高考英语语法填空题题型特点及教学启示

高考英语全国卷语法填空题更加注重考查考生的精细阅读能力和准确运用语法的能力,学生往往对这种题型的适应能力较差,因此教师要调整英语课堂教学,有针对性地做好相关训练,提高学生解题能力。语法填空题水平的提高是一个反复实践的过程,需要长期艰苦的训练才能见成效。在平时的教学中,教师要引导学生扎实掌握基本知识、基本语法、基本词汇,形成一个比较完整的知识网络。同时,在课文教学中注重培养学生的语篇意识和语感,从而提高学生综合运用英语的能力。     

高考英语语法填空题解题初探

本文从语法填空题的命题取向和考点等方面进行分析,探析了语法填空题的解题策略。希望本文能够对提高考生的解题能力有所帮助。     

高考英语语法填空题解题技巧的研究

近些年来,为了适应时代的发展,高考英语试题也在进行着一系列调整。语法填空题作为一种新型题目,重点考察的是学生的词汇掌握能力、词语辨析、单句理解能力,这就对学生英语综合能力的应用提出了更高的要求。由此可见,学生想要提高这一部分知识的成绩,必须要有扎实的英语功底,较强的思维逻辑和分析理解的能力。基于此种情况,本文对高考英语语法填空题解题技巧进行了详细地阐述。     

高考英语语法填空题的解题技巧探讨

英语一直是高考的重点学科,语法是英语学科中的重点内容。近几年,以语法为载体的填空题成为高考试卷中的重点模块,取代了以往的英语单项选择题。针对这一全新形式的英语专项题型,掌握有效的解题技巧是学生提高高考英语水平的关键。鉴于此,笔者主要围绕这一题型的解题对策展开探讨。     

浅谈高考英语语法填空题答题技巧

高考英语语法填空题是近几年高考英语学科新增题型,该题型主要从语篇层面考查学生的语法词汇知识。该题型体现了当今高考英语改革的趋势,即突出语篇,强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。     

基于高考英语语法填空题的语法教学策略探讨

语法填空题是近年高考英语试卷中出现的一种新题型,很多学生在这一题型上失分较多。对此,教师应在高中英语教学中有意识地提升语法教学深度,从语法填空题中获取教学灵感。文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,在指明高考英语语法填空题的考查方向的基础上,结合教学案例,指出教师可以在高考英语语法填空题的启发下,通过创新语法教学、渗透专项训练、组织综合练习以及优化课文讲解模式等策略,使学生能够在高考中高效、准确地完成语法填空题。     

2014年广东高考英语语法填空题分析与备考建议

一、试题特色2014年广东省高考英语的语法填空题难度适中,跟去年大致相当,乍一看甚至比去年略显容易些。但是,看似容易的地方却藏有陷阱,同一个小题考核多重语法点,考生往往需要经过一番周折才能正确作答。另外,考题所覆盖的语法知识点比较全面,没有偏离大纲要求,很多中学老师反映在平时的教学中大都讲授并练习过这些语法知识。     

小议农村小学英语语法教学

熟练掌握英语语法是学习和研究英语的关键。而在我国,学生学习英语语法的效果却不容乐观。新课改以来,广大英语教师越来越重视对学生英语实际运用能力的培养,学生的英语口语表达能力较过去有了质的飞跃,但有的教师却盲目地忽略英语语法教学,甚至不讲解语法规则,加之新版英语教材不再以语法教学为主线,教材里语法内容比较零碎,从而让广大学生对英语语法现象缺少认识,很容易遗忘那些抽象的语法内容。     

英语语法教学略谈

学习英语不可能不学习语法,语法学习能让学生对英语有明确系统的认识,有利于帮助学生掌握英语语言规范。目前,许多英语教师在教授语法的过程中过分注重语法分析,总想培养学生进行语法分析的能力。忽视了语法的语用功能,这实际上是本末倒置的语法教学观念,语法教学的真正目的是提高学生运用英语的能力。下面笔者通过多年的英语教学经验就如何有效地教授枯燥的英语语法,     

英语语法教学

要想学会说英语,就一定要懂得英语的语言规则,按照英语国家的说话方式去表达自己的想法,才能让对方理解,达到沟通交流的目的。这并不是要将英语教学回复到从前满篇宏论,满堂灌,以语法知识讲解为中心的教学方法中去,而是要明确语法教学只是在英语教学中为培养交流能力服务的一个必要手段,既不偏面夸大,也不忽视其在英语教学中的重要作用。为了能让学生在两年的英语学习中真正学有所得,我结合从前的“语法式”教学,对自己的教学内容做了一些调整:     

英语语法教学在英语教学中的作用

语法教学不应在英语教学中占主要地位,但决不是无关紧要的.目前,大学英语教学过程中,语法教学处于不受重视.甚至是轻视的地位.英语教学的交际化并不排斥语法教学.也不能排斥语法教学.在语法教学中,存在着两种走极端的不良倾向:一种是过分强调语法的作用,另外一种是轻视语法时语言运用的指导作用.本文对这两种做法进行了探究.试图分析其成因,并提出对策.     

农村小学英语语法教学问题研究

PEP小学英语教材词汇量相对较多,在教学实践中十分注重语言口语交际,特别是对于新词汇的运用,需要从语法教学上,满足学生对知识的迁移。农村小学阶段的英语教学,在体现基础性课程的同时,也应该着重解决语法教学的问题,特别是在提升学生对英语认知、学习能力上,从语法教学特点来引导小学生从英语运用中领会语法知识,为后续学习打下坚实基础。     

小学英语语法教学初探

语法学习虽然不是语言学习的最终目标,但对于英语学习却至关重要,它是英语学习漫漫长路上不可缺少的一步。大家都知道,在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。针对这个问题,本文分析了小学英语教学中语法教学的目的,探讨了实际教学常用的几种小学英语语法教学方法,希望以此可以推进我们小学英语教师的语法教学。     

语篇分析理论对高中英语语法填空题教学的启示

2014年语篇型语法填空题替代单句型语言知识题,高中英语教学增强了语篇分析能力的重视度。本文通过对问卷调查的分析,指出高中英语教学中语篇分析的具体启示。     

高中英语语法填空题教学及备考策略研究

本文根据新课标和教学大纲的要求,分析了语法填空题的考查范围和特点,提出了教师教学建议和学生备考策略。     

小学英语语法教学初探

语法学习虽然不是语言学习的最终目标,但对于英语学习却至关重要,它是英语学习漫漫长路上不可缺少的一步。大家都知道,在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。针对这个问题,本文分析了小学英语教学中语法教学的目的,探讨了实际教学常用的几种小学英语语法教学方法,希望以此可以推进我们小学英语教师的语法教学。     

英语语法填空题微探

广东省2007年英语高考首次采用了语法填空这一新题型,从而结束了近20年来单项选择在广东英语高考试题中的"光荣使命".有人认为这一新题型与新课标的"注重能力培养,淡化语法教学"的导向相矛盾;也有人认为这一新题型重在语境中考查学生的基础知识及语言运用能力,体现了新课标的精神.至于语法填空题的孰优孰劣,这是一个见仁见智的问题.任何新生事物的长短都会在时间的考验中得到体现.但是,我们可以看到的是,广大师生都在积极思考、探索这一新题型,以便能更好地适应新的形势,提高学生的知识应用能力,从而取得更好的成绩.