小学语文趣味性背诵教学初探

背诵在小学语文教学中是一种传统的学习方法,背诵对于学生的学习而言具有重要的意义,但目前教师对于背诵教学的重视程度略显不足。除此之外,学生觉得背诵是一件苦闷之事。本文通过对趣味性背诵教学的作用与意义以及促进趣味性背诵教学的有效策略两大方面进行阐述,力求将趣味融入背诵教学中,让学生更加轻松地完成背诵任务。     

加强小学语文教学中的背诵

语文教学中的背诵,作为传统的教学方法,一直沿用至今,对于提高教学质量和提高学生语文素养有着重要作用。对于小学的语文教学,强调背诵更为重要。     

小学语文背诵教学的方法研究

背诵是让学生熟悉掌握语文教材的最基础的方法。学生只有加强对语文课文的理解和熟悉才能背诵下来需要背诵的语文知识。背诵还有利于学生积累和储存语文知识,进而提升学生的语文学习能力,促进他们语文方面的智力得到成长。小学生在不断背诵语文知识的过程中,还能够传承其中的文化,并进行发扬。另外老师给学生布置相应的语文背诵范围,也是为了考查学生的语文学习素养和能力。     

小学语文背诵教学的方法研究

背诵是让学生熟悉掌握语文教材的最基础的方法.学生只有加强对语文课文的理解和熟悉才能背诵下来需要背诵的语文知识.背诵还有利于学生积累和储存语文知识,进而提升学生的语文学习能力,促进他们语文方面的智力得到成长.小学生在不断背诵语文知识的过程中,还能够传承其中的文化,并进行发扬.另外老师给学生布置相应的语文背诵范围,也是为了...     

让背诵回归小学语文教学

古人读书方法就是熟读成诵。三字经,百家姓,唐诗宋词,虽然大部分背诵时未必理解,但若干年后,随着阅历的增加,知识的积淀,脑子里积蓄的东西也就无师自通了。加强背诵不仅是语文能力提高的最有效方法,还是使人终身受益的一种学习方法。     

浅析小学语文诗词背诵教学的优化策略

诗词背诵教学是语文教学中的重要组成元素,具有内涵深刻和意境深远的重要意义。因为诗词都是一些蕴含意境和浓厚的感情色彩的素材,学习诗词可以陶冶性情和提高人文素养的有效学习途径。小学生还处于成长发育阶段,具有活泼好动且思维比较活跃的特点。教师可以适当加以指导,让学生领悟到诗词的乐趣和魅力,让学生爱上诗词背诵。这样可以帮助学生培养自主感悟能力和拓展思维空间,为语文知识学习打下坚实的基础。对小学语文诗词背诵教学优化进行分析探究。     

浅谈小学语文教学中如何培养学生的背诵能力

背诵教学对小学生的知识积累和能力拓展有着极其重要的影响,小学生综合能力的发展也受到背诵教学极大的影响。而背诵的基础是阅读,通过阅读和背诵可以比较好的锻炼学生的思维能力,促进学生创新能力的发展。而小学语文背诵教学一直是小学语文教学的重要内容,如何做好小学背诵教学直接影响到小学语文的教学质量。在此,笔者主要针对小学语文背诵教学谈一谈自己的想法。     

浅谈小学语文教学中背诵的重要性

背诵自古有之,可以说是我们中国的传统,然而对于学生如何去背课文,不少教师却很少去指导,更不肯花四十分钟的课堂教学来指导学生去背诵课文。因此背诵这一基本功训练近年来逐渐被淡漠起来,变成了一个走形式。正因为这样,我们有必要重新认识一下背诵对于语文学习的重要性。     

小学语文教学中背诵现状分析及对策

背诵是语文素养和语文能力提高的重要途径,不仅具有培养学生智育的功能,同时又具有德育教化的作用,在语文教学和学习中具有重要的意义。如何继承和发扬背诵这一我国语文学习的传统方法,让师生认识背诵的重要性,树立学生背诵的信心,解除他们背书的畏惧心理,激发学生的背诵兴趣,提高背诵的效率,从而达到背诵的目的,更积极地调动学生学习热情。对此,本文进行了详细分析和论述,以供同仁参考。     

浅谈语文教学中的背诵

在大力实施素质教育的今天，语文教学在不断创新，虽然始终抓住古代经典的文化积淀作为不可或缺的部分，但是没有给予足够的重视。而背诵是最主要的手段之一。     

小学语文教学要重视背诵

目前,小学语文教学质量较差,主要表现在学生说话语病较多,作文无条理,胸中虽有物,口中却无词,无法表达。老师辛辛苦苦地教学、批改、讲评,好像该做的都做了,可就是收效甚微,其主要原因就是学生在＂多读书、读好书、勤背诵＂方面做得较差。因此,     

小学语文教学中提高学生背诵效率的策略

背诵是小学语文教学中的重要任务,同时也是提高学生学科素养和思维能力最简单的方式之一。教师可以通过培养学生的学习兴趣、讲授背诵方法并制订背诵计划,提高他们的背诵效率,进而丰富其语言积累。接下来,笔者将结合日常的教学经验,谈谈小学语文课堂上如何提高学生的背诵效率。     

小学语文背诵方法的课堂指导策略

小学语文教学中很多内容需要小学生通过背诵完成。文章从明确动机,激发背诵的兴趣;形象记忆,提高背诵的效果;情景背诵,营造记忆的氛围;利用图示,增强记忆的效果四个方面进行阐述,旨在提高学生背诵的效果。     

小学语文教学中的朗读和背诵

当前语文教学“讲”风不息,一篇课文,掰开、揉碎、嚼烂喂给学生的现象屡见不鲜;一问一答的“启发”之风更是越刮越盛;一堂课“十万个为什么”几乎成了语文教学的顽症。语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。     

背诵教学一得

背诵在小语教学中占有重要的地位，那么如何提高学生背诵的兴趣呢？如果只是干巴巴地强调什么时间要完成哪一段的背诵，学生自然不会感兴趣。教师可以充分发挥学习小组的作用，在小组中展开比赛，调动每一个学生的积极性，让每一个学生都成为学习的主人。可采用连环背诵法，小组四人编为A、B、C、D四号，A检查B，B检查C，C检查D，D检查A。这样人人都是检查者，又都是被检查者。在检查同学的过程中，其实既是再温习课文的过程，也是同学间相互学习的过程。这样，极大地减轻老师的负担（老师只要抽查几名学生），又不会加重小组长的负担…     

背诵与语文教学

《教育法》指出：“教育应当继承和弘扬中华民族的优秀历史文化传统,吸取人类文明的一切优秀的成果”。教育要面向世界、面向未来、面向现代化,就更需要从民族文化中去吸取营养。中国是一个历史悠久的文明古国,从《诗经》、《离骚》到唐诗、宋词、元曲,这些宝贵的的财富等待我们去继承,语文教学责无旁贷。     

浅谈背诵在小学语文课堂教学中的作用

在新课程改革过程中,小学语文课堂教学遇到了很多的问题。在一味强调提高学生听说能力的同时,很多教师却忽略了学生语文基础知识的掌握。实际上,在语文学习过程中,背诵有着极其重要的作用。要想提高学生语文的听说读写能力,不断提升其语文素养,教师就必须在教学过程中有意识地引导学生背诵一些好文章。     

小学语文背诵法

语文背诵,它可以帮助同学们加深对简洁而精美文章的理解,提高阅读能力;还可以帮助同学们了解课文中的用词造句,布局谋篇的内在联系,培养和提高作文能力.所以多数语文课都规定了一定数量的背诵内容.