立德为先素质为重

坐落于潮州市区南部的城南中学，创办于1953年，由一所部队子弟学校逐步发展为市重点初级中学。学校现有下西平路和风园路实验分校两个校区，共有55个教学班，3200多名学生，教职工192人。学校以“立德为先、素质为重、着眼学生终身发展需要”为办学理念，以注重科学管理、优化育人环境为基础，以教育方法的人性化、教育手段的现代化、学生培养的个性化为目标，以信息技术的运用为突破口，闯出了一条很有特色的办学新路子。     

立德为先 素质为重

坐落于潮州市区南部的城南中学,创办于1953年,由一所部队子弟学校逐步发展为市重点初级中学。学校现有下西平路和凤园路实验分校两个校区,共有55个教学班,3200多名学生,教职工192人。学校以“立德为先、素质为重、着眼学生终身发展需要”为办学理念,以注重科学管理、优化育人环境为基础,以教育方法的人性化、教育手段的现代化、学生培养的个性化为目标,以信息技术的运用为突破口,闯出了一条很有特色的办学新路子。一、立德为先、素质为重“至善、至诚、求真、求美”是城南中学的校训。学校十分重视学生的思想品德教育,确立了以爱国主义教育…     

育人为本 德育为先 实效为重

中小学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。发挥中小学校教书育人的重要功能．不断推进未成年人思想道德建设，必须牢牢把握这样三个基本观点：育人为本，德育为先，实效为重。     

育人为本 德育为先 实效为重

中小学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道,在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。发挥中小学校教书育人的重要功能,不断推进未成年人思想道德建设,必须牢牢把握这样三个基本观点:育人为本,德育为先,实效为重。一、在教育教学过程中始终坚持育人为本,树立正确的育人观学校教育教学的根本目的是为了培育人。教书,归根到底也是为了育人。因此,学校组织开展的一切教育教学活动,都应当把教育人、培育人作为其全部工作的出发点和归宿。育人,应当育什么样的人?怎样去育人?必须树立起正确的育人观。针对…     

校外数学教学:兴趣为先 能力为重

正2014年,中国校外数学培训市场将更加趋于理性。我们提出的让数学教学回归理性与自然将进一步得到体现与验证。大型校外培训机构,特别是以数学为核心课程的培训机构,将会进一步优化课程结构、丰富课程内容、提升培养目标,突出兴趣为先,能力为重的发展趋势。一、数学好玩。人们普遍认同兴趣是最好的老师,那对于数     

医路前行 科技为重

<正>今年的"中国医师节"前后,"健康中国"一词成为热点词,不仅频繁地出现在各大媒体头条,而且在微博热搜、微信、朋友圈等社交媒体里也经常被提及。在中国,健康越来越受到人们的重视。推进"健康中国"建设离不开科技创新的助力。新中国成立70年来,在广大医务工作者的不懈努力下,我国医学多个领域实现了从"落后"到"领先",从"模仿"到"原创",从"空白"到"超     

道以德为重 德以俭为先

厉行节约、杜绝餐饮浪费是习近平总书记于2020年8月再一次重点提出的民生问题。早在2013年1月,习近平总书记在党的第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上就作出"绝不能大手大脚糟蹋浪费粮食"的指示,要求全党全国人民大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,牢固树立节约光荣、浪费可耻的观念,使节约成为全社会的良好风气。     

校外数学教学：兴趣为先 能力为重

2014年,中国校外数学培训市场将更加趋于理性。我们提出的“让数学教学回归理性与自然”将进一步得到体现与验证。大型校外培训机构,特别是以数学为核心课程的培训机构,将会进一步优化课程结构、丰富课程内容、提升培养目标,突出“兴趣为先,能力为重”的发展趋势。     

德育为先 课改为重——牙克石市第一小学办学思路

<正>牙克石市第一小学建校于1936年,是一所有着近80年历史的老校。近年来,学校坚持德育为先、课改为重的思想,认真贯彻党的教育方针,不断突出学校德育的地位和作用,扎实推进课改,取得了一些成绩。一、坚持德育为先(一)加大德育工作力度一是做到以德育为中心。在组织领导、业绩评价和后勤保障上做到了以德育为中心,形成了全员育人     

教育为重 素质为先——浅析高校如何实施素质教育

党中央、国务院作出实施素质教育的决定，是加速我国教育改革的一项重大举措，是培养千百万合格的社会主义事业接班人的需要。在高等学校实施素质教育，要改变过去教师讲得多，学生练得少的“满堂灌”传统教育模式，把学生培养成为既掌握全面的基础知识，又具备某一专业特长的、具有实践能力和创新精神、能适应竞争日益激烈的知识经济时代的复合型人才。     

万事德为先 尤以养为重——海南万宁思源实验学校德育掠影

海南万宁思源实验学校是省委、省政府第二期教育扶贫移民学校。学校占地60多亩,现有教学班36个,专任教师115人,学生1972人。学校创办两年来,秉承"服务师生,发展师生,幸福师生"的办学理念,以"用爱心坚守等待孩子成长,用爱心付出成就孩子未来"为校训,以"传承传统文化,启迪文明心智"为德育目标,推动德育管理的科学化、制度化、规范化。给少数民族边远地区的孩子营造一个快乐成长的乐园。学校以环境育人为载体,着力打造校园人文环境,将《弟子规》等国学     

师德为先,学生为本,能力为重,终身学习

<正>2013年9月20日,教育部印发了《中等职业学校教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。《专业标准》由"基本理念、基本内容、实施要求"三大部分组成,"基本内容"有专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度,分为职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为、教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识性知识、教学设计、教学实施、实训实习组织、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、教学研究与专业发展15个领域,细化成60条具体要求。《专业标准》是国家对中等     

修路

今天是周末,妈妈准备了一桌子丰盛的晚餐,彤彤帮忙摆好了碗筷,望着色香味俱全的美味佳肴,她忍不住捏了一块牛肉塞进了嘴里,真香!没想到这一幕被刚刚进门的爸爸看见了:"小馋猫又在偷吃啦!"一看到爸爸回来了,彤彤飞奔过去,跟爸爸来了个大大的拥抱。"爸爸,你快半个月没有回来了,这段时间在忙什么啊?"     

修路

前不久,我家的卫生间进行整修,剩下一些水泥。爷爷提议说:"我们家前面的路口不是有个大坑吗?骑自行车的人经常不小心摔倒了,不如我们利用这些水泥把那个大坑填平吧!"说干就干!趁着中午大家睡午觉的时间,爷爷与爸爸就动手修     

德育为首 德育为重 德育为先——学习邓小平的德育战略观

邓小平同志十分重视德育。他从我国社会主义现代化建设的实际需要出发,系统地阐述了德育在社会主义教育事业中的战略地位和作用,形成了以成才教育为中心的德育战略观。 一、邓小平从战略的高度把德育放在全面发展教育之首 早在1977年,邓小平就指出,“教育方面有好多问题,归根到底是要出人才、出成果”。①那么,“培养人才有没有质量标准呢?有的,这就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几个     

兴趣为先,情感为基,思维为重,学生为本

回顾自己的教学生活,对自己的课堂教学思考了一番,总结出几点,概括为兴趣为先,情感为基,思维为重,学生为本。一、兴趣为先如果一个学生对你没兴趣,对你的学科没兴趣,那么我想让他学好你所代的这门课应该是很困难的。如何培养学生的兴趣呢?答案因人而异,多种多样。我参加过几次大规模的课堂竞赛、课堂观摩等活动,作课教师大多气度不凡。女教师亭亭玉立、轻声脆语,男教师玉树临风、举止优雅。相比之下咱来自一个农村小学的教师就其貌不扬,黯然无光了。不用     

养成教育为先 实践活动为重——对未成年人思想道德建设的实践与思考

<正>随着时代发展、社会经济的转型等,人们的思维观念和生活方式也受到了重大影响。未成年人生活在这样的背景下,其思想观念发生了巨大的变化,行为方式不断更新,这为学校、社会、家庭对他们的教育提出了新的课     

修路采访记

国庆长假的第一天,还没等太阳露头。我们采访组的五位同学便按事先的约定集中了,个个迫不及待地佩戴好《小记者》证,带好本子和笔进行采访。走在街头上,五个人真的像在找焦点。“哎,有了!”我激动地叫了起来。“什么?”顿时,四个人瞪大了眼睛立即转向我。“到修路的那边采访,不是很好的素材吗?听爸爸说,现在修的解放路是我们上     

科技以人为本 教育以用为先

在人类社会面临深刻变化的时代，教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认。师科阳光设计开发的“教师专业发展网群”充分发挥了信息技术的特点．以构建教师的教、学，研网上联盟为主要目标．将各教师子站点动态整合．形成统一的教师网站集群。     

以人为本以实为重以效为先——余庆县五大举措确保义务教育均衡发展

"我们县的农民已从农村义务教育经费保障机制改革中得到很大实惠,减轻了农民负担,教育事业也得到了很大发展.从2006年9月起,中央为我县4.1万名义务教育阶段学生减免了学杂费,还为6310名贫困生减免了书本费,为600多名初中生补助了生活费.