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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一个多月前,我们楼下忽然多出来一个卖油面的小摊子,给我们的生活带来很多方便,也给我的教育提供了一个生活场景。有一天,我带着上小学二年级的女儿散步,路过那里时,看到那家油面店的生意极好,所有的椅子上都坐满了人。想吃饭的人来晚没座位的,甚至还在外面排起了队。我和女儿都很好奇,于是驻足观望。我们看到,那位卖面的年轻师傅熟练地把油面放进烫面用的竹捞子里,一把塞一个。仅在刹那间,他就塞了十几把。随及,他再把叠成长串的竹捞子放进锅里。  相似文献   

2.
大嘴有话说:春节到了,美食当前,"创粉"们可不要只顾着吃,厉行节约和锻炼身体更重要呢!此外,别忘了为爸爸妈妈分担一点家务哦!现在,全国都在提倡"光盘行动",人们纷纷响应,不挑食、不浪费食物。这一天,班主任周老师在早餐时间向我们宣布:"为了响应习主席的号召,我们今天也进行一次‘光盘行动’,同学们能吃多少就盛多少,不能有一点浪费!"我一听,心里不由得咯噔了一下:学校的早餐跟爷爷奶奶烹饪的美味佳肴比起来差远了,每次我都是勉强吃了几口,就将剩下的倒进泔水桶里,这下可怎么办?  相似文献   

3.
“快递!”哈,我选的新年礼物到了!偷偷给你看一下,是一个小彩球。你是不是想问怎么是这东西?这要送给谁?别急,一切的一切,还要从头说起。那是10月的一天,我去同学小鲁家,碰见小狗灵灵在玩它的小球。忽然球落到了我的脚边,我随手把球扔了出去,灵灵飞跑过去捡回来。玩着玩着,球又滚了过来,我逗灵灵说:“还你,还你!”又把球使劲儿扔出去。球飞到别的屋里去了,这下灵灵捡的时间长了点,我和小鲁就关  相似文献   

4.
<正>2008年2月25号星期一天气:晴朗早上一到学校,就听说我们班原先的语文老师调走了,换来的是个新老师,姓李,据说还是个女的。果然,下了早读课后,一个穿着黄裙子的女老师走进了我们教室,说是老师,其实也比我们大多少,马尾辫子随意地往脑后  相似文献   

5.
从前,有个村庄叫"我不会"村庄,因为村里人最常说的话就是"我不会"。大家一遇到困难,都丢给女巫帮忙处理……在"我不会"村庄,女巫可是全能的仙女喔!她能用魔法帮大家快速地解决问题,却造成大家不愿意动脑、动手,养成有事就直接找女巫解决的坏习惯。也因为要帮大家解决很多疑难杂症,有时候女巫忙到连  相似文献   

6.
我的朋友“糖球”是一只小麻雀.鸟如其名,它的身子圆滚滚的,爪子又小,缩在那儿时像极了一颗小小的糖球.糖球的羽毛是普通的棕色,它挺着一个大肚子,戳一下,软乎乎的,又像怀胎的孕妇.经常会有人指着糖球问我:“这麻雀怀宝宝了哇?”这时我会一本正经地告诉他们:“糖球是公的.”说起来也蛮不好意思的,给它起糖球这个名字还是因为我一时的孩子气.  相似文献   

7.
蔡云 《教师》2016,(4):13
连续几天盥洗室里的下水道洞口都会被堵上许多纸,而且班上的保育员也反映这段时间盥洗室纸篓里的纸不知到哪里去了,并且下水道也总是被堵了起来。这到底是怎么回事呢?我非常纳闷,询问了孩子们,可孩子们都说不知道。我决定要弄个水落石出。因此,我特别关注了孩子们进入盥洗室做了些什么。有一天,我特地站在盥洗室门口看着孩子们一个个上厕所、洗手,孩子们陆陆续续地洗完手都走了出来,结果毫无线索。我想没有找到线  相似文献   

8.
<正><1>很多年前,抚顺六路三分之一路段处,一座绿色房顶的屋子前,扬声吻过我的脸。他狭长的眼睛中,仿佛装着整个城市的忧伤。他难过地说,对不起,何黎,我也不想这样!很多年后,我忘记了扬声的声音,忘记了扬声狭长好看的眼睛,却还记得那栋孤独的房子,记得我和小乔曾经从这里走过。那是一栋绿色房顶的屋子,精灵的城堡一样,  相似文献   

9.
正1很多年前,抚顺六路三分之一路段处,一座绿色房顶的屋子前,扬声吻过我的脸。他狭长的眼睛中,仿佛装着整个城市的忧伤。他难过地说,对不起,何黎,我也不想这样!很多年后,我忘记了扬声的声音,忘记了扬声狭长好看的眼睛,却还记得那栋孤独的房子,记得我和小乔曾经从这里走过。那是一栋绿色房顶的屋子,精灵的城堡一样,  相似文献   

10.
蓝玫 《河南教育》2015,(4):10-11
【案例回放】小姑娘叫雪,人如其名,长得白白净净,说话的声音清脆响亮。雪属于那种乖巧的女孩儿,让人一看就喜欢。每天一来到教室,她会先把桌子擦得干干净净的,然后从书包里一本一本掏出当天要用的书,整整齐齐地摆放在桌角。她从来不会把书包胡乱塞进桌斗里,也从来不会出现没完成作业的情况,就连她坐在座位上的姿势,也永远都是端端正正的。  相似文献   

11.
请别记恨他     
程刚 《少年文摘》2015,(5):34-36
那一夜,我懂得了在这个美好世界里,不要心里总带着恨,要把更多的感激和感恩融进生活。1高中那段时光,我需要住校。高一刚开学不久,父亲和别人合伙做山货生意被骗,原本并不富裕的家庭负债累累。住校,意味着食宿将成为一笔不小的开销,自从父亲被骗后,好长时间我都为这笔开销发愁。还好,学校允许农村来的孩子带米上学,早中晚烧开水的时候可帮学生蒸  相似文献   

12.
黄芸 《小学生导读》2016,(Z1):87-88
梦梦的爷爷曾经是一位英勇的八路军战士,梦梦可喜欢听爷爷讲抗战时的故事了。这天晚上吃过饭,梦梦正在听爷爷说八路军的故事,可听着听着梦梦就睡着了……不知过了多久,梦梦揉揉眼睛,他居然穿越到了70多年前的抗战时期。咦,哪里传来了枪声?有枪声的地方一定有八路军,不如我就去那儿寻找八路军,梦梦想。梦梦循着枪声的方向跑去,不一会儿,就看到了两  相似文献   

13.
黄晓维 《生活教育》2014,(9):117-119
正作文成功的原因无非就是两个词,一是"情感",二是"能力","情感"只能靠"激发","能力"只能靠"习得"。由"技"到"艺",变"要我写"为"我要写",从"小用"走向"大用",才是作文教学的"王道"一个故事带来的启发叶圣陶从来不教孩子写作文。他只是让孩子在自己面前念作文,听着听着就问一句:"这儿什么意思?我不  相似文献   

14.
正一所农村小学的"小白杨"文学社,自2010年9月成立以来,在每年的"六一"节出一本社刊,当作特殊的"六一"礼物送给全校师生。我们一起走过了四个年头,在省级及以上报刊发表学生习作四百余篇……这一路走来,幸福的背后是思考和探索。一、从《晨曦小报》启航某天,在批改学生的单元作文后,我心血来潮,挑选了写得不错的片段,输入电脑,打印出来,张贴到班级的黑板一角,美其名曰:《晨曦小报》第1期。  相似文献   

15.
何铁勇  俞培锋 《考试周刊》2012,(89):114-117
一、课题概述 (一)问题缘起。 我们提出“益智养德·尚美怡情”围棋文化理念的培育与实践这个研究课题,是基于以下几点:(1)围棋具有三千多年的文化积淀,是我国古代“琴棋书画”的四大艺术之一.科学与艺术相融、智慧与灵性相启,以其独特的魅力成为中华民族文化的瑰宝。(2)借着课改的东风,围棋被许多学校包装成了具有育人功能的校本课程而蒸蒸日上.但部分教育工作者误读了课程改革的实质。丧失了围棋文化的本质.被冠以课程的围棋实质上只是一门以竞技为目的的体育项目。(3)因为过分强调围棋的竞技性。许多学校也因此成立了以竞技为目的的围棋集训队,组织参加各种形式的比赛活动.培育优秀的围棋苗子.导致培养目标单一.未能真正实现围棋文化育人的目标。(4)新课程改革的今天我们有了新的思考:如何发挥围棋的整体教育功能,走出狭隘、单一的竞技教学。构建一种常态的、具有精神引领的校园围棋文化,弘扬民族精神,促进学生的和谐发展,使之成为提升学生综合素养的良好载体。  相似文献   

16.
2006年9月,当我由一名中学语文教师调为一名小学语文教师时,忐忑中却有一份期待:希望自己能以全新的理念将语文学科的特征体现得酣畅淋漓,因为我将面对的是可塑性很强的小学生。第一次"意外"结束十年的中学语文教学,走进小学语文教学的讲台,对我来说是一个崭新的开始和挑战。我有了重新打造的新鲜感,也有了重新思考,但我又不得不小心翼翼,毕竟这是一个新尝试。  相似文献   

17.
小学语文教学中最大的难题是什么?是习作教学,它使很多师生一筹莫展。"课外小练笔"是破解难题的有效策略之一。一、现今课外小练笔的"病症"1.追求了数量,忽视了质量课外小练笔最大的特色就是"自由习作"。学生的习作行为由自己支配,不受其他因素的制约,他们可随时写下所见所闻、所感所悟以及心灵深处独特的感触,有话多写、无话不写。但在实际练笔中,教师却对学生提出了很强的"功利性"要求,即提出了练笔的数量和  相似文献   

18.
正幼儿园的活动来源于幼儿生活。本学期我班选择了孩子们最为熟悉的生活用品作为材料,创设了活动区角"阳光皮鞋美美吧"。在这个区角,我们预投放了矿泉水瓶、海绵、鞋油、鞋刷、毛巾、皮鞋美容架、小板凳等活动材料。而在活动过程中,教师如何正确有效地指导幼儿是我们一直探讨的问题。  相似文献   

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<正>我上高一那年,一位升学辅导老师例行公事为我们讲解了申请大学的流程。最后,她顺便提了一下,除加拿大的大学之外,还存在着一种所谓的美国"常春藤"大学,诸如哈佛和耶鲁。不过,她并不认为会有任何在场的人需要去申请"常春藤"大学,因为那是为美国的"社会精英"所准备的。说者无心,听者有意。当时我几乎立刻就意识到,这正是我想要的。我要申请"常春藤"学校,并不是因为我对那些学校有充分的了解,事实上我一  相似文献   

20.
正诚诚,2011年上半年上初一,而我是一名初二班主任。一天下午最后一节课,我去诚诚班宣传学校组织的课外象棋兴趣班。最后我说:"谁想来这个兴趣班的,请和老师联系。"话音刚落,最后一排的诚诚高声喊道:"没人去呀,快走吧!"当时的场面很尴尬,作为教师我觉得很栽面子,心里很生气。由于不是我班的学生,又不好发作。后来和教他的班主任打听才知道,诚诚从小学就没拿  相似文献   

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