通过语言寻找归属感——评《斑点人:从爱尔兰到德国的童年回忆录》(英文)

爱尔兰文学在英国文学史上占有极高的地位。爱尔兰文学是在母语与英语的征战中发展起来的,而在这种环境之下成长起来的爱尔兰作家则对社会和自然有着独特的视角。生于1953年的雨果·汉密尔顿就是其中之一。他写于2003年的传记《斑点人:从爱尔兰到德国的童年回忆录》记录了他作为一个有着爱德两国血统的作家,对历史、文化和语言的精确认识。在这部回忆录里,他处于三种语言竞争的环境中,其实,学习语言的过程就是寻找归属感的历程。     

从经济战到石油外交——20世纪70年代日本对中国大陆的石油贸易

中日两国曾在第二次世界大战期间打过一场经济战,但这场战争结束20多年后的1978年,双方又签订了《中日长期贸易协议》,展开了石油贸易。文章在论述这一协议交涉的政治过程之后,从日本的“经济安全保障”战略、中国大陆的外汇战略以及当时牵制前苏联与日本共同开发秋明油田及建设第二条西伯利亚铁路战略的角度着重考察在石油贸易背后所隐藏的政治外交问题。     

从激发兴趣到自觉思维的应然追求——基于课后“微实验”引发的思考

1课后反思兴趣是最好的老师。智慧生长,首先当然是激发学生学习的兴趣,然后以期能实现思维的自觉性,这是学生科学学习的必然归宿。课后微实验,似乎是一个可有可无的概念,经常被教师和学生遗忘。一是,学生会不会主动去做,做了实验的价值何在;二是,教师会不会布置一些有价值的实验,实验价值的体现是什么。但是最近多次的调查,居然发现有学生会主动在课后进行实验。课后实验的     

从“教育先行”到“国家人力资源发展”——韩国发展战略的研究及启示

现代经济增长理论和实践都表明,教育、人力资源开发和经济增长三者之间存在着密切的内在联系.因此,将三者纳入一体化的国家总体发展战略,构建有效的内在联动机制,有助于加快提升国家综合实力和国际竞争力.本文以韩国发展模式为例,考察了其在20世纪60年代的教育先行战略和21世纪的国家人力资源发展战略,并对其实践经验和战略特点进行了分析,在此基础上,为我国社会经济转型期探寻适切的发展模式提供了一些启示及建议.     

从数学“好问题”到“好活动”——例谈“综合与实践”活动的实施策略

【导读】开展＂综合与实践＂活动,有个＂好问题＂固然重要,但是更重要的是要善于将＂好问题＂转化成＂好活动＂。这其中,关键在教师,教师要善于根据不同类别、不同问题的特点,有针对性地做好活动准备,开展好过程指导,组织好活动评价。开展＂综合与实践＂活动,有个＂好问题＂固然重要,但是更重要的是要善于将＂好问题＂转化成＂好活动＂。打一个工业比方：前者只是教师的构思与创意,后者才是惠及学生的产品。     

基于不同理念的概念教学及其价值分析——以苏科版七上“4.1从问题到方程”为例

基于“模型意识”和“方程思想”的教学设计,体现的是对课程标准的坚决执行和对教材的正确理解;基于“教学完整性理念”的教学设计,则侧重于概念教学的连贯性,过于追求完整,而不顾课标和教材的要求,把课堂的“有深度地教学”让位于“完整性”,会导致教学价值缺失.只有立足“三个理解”,心怀课标、教材,才能在教学中为学生获取最大的利益.