发展现代远程教育,促进学习型社会建设

现代信息技术越来越多的应用于学校教学,不仅在远程教育领域,在传统的面授教育方面都发挥着举足轻重的作用,网络教育、移动学习正成为学校教学非常重的补充,推动着教学方法的改革,促进了教学水平的提高。本文论述了南京大学在发展现代远程教育,促进学习型社会建设过程中的探索与实践。     

农村中小学现代远程教育资源有效利用的途径分析

国家远程教育项目的实施,为学校提供了丰富的教育教学资源,也为转变教师的教育教学观念,开阔师生的视野,优化教师的教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展提供广阔的平台,更为教师的教研、教改以及教学效益的提高提供了有利的条件。可见将远程教育资源运用于教育教学已是必然。结合自己的教学实际谈谈远程教育资源的应用现状及有效利用的途径。     

共享资源促进西部基础教育发展

"西部中小学远程教育"在西部中小学的教育、教学工作中起到了积极的促进作用.它改善了学校的教育教学环境,提高了课堂教学效果和效率,促进学生学会学习.对改变教师的教育观点,提高教师素质起到了促进作用.     

浅谈远程教育资源在农村中学的应用

科学技术的发展和国家政策的支持,Ku波段卫星接收系统在农村学校开通使用,农村中学也踏上了信息高速公路,农村青年教师必须抓住这次机遇,如果远程教育资源真正地利用起来,那么农村学校从此摆脱了信息闭塞、资源匮乏的局面,这不仅改善了教学与研究方式,而且有力地促进了教学内容和体系的革命性变革,对提高教学质量和促进教学科研起到了巨大的推动作用。现代远程教育工程是否成功,最重要的就是它的设备使用效益和教学资源在教学中有效应用。     

浅谈远程教育资源在农村中学的应用

科学技术的发展和国家政策的支持,Ku波段卫星接收系统在农村学校开通使用,农村中学也踏上了信息高速公路,农村青年教师必须抓住这次机遇,如果远程教育资源真正地利用起来,那么农村学校从此摆脱了信息闭塞、资源匮乏的局面,这不仅改善了教学与研究方式,而且有力地促进了教学内容和体系的革命性变革,对提高教学质量和促进教学科研起到了巨大的推动作用。现代远程教育工程是否成功,最重要的就是它的设备使用效益和教学资源在教学中有效应用。     

利用农村远程教育资源 改善课堂教学效果

<正>随着社会的发展,科技的进步,现代信息技术已经广泛应用到教学实践中。如何利用农村远程教育资源,改善课堂教学效果就成为目前必须关注的课题。而加强农村远程教育工程的实施必将促进教育改革的深入发展。农村远程教育工程的实施,是我们农村学校实现这三种教育的有力保障。它如一缕春风,吹进我们     

为有源头活水来——浅谈远程教育优化高中课堂教学

运用远程教育是学校提高教学质量,改革教学方法,培养学生能力的一个有效途径。广泛运用现代远程教育技术,可以促进教学环境和教学手段的多样化,丰富教学内容,改革了教学的单一化,使     

运用远程教育资源优化语文课教学

农村中小学远程教育项目的实施,丰富了学校的教学资源,能够转变教育教学理念,开阔视野,优化教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展.运用远程教育资源教学,把语文教育带进广阔的天地.由于语文课的创新性与实践性本质特征,远程教育资源与传统语文教学整合成为一个新亮点,以此达到以远程教育资源为支撑开展教学,创新教学模式,提高语文素养,培养学生创新意识和创新能力的目的,取得了较好效果.     

运用远程教育资源 优化语文课教学

农村中小学远程教育项目的实施，丰富了学校的教学资源，能够转变教育教学理念，开阔视野，优化教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。运用远程教育资源教学，把语文教育带进广阔的天地。由于语文课的创新性与实践性本质特征，远程教育资源与传统语文教学整合成为一个新亮点，以此达到以远程教育资源为支撑开展教学，创新教学模式，提高语文素养，培养学生创新意识和创新能力的目的，取得了较好效果。     

扬长避短 因材施教——浅谈远程教育教学光盘的应用

光盘教学是远程教育的一种特殊模式,也是课堂教学的新尝试,它不仅缓解了山区学校师资匮乏和师资水平不高的困难,而且促进了教师的发展和教学水平的提高。对此,笔者有以下体会:     

浅谈农村远程教育资源的有效运用

实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的,就是要运用信息化的手段和方式,向农村地区输送优质的教育资源,促进广大农村教育跨越式发展。现代远程教育这种新的教学手段必将打破传统结构体系的平衡．转变教师的教育教学理念,优化教学手段,提高课堂教学效率。促进学校教育教学发展。     

中小学远程教育应用存在的困惑及解决途径

现代远程教育以及它所带来的优质教育资源,将促进农村教育跨越式发展,为边远农村地区学生的未来发展奠定良好基础,促进教育公平。教师是远程教育资源的直接利用者和传播者。教师的素质和业务水平,直接决定着资源的利用率和效果。根据实施情况,远程教育面临着巨大的挑战,它所面临的挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。目前,很多学校的远程教育发展现状不容乐观,尤其是教师老龄化严重的学校表现得尤为突出,如何解决存在的问题显得尤为重要。     

谈教学设计在远程教育中的作用

远程教育是一种非传统教育形式。与传统的学校教育不同,在这种教育形式中,师生分离,不能面对面地组织教学,师生之间的交流是通过具有双向交流功能的技术媒体来实现的,所以更需要注意教学设计。下面我们从远程教育的优势和特殊性入手,来分析教学设计在其中的作用。一、远程教育的优势及其特殊性在人类迄今为止的全部教育文明中,现代远程教育无疑是最具文明性的一种。它是一种建立在现代信息传播技术基础之上的教育形式,作为一种非传统教育形式,它具有传统学校教育所不具有的一些优势,包括：为没有机会接受学校教育的学习者提供接受…     

运用远程教育资源 优化中学数学教学

现代远程教育工程的实施,给信息闭塞的农村学校带来了宝贵的教育资源,有力地促进了教育教学改革。作为中学数学教师,我们应该将远程教育资源用好、用活、用熟、用灵、用精和用透,激发学生的数学学习兴趣,帮助学生学好数学,进一步优化中学数学教学。一、运用远程教育资源,丰富数学教学资源远程教育工程的实施增加了学校的设备投入,同时配发了磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网络教育软件等,     

利用现代远程教育资源,促进中学语文教学

如今,伴随着中国全面实施远程教育工程,远程教育资源逐步走进学校课堂,参与到教学活动中来。远程教育资源内容丰富,使得教师的备课变得得心应手,在课堂上的授课也变得游刃有余,为教师的工作提供了极大便利。由此可见,使用远程教育资源可以使教师的教学观念和教学方法发生改变,能够激发学生学习知识的欲望。本文将从中学语文教学方面,浅谈现代远程教育资源是如何促进教学的。     

浅谈农村远程教育的优势及不足

农村远程教育在本校实施已有两年多的时间,通过两年多的实践,使我们看到了它的优势:整合教育资源,优化教学;开拓学生视野,提升素质;补给教师营养,提高水平。同时也认识到它的美中不足:"教学"与"应用"的分离;缺乏相关远程教育知识培训;光盘内容不符合农村教学实际;农村学校资金的缺乏,难以保障远程教育的顺利进行。     

强化服务意识 推动远程教育资源应用

我市从2000年开始实施农村中小学现代远程教育工程项目。先后实施了“明天教师培训计划”、“李嘉诚基金会农村远程教育扶贫示范工程项目”和“农村中小学远程教育试点示范工程项目”。到2007年全市实施工程项目学校达到2530所（其中一模学校1192所、二模学校1176所、三模学校162所）,项目工程总投资5327万元,基本实现了农村中小学远程教育工程项目全覆盖。项目的实施为我市农村中小学开展信息技术教学典定了基础,有利于实施优质教育资源共享,促进了商洛基础教育信息化发展和商洛教育均衡发展。     

远程教育学术性学习支持服务中的问题探究

远程教育由于教师和学生时空的分离,其教学过程与传统学校教育存在很大的差异,尤其在学术性学习支持服务方面更具其特殊性。从某种意义上讲,学术性学习支持服务对于远程教育教学起着关键的作用,它直接决定着远程教育的质量,影响着学生学习的体验感和获得感。     

依托远程教育平台 促进义务教育均衡发展——以潜江市远程教育发展为例

远程教育是学校技术装备建设的重要平台,是提高教师教学不可缺少的载体,是激发学生学习积极性的先进手段。潜江市按照科学发展观的理念,顺应教育发展趋势,大力推进远程教育,促进了义务教育均衡发展。     

浅谈计算机远程教育的发展和特点

正一、认识远程教育远程教育是现在教育教学中比较先进的教学方式,远程教育的参与方是教师和学习者两个活动个体,通过多媒体的联系使教师完成对学习者的教学。运用远程教育进行教学就是结合多媒体的音频和视频技术把教学内容传递到学校外。随着社会经济的飞速发展,计算机的运用也越来越广泛,远程教育随着社会的发展成为了适应社会的新的教学方式。在现在的学校教育和学校外的教育中,远程教育作为主要教学手段,同时还和师生之间面对面地进行学习相结合。