虚实结合用心经营——浅谈班主任的工作

谈起班主任的工作，很多肺腑之言想说。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是做班主任这一工作，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生们的重担。每个办主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，而且一个班主任的日常教学教务工作已经非常辛苦，还要在学生的德育管理、班级管理、甚至是学生的个人成长和人生目标方面呕心沥血，     

中职班主任工作难点解析及对策探讨

中职教育担负着中学教育的任务,同时又担负着学生职业技术教育的任务,在这个"承上启下"的教育系统中,班主任对教育效果的作用十分巨大。本文对中职班主任工作内容进行分析,并对中职班主任工作难点进行分析,最后针对这些难点提出三项对策,希望能够为中职班主任工作的效果提高起到帮助。     

当前班主任工作中常见的盲点和误区

正班主任,不仅担负着教学工作,而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中,常常会出现一些盲点和误区,从而影响工作的整体效果。     

班主任工作常见的盲点和误区

班主任，不仅担负着教学工作，而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。     

浅谈班主任工作中的耐心和恒心

班主任是教育者,同任课教师担负着教育学生的重任;班主任又是通讯员,担负着学生与学生、学生与教师、教师与教师之间沟通的重任;班主任更是引路人,担负着引导学生成材成人的重任。班主任的工作任重道远,其问的辛苦和忙碌自不必说,责任和目标也不在话下,尤其需要的是抽丝剥茧的耐心和恒心。     

浅谈班主任工作在教学中的战术问题：攻心不攻城

班主任工作是中学学生教育的核心工作,班主任不但担负着教书的任务,更要承担育人的重责。本文以作者自身工作经验为依托,从心灵教育的角度重新诠释班主任工作。文章分为三部分,逐级递进的阐述班主任的心灵教育历程。     

班主任对中等职业学校学生职业生涯的指导

随着我国经济飞速的发展,中等职业教育也步人大众化阶段,而职业学校学生的就业形式从分配向定向委培、推荐就业等方向发展,在发展的过程中,受一些因素的影响,仍出现了毕业生与社会供求不平衡的现象.职业学校毕业生的就业指导是一个系统的工程,班主任是这个系统中关键的因素,所以,班主任在职业学校学生的职业生涯中有着重要的指导作用.一、班主任在职业学校学生职业生涯中的重要地位1.班主任应该发挥重要作用班主任是职业学校教师队伍的主要组成分子,是职业学校德育工作,学生思想政治教育工作的关键力量,更是学生成长的指导者和引路人.职业学校学生的思想政治教育工作是班主任在第一线完成的,班主任有在学生的生活、学习和思想等方面关心、指导学生的责任和义务.职业学校思想政治教育工作的主要环节之一是毕业生的就业思想教育工作,包含了学生的职业生涯的指导,在就业形势严峻的情况下,班主任就越应该对学生进行就业指导的思想教育工作.班主任作为职业学校里的基层工作者,担负着对学生的就业指导和教育工作,因此,班主任的重要地位无可取代,他应该在职业学校毕业生就业指导方面充分发挥作用.     

中职班主任心理健康教育的开展策略

中职学校担负着为社会输送专业技能人才的重任,21世纪企业对人才的要求越来越高,不但要求人才的专业技能强,还要求人才要有极高的职业素养和良好的心理,这就要求中职学校的班主任在开展工作的过程中要重视学生的心理健康教育,通过有效的教学措施去对学生进行心理健康教育,促进学生的全面发展。本篇文章主要对中职班主任开展心理健康教育的策略进行分析和研究,希望可以对中职学校的班主任起到借鉴的作用。     

论班主任工作在学校教育中的重要性

班主任是构成学校教师队伍的重要组成部分,是学校德育工作、素质教育工作的执行者,是全班学生的组织者、领导者,是沟通学校与学生．学校与家庭,学校与社会的枢纽和桥梁。这就决定了班主任同时担负着对学生进行教育、管理,服务三个重要工作,发挥着十分重要的作用。     

如何做好中等职业学校班主任工作

在职业学校工作已经10个年头了,一直担任班主任工作,多年来的工作经历让我很想和同仁探讨一下班主任工作的方法.班主任是班集体的领导者和组织者,是对学生进行教育的主要实施者,也是联系其他任课教师及学生之间的纽带,同时又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.对于职业学校的学生,我们既担负着传授知识的任务,又不可推卸地担任塑造学生品行的使命,所以职业学校的班主任的任务更加艰巨和繁重.     

以科学发展观为指导创新高校班主任工作

高校班主任是协助辅导员的合作伙伴,既担负着学校对大学生教育和管理的重要使命,又承担着高校教学任务,是高校的骨干力量。高校班主任必须随着工作环境和工作对象的变化以科学发展观为指导创新班主任工作,就是要以人为本改进高校班主任工作观念、因材施教拓展高校班主任工作内容、与时俱进创新高校班主任工作方法。     

农村中学班主任工作探索与体验

班主任是一个班级的组织者和领导者,担负着具体指导和管理的任务。班主任工作是琐碎的而又复杂的。一个班集体能否健康发展,很大程度上取决于班主任的工作方法是否符合教育规律。文章对农村中学班主任工作作探索。     

电大新生班主任工作初探

开放教育是学生自主化学习为主的新型人才培养模式,它具有教学与管理并重,远程教学与课堂面授相结合的特点。这就要求电大从事远程教育的教师,其工作重点从以往的以教学为主转变为以管理、服务为主。为此,从事电大开放教育的班主任担负着十分繁重的任务,但其工作重点又有别于传统教育中的班主任。本文结合自身班主任工作实践,就如何加强新生班主任工作做一些浅显地探讨。文章比较单薄,希望能对有效促进电大开放教育班主任工作起到点滴的积极作用。     

中专学校班主任工作初探

中专学校是我国高中阶段教育的重组成部分,担负着培养高素质的职业劳动者的重任务,是我国经济社会发展的重基础,这使得中专教育越来越具有广阔的前景,但中专学校的学生是一个相对复杂的群体,学生的心理素质和学习素质有很大差异,如何根据中专学生的特点做好中专学校班主任工作,把中专学生培养成为合格技能型的人才,具有十分重的理论和实际意义。     

小学班主任职业认同感现状调查与对策研究

小学班主任是小学班级管理工作中的主要负责人,不仅承担着帮助学生解决生活与学习问题、引导学生融入集体和校园生活的职责,也肩负着一定的学科教学任务,在小学教育中的地位不可替代。班主任职业认同感指的是班主任教师在日常工作与生活之中对职业的认可度和对自身工作的正确认识,在小学班主任工作实践中,班主任职业认同感深刻影响着班主任教师的工作质量与生活质量,需要引起广大教育管理者的关注。     

浅谈如何做好学前班班主任工作

学前班的班主任工作,是一项即平凡又复杂的工作。此项工作,又不同于其他班主任工作,这项工作既是孩子的组织者,又是他们的领导者和管理者,既担负着对孩子的教育教学工作,又担负着对孩子各项琐事的管理工作。因此,要想做好这项工作,就不能单靠热情,还需要你付出极大的真爱和耐心。     

谈职业学校的班级管理

班主任,即一个班级的责任人,身上担负着几十名学生的教育管理工作。班主任工作质量直接影响到学校的教育教学质量和办学生命力。     

追寻班主任的幸福感

班主任作为班级的主导力量,不仅担负着繁重的教学任务,还承担着教育、管理学生的特殊任务,因此班主任的工作压力较大。本文积极探讨减轻班主任工作压力的措施,以期为更多的班主任提供有效的解决方法。     

试论新时期如何做好高中班主任工作

班主任是高中阶段学校教育中最重要的组织者和学生学习的监督者,不仅担负着科研、教学的重任,还影响着学生的学习、生活和心理健康等。本文从高中班主任的重要性谈起,就如何做好高中班主任工作进行分析,旨在为新时期高中班主任更好地做好班主任工作提供一定的借鉴。     

树立班主任威信之管见

班主任是学生教育工作的主力军,是班集体的组织者、教育者和指导者,担负着一个班级学生的全面教育工作,具有思想政治工作与行政管理的双重职能.班主任工作的质量及其效果,直接关系到学校对教育方针的贯彻和教育目标的实现.