初中英语教学方法初探

从事初中英语教学已有近十年的时间了,怎样使自己的课堂教学精彩而又能够提高学生的兴趣,我尝试着如下的教学方法。一、任务型结合分组讨论教学法。即给出学生教学任务,分小组在规定的时间内完成任务。无论是复习还是新授的课都实用。     

初中英语教学方法浅谈

过去在我们的英语教学中普遍地存在着重语言知识的传授,轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解,句法的分析以及解题技巧的培养。学生背了不少语法规则,可往往一进入真实的交际环境中,常常是不知所措。随着新课改的深入,对教师的教学提出了更高的要求。我们教师要改变传统的教学模式和教学方法,不断创新,积极探索,找到适合自己的教学方法。     

浅谈初中英语教学方法的改进

初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。因此,实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。下面我从四个方面谈谈我对初中英语教学方法改进的一点认识。     

浅谈初中英语教学方法

该文提出一种在新课程改革环境下中学英语的教学方法,在培养学生学习兴趣的前期下,模仿、营造良好的课堂氛围、背诵以及激励学生的学习毅力是提高教学质量、实现英语素质教育的有效方法,对提高初中英语教学质量起到很好的促进作用。     

初中英语教学方法浅谈

英语老师或许没有语文老师的那种出众文采,生花妙语;没有数学老师的那种敏捷思维,一丝不苟,但是,英语老师还是以其独特的魅力在初中教学最喜欢的老师中占据一席之地。那么,初中英语教师应该怎样更好地为学生服务呢?本文将从备课、课堂教学及课后辅导三个方面展开论述。     

关于初中英语教学方法研究

为了让学生进行英语语言掌握,这就必须要让教师实施英语教学,这也是属于教师教与学生两者共同作用的交际统一整体,教学方法如果有效、丰富、灵活,可以为学生学习目标确立、学习任务明确以及学习对象认识提供帮助,甚至还能够有效的提升情感领域心理活动、能力领域训练活动以及认知领域思维活动。有鉴于此,十分有必要将学生主观能动性后从发发挥,让教学过程教师作用灵活发挥,积极探索新型教学方法。     

初中英语教学中的现代化教学方法探析

英语课程的学习在学生整个人生阶段中占着很大的比重。初中英语作为英语学习生涯中承上启下的重要环节,显得尤为重要。对初中学生来说,中文是母语,英语是第二语言,除了在学校,校外很难接触到英语,这导致英语学习缺乏良好的语境,而且英文单词基数大、发音难、语法复杂,更加深学生英语学习的难度。但英语作为国际通用语言,对今后就业等又会产生很大影响,仍需学生努力掌握并学会运用。因此,在初中阶段的英语教学过程中,教师一定要通过合理有效的现代化教学方法,提高学生对英语学习的兴趣,提高学生英语水平。     

初中英语教学方法浅谈

对于农村初中的学生来讲,英语是一门薄弱学科,学生起点晚,底子薄,兴趣不大。在这个前提下,如何运用合适的英语教学方法是一个值得深究的话题。从事农村初中英语教学多年,对于提高初中英语教育教学有许多想法。从课堂上如何实施教学、课后如何巩固,如何打好英语基础等方面展开讨论。     

初中英语词汇教学方法浅谈

如何教学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务,也是学生学习英语的难点之一.英语词汇教学的方法主要要有:翻译法、直观法、用举例的方法介词汇、利用诱导的方法介绍新词汇、操练和使用新词中记忆词汇.     

初中英语词汇教学方法浅谈

词汇是英语学习的基础,就像高楼大厦的砖瓦一样,学生在学习英语的时候如果没有积累足够的英语词汇,就会明显地感觉到学习比较吃力。如果连英语单词都不认识,何谈英语的听、说、读、写、译。因此词汇对于学生的英语语言能力来说显得至关重要。但是,在学生掌握英语词汇的过程中,英语教师的英语词汇教学方法也很重要,好的教学方法可以让学生更好地掌握英语词汇。本文根据自己的实际经验介绍了几种有效的初中英语词汇教学方法,希望能够为业界的同仁提供一些英语教学上的借鉴。     

浅谈初中英语语法教学方法

在基础教育阶段,语法是英语学习中不可或缺的重要组成部分。而在初中阶段语法教学更是不可替代的,因为初中的语法教学直接影响着高中乃至更高阶段的英语学习。但随着课改的深入开展,初中英语课堂的语法教学处于一种尴尬的境地,研究英语语法教学方法势在必行。     

浅谈初中英语教学方法改革

地球村概念的提出促进了国际交流的日益密切,也提高了对于外语人才的需求和要求。现阶段我国的英语教育已经普及到了小学,但是由于大部分学校的课堂教学方法的不科学,导致我国学生英语水平一直无法有效实现突破。本文就现阶段初中英语的教学方法为楔子,就关于英语课堂教学跟学生未来英语素质的培养做出简要分析。     

初中英语教学方法初探

新的英语教学大纲提倡“交际教学”，即听、说、读、写的四种技能训练并重。存教学中有些教师仍然采用传统的模式进行教学，在课堂中花大量的时间作弧立的句子解释和语法规则说明，讲课时仍然把语法学习、词汇和句法分析放在课堂首位。我在教学实践中，依照中学英语教学大纲，以素质教育为基点对英语教学中存在的误区进行了粗浅的分析，总结了“听说领先、读写跟上、语法为辅、扩大词汇”的方法。     

初中英语活动教学方法浅析

随着英语新教材的推广使用,英语教学正逐渐走向科学化、时代化、社会化、素质化,使培养出真正具备听说读写四会能力齐头并进的外语人才成为可能。回想上个世纪九十年代以前的英语教学,全凭教师的一本书,最多也只加个录音机。教师和学生的最基本的课堂活动也只限于教师的提问和学生的回答之中。教师的作用是如何将课本上的知识点、重点、难点背下来。有人形容那时的英语教学是“填鸭式”的教学,培养的学生少数在考试时能拿高分,但大部分学生的英语应用能力,即交际能力很差。英语新教材的实施其主要目的是为了提高学生英语交际能力。但仅凭一本教材,而没有     

浅谈初中英语词汇教学

众所周知,要学好一种语言,词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。     

浅谈初中英语教学方法

每一个初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可寻。科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。     

浅谈初中英语阅读的教学方法

阅读理解能力的提高一定程度上决定着英语考试的成败.本文就如何培养学生的阅读能力及中考阅读题的一些答题技巧和大家一起分享.     

初中英语教学方法浅谈

英语作为世界上最广泛的语言．越来越深入到人们的工作、生活中。了解英语、运用英语成为一种综合素质的体现。学好英语对中学生来说是非常重要的．初中阶段是基础的英语学习时期,教师要为学生打下良好的基础．培养学生优秀的语言素养,教学方法的选择就是关键所在。好的教学方法对学生学习能起到事半功倍的作用,反之,学生的学习效率低．教师的教学效率也不高。     

浅谈初中英语教学方法的创新

我国近年来不断加大对教育工作的改革,旨在建立一个高效、多元化的教学课堂。在新课改背景下,初中英语教学已经发生了很多的革新,例如在教学形式和教学内容,以及在教学的理念上发生了很大的变化。就像江泽民同志所说的创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。初中英语教学方法也是如此,要跟进时代的步伐,随时地做出一定的革新。     

初中英语词汇教学方法浅谈

词汇是构成语言的三大要素之一,即语言的基础,如同用来建筑高楼大厦的砖瓦。对于中学生来说,掌握一定量的词汇是学好外语的前提和基础。但在实际的英语教学中,由于初中英语新教材的词汇量大,平均每节课需要新授10个左右的生词,最多时有20多个,许多老师觉得无法处理,学生们大多也反映词汇难记、难说、难写且易遗忘,这样一来,就直接影响了他们的学习兴趣和积极性,甚至丧失了学好英语的信心。因此,如何教学生轻松愉快地掌握一定量的词汇,是中学英语教学的一项十分重要的任务。