浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透

随着幼儿教育的不断改革,人们对幼儿的教育越来越重视。幼儿的德育教育是教育中的基础部分,也是容易影响人一生的教育,因此加强幼儿的德育教育非常重要。现代社会对德育建设越来越重视,幼儿教育也直接反映了德育教育在幼儿时代的应用和效果,幼儿教育是人在接受教育时的最基本的教育,因此幼儿园要加强幼儿的德育教育工作。现阶段幼儿园的德育教育中存在着很多的问题,很大程度地影响了德育教育的开展。本文阐述了幼儿园德育教育的含义和重要性,结合现阶段出现的问题,提出加强幼儿园德育教学的措施。     

浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透

随着幼儿教育的不断改革,人们对幼儿的教育越来越重视.幼儿的德育教育是教育中的基础部分,也是容易影响人一生的教育,因此加强幼儿的德育教育非常重要.现代社会对德育建设越来越重视,幼儿教育也直接反映了德育教育在幼儿时代的应用和效果,幼儿教育是人在接受教育时的最基本的教育,因此幼儿园要加强幼儿的德育教育工作.现阶段幼儿园的德育教育中存在着很多的问题,很大程度地影响了德育教育的开展.本文阐述了幼儿园德育教育的含义和重要性,结合现阶段出现的问题,提出加强幼儿园德育教学的措施.     

幼儿园日常教学中品德教育的渗透

随着人们对幼儿启蒙教育的重视程度的增加,幼儿教育的工作也在不断地深入改革。在幼儿教育工作中品德教育是整个幼儿教育的基础部分,在幼儿教育的工作中,品德教育质量的好坏对幼儿的品德养成有着至关重要的作用,因此幼儿时期品德教育工作不仅是教育的基础,更是影响幼儿行为品德习惯的重要启蒙教育工作。现代社会对于幼儿的品德教育工作越来越重视,幼儿教育也直接地反映了在幼儿时代德育工作的效果,基于幼儿教育是所有教育的基础这一实际情况,因此在幼儿教育时期加强品德教育工作的力度显得至关重要。现阶段,我国幼儿园的品德教育工作在实行过程中还存在很多的不足,为品德教育工作的顺利开展带来了较大的困难。本文就幼儿园品德教育中存在的问题出发,并对加强幼儿园品德教育工作的措施进行简要的论述。     

幼儿园开展德育教育之我见

幼儿品德教育是幼儿教育中的"重中之重"。教师应在教育教学、幼儿生活中渗透德育,利用环境,营造德育教育氛围。开展多种活动促进,让幼儿的品质沿着良好的轨道发展。     

在幼儿一日生活中渗透品德教育

幼儿教育是基础教育,为人一生的发展奠定了重要的基础。品德教育是幼儿教育的重要组成部分,但当下在幼儿园教育中存在重智轻体轻德育现状。教师要将正式与非正式的品德教育渗透到幼儿一日生活中,潜移默化地让幼儿养成良好的思想品德与行为习惯。     

德育工作的激“情”、导“知”、练“行”

德育工作在幼儿园教育中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务、幼儿身心发展的特点及幼儿品德发展的实际情况,有目的、有计划地对幼儿进行品德教育的过程。情、知、行是幼儿德育教育过程中的三大重要因素,它们相互联系,相互影响,相互促进,作为幼儿教育工作者要处理好三者之间的关系,既激＂情＂、导＂知＂,又练＂行＂,     

品德教育在幼儿园教育中的渗透分析

在幼儿园教育中,品德教育是十分重要的一部分,其对于幼儿的身心健康成长有极大的帮助,而从当前幼儿园教育实际看,不管是在游戏活动中,还是在日常教育活动中,都缺乏了品德教育,从而在一定程度上制约了幼儿的发展,因此在今后的幼儿教育中,必须全面加强对品德教育的重视力度。     

德育工作的激“情”、导“知”、练“行”

正德育工作在幼儿园教育中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务、幼儿身心发展的特点及幼儿品德发展的实际情况,有目的、有计划地对幼儿进行品德教育的过程。情、知、行是幼儿德育教育过程中的三大重要因素,它们相互联系,相互影响,相互促进,作为幼儿教育工作者要处理好三者之间的关系,既激"情"、导"知",又练"行",做到循循     

如何把幼儿的品德教育效果最大化

幼儿教育对一个人的终身发展非常重要,因为一个人良好的行为习惯和优秀的道德品质大都是在幼儿园生活中养成与培养起来的。但现阶段幼儿的品德教育缺失情况比较严重,幼儿园必须抓住幼儿的一日常规活动,适时渗透品德教育,潜移默化地让幼儿养成良好的思想品德与行为习惯。     

幼儿德育教育的有效措施分析

<正>在幼儿教育快速发展的今天,幼儿园更加关注幼儿个人品德的培养和良好性格的引导。幼儿园是文明启蒙之地,在幼儿园实施有效的德育教育,有利于幼儿文明习惯的养成。全面优化幼儿德育教育方法,更新幼儿德育策略,才能实现培养幼儿健康人格与优秀道德品质的目标。积极分析幼儿德育教育的误区并改革教育措施,是幼儿园教育改革的关键。一、幼儿德育教育的误区分析(一)幼儿教育工作者德育意识不足。在中国传统文化的影响下,我国的教育工作一直重视伦     

如何在农村幼儿教育中渗透德育

3⁶岁这一阶段是人个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程(试行)》中指出:幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。这就要求教师遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,在坚持体、智、德、美全面发展的基础上,把德育有机和谐地渗透到幼儿教育中去,使教育实现整体优化。本文中笔者结合农村幼儿教育中德育教育的现状,谈谈如何更好地将德育渗透于农村幼儿教育中。     

试谈幼儿的品德教育

根据心理学家研究表明,幼儿期是人生长的关键时期。这一时期接受能力强,可塑性也大,是养成良好习惯的最佳时期,并且良好的习惯一旦形成,将终身受益。因此,幼儿教育工作者要重视对幼儿进行品德教育,真正为幼儿适应２１世纪的竞争打下良好的基础。对幼儿进行品德教育,有时需通过教育活动来实现,有些则要通过生活活动、游戏活动来实现。因此,教师要综合组织各个方面的教育内容,合理运用相应的教育形式,使品德教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。晨间谈话是幼儿一日生活中一个过渡性很强的环节,具有独特的承上启下的作用。选择…     

我是怎样抓幼儿品德教育的(上)

对幼儿进行品德教育是幼儿教育的有机组成部分,就其重要性来说,是在为祖国的未来人才奠定最初最重要的基础。那么在当前的新形势下,怎样对幼儿进行品德教育呢?我结合在幼儿园多年工作的实际,从以下四个方面谈点体会: 一、研究教育对象,了解幼儿。了解幼儿是向幼儿进行品德教育的基础。一方面要了解每个幼儿在品德行为方面的具体表现及环境教育对他的影响,另一方面要了解新形势下幼儿品德行为的特点,全面地进行研究分析,以找准品德教育的起点,确定教育任务、要求,以及应采取的教育手段和方法。只有针对性的教育,才能为幼儿接受,收到实效。怎样全面了解幼儿呢?我的做法是: 1.用观察、谈话法进行全面了解     

基于情感视角对幼儿语言教育的分析

<正>在幼儿教育工作中,研究者发现幼儿阶段是语言教育的重要时期。在这一时期做好幼儿的语言教育工作可以为幼儿今后的语言打下很好的基础。但是在现阶段的幼儿语言教育工作中,因为受到传统教育理念、模式等原因的影响,在实际的教育工作中产生了一定的问题。幼儿教育工作者针对这些问题进行了研究,发现基于感情视角开展幼儿语言教育可以起到很好的教育作用。一、现阶段幼儿语言教育工作中存在的问题在我们的幼儿教育工作中,语言教育的重要性已经引起了许多家长和幼儿教育工作者的重视。但是在实际的幼儿语言教育工作中依然存在着以下的一些问题     

新时期对幼儿体育教育的思考

幼儿教育是人类教育的基础,良好的早期教育能够开发幼儿智力与体力,我国现在针对幼儿教育的重视程度达到了新的高度,只有从幼儿教育抓起,才能培养"德智体美"综合发展的新世纪人才。现阶段幼儿早教主要关注幼儿的智力开发,针对幼儿体育教育重视度相对不足,其中原因是多方面的,通过观察现阶段幼儿体育教育现状发现幼儿体育教育存在的问题,以期通过多种渠道发展幼儿体育教育,让幼儿拥有一个全面发展的平台和学习途径。     

情感教育在幼儿德育教育中的实施研究

当前,社会和家长对幼儿的德育教育给予了关注和重视。本文指出了幼儿德育教育采取情感教育方法的意义,阐释了情感教育在幼儿德育教育中的技术方法路线,提出了情感教育在幼儿德育教育中的实施建议,情感教育的开展要基于生活,重视家庭情感教育对幼儿德育教育的支持,情感教育教学应渗透在生活和教学活动中。这样才能发挥情感教育在幼儿德育教育中的作用。因此,本文对提高幼儿德育教育效果具有现实意义。     

亲近早期阅读 探寻语言之美

在当前幼儿素质教育及幼儿教育改革不断深化的基础上,幼儿教育工作人员及家长对早期阅读也越来越重视。然而,在早期阅读实践教育过程,也不可避免地存在一些问题。所以,在当前幼儿教育过程中十分重要的一项任务,就是结合幼儿年龄特点及阅读能力特点,科学、合理地选择读物对幼儿进行早期阅读教育,促进幼儿更好发展。     

如何提高幼儿的安全意识

随着我国社会的进步．家长们对孩子的教育越来越重视．在现阶段．幼儿园作为幼儿的教育机构．肩负着重大的责任,在注重德育教育的过程中．我们还要重视培养幼儿的安全意识。现在一大部分是独生子女的年轻父母对自己的子女更是溺爱．使幼儿与外界环境接触过少．片面强调幼儿的智力发展．从而导致幼儿缺乏相应的生活经验和自我保护能力。因此．在这种环境中成长的幼儿不能清楚地明白自己行为的后果．     

幼儿教育小学化的问题分析

现阶段幼儿超前教育发生在大多数家庭中,为了孩子不落后于人,家长和老师过度重视幼儿教育,使幼儿教育逐渐与小学教学相类似,这样的状况严重影响了幼儿的身心健康,应该区别对待幼儿教育和小学教育,幼儿教育应该符合幼儿的学习和性格特点,不应该一味进行超前教育。     

幼儿品德教育存在的问题及改进策略

品德教育是幼儿教育的核心部分,影响一个人的身心发展,对其终身都有着重要影响. 当前,我国幼儿品德教育存在着教育理念偏颇、教学形式单一、忽视个体差异以及教育主体整合不足等诸多问题,主要来自于社会、家庭和幼儿园三个层面. 加强幼儿品德教育,必须从这三个方面入手,才能切实提高我国幼儿品德教育的针对性和实效性.