经成为现在物理教学中的一个重要课题。在初中物理课堂教学中,高效课堂不仅仅是一种教学理念,同时也是教学实践的目标,主要是因为高效课堂可以最大化达成课堂教学目标。鉴于此,主要针对初中物理教学高效课堂的策略进行了分析,希望能够有效提升初中物理教学质量,达到预期目标。     

谈如何提高小学数学课堂教学效率

实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求,增强素质教育的意识性、使命感和责任感,改进陈旧的课堂教学方法、方式,才能提高数学课堂教学对学生进行素质教育的效率。     

如何进行英语课堂教学目标的设计

课堂教学目标是课堂教学的主要依据,它不仅指出了课堂活动的方向,而且影响到学生的发展,影响到新课程的实施。本文结合教学实例,指出了当前课堂教学目标设计中存在的问题,并分析了如何进行课堂教学目标设计。     

职业院校会计专业高效课堂构建策略研究

课堂目前仍是会计专业人才培养的主阵地,本文在对职业院校会计专业高效课堂内涵进行界定的基础上,从课堂教学目标职业化、课堂教学内容适用化、课堂教学方法科学化三个方面对如何构建高效课堂提出了意见和建议,并对高效课堂教学实施过程中师资、教学环境等保障条件进行了分析。     

浅谈小学英语教学设计

教学设计是课堂教学顺利实施的前提和基础,教师在课堂教学中,不应拘泥于内容的教学设计中,应该重视课堂的变化,善于捕捉教育契机,把握偶发事件,课堂促进其一般趋势预设目标,生成目标,努力构建新的课堂教学互动机制,把小学英语教学推上了一个新的平台。     

中职学校课堂教学模式改革的实施策略

本文立足时代发展、教育进步和面向更高人才培养目标的社会大背景下,提出了对现行的课堂教学进行改革创新,努力构建高效课堂的正确主张,并从何谓高效课堂、实施课堂教学改革的误区与困惑、为何中职学校更需实施课改、制约中职学校课改深入推进的原因分析和打造高效课堂的实施策略系统阐述了中职学校实施课堂教学模式改革的意义、原因与对策。     

巧用课堂语言艺术打造初中有效课堂

在新课程标准实施的大背景下,课堂教学模式改革成了教育界的核心问题,为了打造有效课堂,实现所有教学目标,需要初中语文教师根据初中生的特点,通过巧妙的课堂教学来达成,而课堂教学离不开课堂语言。探讨巧妙通过课堂教学的语言艺术,把课堂所需要传授的信息有效地传达给学生的策略。     

高中政治课程高效课堂的几点教学反思

本文通过总结高中政治课堂教学中的经验,依据新课程改革的方案和标准,提出了构建高中政治高效课堂的教学策略,更新了课堂教学理念、教学目标,提倡高效课堂教学要回归生活世界。同时,将高效课堂的教学策略应用于课堂实践活动中,课堂反馈信息表明了高效课堂方案的实施取得了良好的效果。     

新概念下的化学教学方式研究——“生态主体课堂”

课堂是实施素质教育改革的主阵地,新课改环境下需要构建充满生命活力的课堂.在“开放、民主、科学、艺术”的课堂教学方针指导下,确立了课堂教学目标、课堂定位、教学原则和课堂模式来落实新课标的核心思想,构建化学生态主体课堂.     

在冲突管理理念下的高校课堂管理研究

课堂是学校实施教学的阵地,不同层次的教育应针对自身的课堂目标对课堂实施不同的管理方式。对于居于高中以上教育层次的高校而言,其课堂教学具有不同于基础教育教学的特点,笔者认为对高校课堂实施冲突管理是建立有效课堂的重要策略。