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随着"有效教学"理念的不断深入人心,各地对有效教学的研究也普遍展开,在这个大背景下,笔者也对高中作文教学的有效性问题进行过一定的思考,希望本文的研究能为高中作文教学提供一定的指导价值。 相似文献
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作文教学是整个语文教学的半壁江山,作文成功与否直接影响着高考的成败。高中作文该怎么教?如何走出浮华的误区?作为一名一线语文教育工作者,从笔者的一些教学实践,谈几点粗浅的看法: 相似文献
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长期以来,高中生写作能力低下,与高中作文教学效率不高有着直接的关联。高中一些传统的作文教学模式,让学生缺乏写作兴趣,觉得无话可说,无内容可写。我们应该营造积极自觉的写作氛围,引导学生关注社会现实,关注自身的成长经历,采用灵活多样的作文训练方式,建立合理的评价机制,让高中生快乐作文,提高写作水平。 相似文献
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在高中语文教学中,写作是花费时间最长效果体现最慢的训练项目,作文教学是语文教学中的重要难题.基于以上现状围绕提高高中作文教学有效性的问题,采用教学目标和效率相结合的教学指向,利用引导读美文,提倡微写作的方式不断提升学生学习的内部驱动力. 相似文献
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曾怒敏 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(Z1)
新课程改革下的作文教学要求学生能准确审题,明确中心,表达自己的真情实意,行文时还要有一定的文采。而作文教学的有效性是指学生在老师一段时间的讲解带动下,拿到一个作文题目,不再感到无话可说,能准确审题,并在题目中就能亮出中心论点,能较好地组织材料,驾驭语言。 相似文献
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马秀清 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
因为作文的教学理念一直以来都不是很成熟,再加上应试教育的背景下,学生作文都会受到高考制度的影响,使得高中老师在作文教学的过程中一直没有找到正确的教学方法,为了能够增强高中作文教学有效性,对具体对策进行探讨和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
作为小学语文教学中的重要板块,作文不仅能在很大程度上反映出学生的语文综合素质,同时还能帮助学生在平时宣泄情感、记录成长,这对学生的心理健康发展以及人文素养的提升具有重要意义。小学生正处在各种情感认知、学习品质、行为习惯等初步形成的重要时期,在实际的作文教学中,身为小学语文教师的我们应对学生进行有效的指导,以不断提升其写作能力。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正作文是高中语文教学中重要的组成部分,但作文难教、难学依然困扰着不少师生。本文对高中作文教学中的常见问题进行简要分析并提出有效提高作文教学效果的个人看法。一、高中作文教学中常见的问题(一)教师存在的问题作文教学中,教师缺乏计划性和统筹安排,作文课就像"忽然蹦出来"那样随意和无序;在指导写作方法时,教师也多是从"如何在高考中获得更高分数"的角度进行技巧方面的教学,对学生在阅读、积累等方面缺乏必要的指 相似文献
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随着教育的不断改革,教师逐渐认识到锻炼学生能力的重要性.尤其是在小学语文教学过程中,由于该课程涉及方面较广,对学生未来的成长和发展影响较大,亟须格外注重教学的开展情况.当前在小学语文教学开展中,作文属于较为重要的一部分,所以需要教师结合新课改要求,积极转变教学方法,对学生进行正确指导,这样不仅能促进学生作文写作能力的提... 相似文献
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2013年江苏省高考语文——"探险者与蝴蝶"的材料作文让人感受到课改的深入,均分在45分左右,得56分以上作文比例极低,又让我们感到作文教学效率之低,为什么学生应试考试的作文得不到高分呢? 相似文献
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“有效教学”关心的是如何使用恰当的教学策略提高教学效率。有效教学的“有效”.主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时问的教学之后.使学生获得具体的进步或发展,。有效教学的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。 相似文献
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