高中生职业生涯规划的必要性探析

职业生涯规划不仅可以帮助高中生科学合理地选择文理科及填报高考志愿,而且还可以及早地帮助他们认识自己、了解职业、增强其未来职业所需要的知识、能力和相关的素质,提高其职业的竞争力.本文主要从世界教育改革与发展的趋势、我国就业形势、高中生的发展特点及自我价值的实现等方面论述了高中生职业生涯规划的必要性.     

将个人成长主动性理论融入高中生职业生涯规划

高中生职业生涯规划教育是落实学生选择权的必要途径,是发展学生核心素养的重要手段。个人成长主动性是个体有意识地、积极主动地提升和完善自我的倾向。将个人成长主动性理论融入高中生职业生涯规划,提供了一个审视青少年生涯发展的崭新视角,一方面可丰富个人成长主动性和高中生涯规划的相关研究,另一方面为高中生涯规划找到一个积极的促进因子,为其干预方案提供崭新的路径。     

新时代高中生职业生涯规划浅探

在时代飞速发展、社会日新月异的大背景下,作为一名高中生,该如何看待新旧职业,从而规划自己的职业生涯是教育面临的一个重要问题.我国大部分中学的职业生涯教育还比较薄弱,中学生只接受基础学科的理论知识,缺失了职业指导等相关课程及其教育指导.家庭的培养环境参差不齐、学生的自我认识不全面,加之高考改革新模式和填报志愿等问题都成为...     

高中生职业生涯规划选修课程的实践研究

根据新高考方案,高考总成绩为统一高考的语、数、外三门课,加上三门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选).这意味着学生有了更多的选择自主权,而与此相对应的是,在高中时代,学生就应该对自己的未来职业有较为清晰的规划.鉴于此,经过一年不断的实践与研究,笔者尝试探索高中职业生涯规划选修课程的开发与开设,并以此为载体,积极探索高中生职业生涯规划教育的有效途径和教育模式.在实践与研究的过程中,取得了一定的成绩.     

几种职业生涯规划理论的比较研究

本文阐述了职业生涯规划理论发展的过程,大体可分为三种:生涯规划选择理论、生涯规划发展理论、生涯规划决策理论,对其主要内容、发展趋势、适用范畴等方面进行客观的分析和对比,从而探讨各种理论的不足和优点,并提出职业生涯规划理论整合应用的假设,优化生涯规划的指导理论,为实践应用提供坚实的理论依据。     

徐州市高中生职业生涯规划的调查与分析

通过对徐州市区普通高中的523名学生的职业生涯规划调查发现,高中生在自我认识和职业了解上不存在显著性差异,而在社会了解、规划意识及规划行动上存在着显著性差异;学校的职业生涯教育严重缺失;父母在孩子职业生涯规划上的指导缺位。高中生的职业生涯规划涉及到个人、学校、家庭和社会,只有协调好各种因素、整合好各种资源,高中生的职业生涯规划才能取得实效。     

新高考方案下高中生职业生涯规划指导的思考

高中阶段是基础教育的最后阶段,是青少年人生发展中的一个关键时期,也是职业规划和选择的起始阶段,高中教育要在九年义务教育的基础上培养高素质的人才。现阶段,高中学生中大部分将进入高等院校继续学习,一小部分即将步入社会就业,在这个阶段规划好自己学业、未来的职业与人生,对一生影响巨大。因此,高中生职业生涯规划教育显得尤为重要。     

职业生涯规划认知对高中生学习动机的影响机制研究

目的:为探讨职业生涯规划认知对高中生学习动机的影响及其机制。方法:采用问卷法对600名高中生进行问卷调查。结果:职业生涯规划认知显著正向预测高中生学习动机(γ=0.22,P<0.05),一般自我效能感部分中介了职业生涯规划认知对高中生学习动机的影响(效应量为0.354)。结论:职业生涯规划认知既可以直接影响高中生学习动机也可以通过一般自我效能感的中介作用于高中生的学习动机。     

高中生职业生涯规划教育现状分析与对策

高中阶段是青少年人生发展中的重要时期,但是当前我国高中阶段的职业规划引导有所欠缺,导致教育资源不足,大部分高中生缺乏必要完善的职业规划意识,也缺乏学习与决策动力。此种模式下,会严重困扰高中生的日后发展。本文在此背景下,简要分析高中生职业生涯规划教育现状,并针对存在的问题,提出解决对策,希冀有效促进高中生职业生涯规划教育可持续发展,切实促进高中生能够正确认识自我,科学合理地进行职业规划。     

未来之路 ——高中生职业生涯规划心理活动课设计

[活动背景] 目前,高中学生较少接受职业生涯规划教育,相当一部分学生在面临职业生涯重要选择的时候(比如高中文理分科、高考志愿填报等)认识不够,准备不足.而选择职业方向,确定未来的生活道路,是高中时期学生生活中的一个重要任务.     

浅谈新高考背景下高中生职业生涯规划课程设计

新高考以专业为导向,前置了有关学生发展路径的生涯规划问题。高中阶段生涯规划课程的目标要以培养学生的核心素养为导向,促进学生终身发展。该阶段的教学内容主要包括两大模块:自我认知和职业探索。新高考背景下高中职业生涯规划的课程设计,要紧紧围绕选科指导方向和职业发展方向的目标性教育为主线,还要更新教学方法和进行有效资源整合。     

扬帆启航——高中生职业生涯规划第一课活动设计

【设计理念】高中阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期。本阶段的青少年应该通过生活经验的积累,逐渐检视自我概念,评估自我各方面的表现,包括兴趣、能力、价值观等,思考未来的生涯角色定位,探索未来的工作出路。然而,由于升学的压力,许多学生在埋头苦读的同时,忽略了此阶段探索各项事物的重要任务,导致他们对自己在生涯发展中的     

对高中生进行职业生涯规划的探索

每个人一生中都要面临众多选择,一个正确的选择可能会让人受益一生。对每一位高中生（本研究中的高中生仅指未来将接受高等教育的学生）来说,高考毕业后的去向,无疑是其人生中的一次重大抉择。如何选择高校、选择适合自己的专业是牵动几百万高三学生和家长的一大难题。做出正确的选择需要两个必不可少的条件：一是了解自己,对自己的兴趣、能力和个人风格能够正确的认知;二是了解外部环境所能提供的机会,而这两点都已囊括在了职业生涯规划中。     

高中生职业生涯规划意识初探——福建省漳州五中效本研究

本研究旨在考察我校高中生的职业生涯意识状况,为后期制定有针对性的高中生职业生涯规划教育策略提供具体的实践依据。采用自编的《高中职业生涯规划意识现状调查》问卷,分层随机抽取我校260名高中生进行问卷调查。结果发现：我校高中生已萌发一定的职业生涯规划意识,但对规划的方法、信息的获取途径等方面欠缺了解：高职单招高三学生相对于普高高三学生,有较高的职业生涯规划意识。     

探究高中生职业生涯规划教育的必要性与迫切性

近些年来,很多高中生在毕业之后有的考上了大学则会继续学习,而有些则是放弃升学的机会到社会上就业。为了能让高中生们都能够对未来有个明确的方向,在高中时期,老师们就要对学生们进行必要的职业生涯规划教育,让每个高中生对自己的职业生涯都有一个向往和规划,这样更有利于高中学生们走好人生的每一步。本文主要对高中生职业生涯规划教育的必要性与迫切性进行研究和探讨,旨在将职业生涯规划的重要性凸现出来,并引起学校的注意,让学校以及老师都要重视对学生们职业生涯规划的教育,使得学生们都对自己的未来有个明确的方向,从而不断努力去提升学生们自身的专业素质和能力。     

对大学生职业生涯规划体系完善的可行性建议

大学生职业生涯规划课程是本科期间内一门重要的课程,对大学生个人的职业生涯发展有着积极的作用,对改善大学生整体就业情况也很有帮助.本文通过对我国大学生职业生涯规划体系的研究,从而得出现阶段的国内大学生职业生涯规划的发展程度,并进行对比分析得到具有创新性和可行性的完善方案.     

新高考背景下高中生职业生涯规划教育初探

职业生涯规划教育是影响学生人生道路和发展方向的关键。高中阶段正是职业生涯规划教育的黄金时期,此时开展丰富多样、贴合实际的教育活动能够帮助学生做出正确的抉择、树立起正确的择业观和价值观。特别是在新高考背景下,有效的职业生涯规划教育有助于推动高中生的多元化发展和全方位进步。文章将结合高中生成长与发展的现状,对新高考背景下高中生职业生涯规划教育的重要性和基本要求进行简要总结,并从校本特色、课程教学、主题活动、师生互动、家校共育等层面初探职业生涯规划教育的有效策略。     

团体心理沙盘在一例高中生职业生涯规划中的应用

[活动理念]职业生涯规划,简单来说就是结合自身的条件和环境,确立自己的职业目标,并制定相应的计划,最后实施达成目标的过程.高中生想要做好职业生涯规划,光看书学习理论知识是不够的,还要发挥自己的主观能动性,参与到职业生涯规划的过程中去,而心理沙盘给了学生这样的机会.     

职业生涯规划的理论基础

职业生涯规划是一门运用哲学、社会学、管理学、心理学、教育学、经济学、人才学、信息学等多种学科的知识来揭示职业现象、解释人的职业行为的综合性学科.这些学科的思想成果构成了职业生涯规划的理论基础.     

我国大学生职业生涯规划理论基础及当代实践探索

经济社会发展迅速,产业结构转型升级。受人才需求层次持续提升的要求和长期以来结构性就业问题的鞭策,构建我国当代大学生职业生涯规划体系是大势所趋,更是高校建设的内在需求。当前我国大学生职业生涯规划在工作理念、方式方法上相对滞后,辅导内容、指导对象范围不足。对此,通过梳理我国职业生涯规划理论基础并对当前工作缺陷进行反思,提出面向新时代的大学生职业生涯规划工作要求。其中包含借鉴国际职业生涯理论和实践成果,设立生涯化、多样化的职业生涯规划目标,运用灵活化、专业化的指导方法,建立系统化、全员化的高校职业生涯规划辅导体系,引航我国大学生职业生涯规划实践的当代探索。