关于小学音乐教育现状的思考

随着现代社会的不断发展,社会经济发展态势良好,整个教育事业也逐渐步入快速发展的良性轨道。在这种时代大背景下,小学音乐教育作为基础课程也获得了难得的良好发展机遇,受到社会的重视,因此取得了一定的成绩。然而我国小学音乐教育底子薄、基础弱,尽管发展迅速但仍存在着许多问题。本文从分析小学音乐教育的现状以及针对小学音乐教育的现状提出的改进方法两个方面并结合自身的实践对小学音乐教育进行研究,研究成果对优化小学音乐教育起到一定的参考作用。     

拉萨市小学音乐教育现状调查

调查目的：调查分析小学音乐教育现状、存在的问题,了解和掌握小学音乐教师的结构、专业水平,学生的音乐素质,领导、教师、学生和家长对音乐教育的认识、态度等,为我校音乐学科建设和课程改革提供较为详实的依据,以此推动我校音乐专业课程设置、教学改革的进程。     

农村小学音乐教育现状的分析与思考

音乐是一门极具创造性的艺术,它可以培养学生的创造力和想象力,对于多方面发展和形成美好的性格有着不可忽视的影响,而且对于整个民族的发展和素质的提升都有着不可替代的作用。本文针对农村小学音乐教育的现状,对音乐教育进行分析和思考,以期引起更多同行的关注。     

中学音乐教育现状的分析与思考

一、中学音乐教育存在的问题1.应试教育的负面影响目前国内由于受应试教育的影响,许多中学开设的音乐课严重不足。即使开课,音乐课也大多变成了特长班式的准专业音乐课,成了专业音乐考生的考前预备班。教学内容被随意改动,音乐学习的内容被高考音乐考试的内容所代替。这种片面、随意的学习,即偏离了普通音乐教育的目标,又偏离了音乐教育发展的方向,更不利于学生音乐文化素质的提高及审美能力的培养。     

小学音乐教育实施素质教育的思考

多年以来的应试教育像“紧箍咒”一样，束缚着我国的教育教学。成绩好的学生从小就滋生优越感，成绩差的则产生自卑感。一旦步入社会，前者唯我独尊，一切以我为中心；后者唯唯诺诺．人云亦云，缺乏主见与创新精神。要扭转“应试教育”的负面效应，全面推动素质教育，就要转变观念．对教育思想观念进行一场改革。即变过去单一片面地追求成绩为注重学生全面能力的培养。     

农村小学音乐教育现状若干思考

素质教育理念普及以来,伴随新课改工作地持续深入推进,音乐教育日益引起人们的关注。但是在经济落后的农村地区,音乐教育受不到应有的重视,与新课改的基本要求还有一定差距。因此,分析了农村小学音乐教育现状,并就如何转变教育不利局面进行了一番探索。     

小学音乐教育目标小议

在当代中国社会现代化发展的重要时期,素质教育是时代的大声呼唤。在这样的大背景下,不仅音乐课的地位不断提高,对音乐课的质量要求更是精益求精,对于这一点,我想大家是有目共睹的。然而随着教学改革的推进,教学实践的深入,也出现了许多耐人寻味的问题与现象:     

农村小学音乐教育的现状及对策

一、农村小学音乐教育的现状小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段,是实施美育的重要手段和途径,是小学必修课程之一。音乐教育对于小学生智力的启迪,人格的塑造,想象力、创造力的培养     

我国农村小学音乐教育现状与发展对策思考

农村小学音乐教育关系着农村人才培养。但目前现状相对落后薄弱,加强与发展农村小学音乐教育势在必行。转变观念是先导,加大投入是保障,提升质量是根本,师资队伍是关键,营造艺术氛围是条件。     

对乡村中小学音乐教育现状的分析与思考

近年来,国家投入了大量的资金来发展我国的音乐教育事业．也颁布了一系列的音乐教育整改措施。“随着国际音乐教育交流活动的日益增多,国外一些可供借鉴的音乐教育思想和教学体系被系统介绍和引进,教学手段正逐步得到改善和提高,这一切都为我国音乐教育的继续发展奠定了良好的基础。”     

浅析目前农村小学音乐教育教学现状

本文针对目前农村小学的音乐教学所呈现出来的问题,做了一系列详细的总结和分析,并提出了相应的解决方法。     

新形势下小学音乐教育初探

在全面实施素质教育的形势下,怎样适应新课改,跟上形势的发展,使音乐课充满活力成为诸多音乐教师日思夜想的命题。要想解决这一问题,首先应转变音乐教育观念,从思想上认识到课程改革的必要性与重要性;其次改革课堂教学,为学生营造和谐、愉快的学习氛围;再次完善评价机制,对于学生的表现给予公正全面的评价,加强学生创新能力与实践能力的培养,让学生更好地了解音乐、感受音乐、表现音乐。     

对当前我国学校音乐教育现状的思考

结合多年的教育工作实践与相关调查,对当下我国各级学校音乐教育现状进行了分析,解读了产生问题的主要原因,对如何应对存在的问题提出了自己的对策与建议.     

小学英语教育现状与思考

小学英语主要是让学生多读多练,创设一定的语言环境鼓励学生说英语,实现的灵活运用。笔者结合多年的工作经验,对小学英语教育现状进行了研究,并根据存在的问题提出了一些针对性的措施,期望达到抛砖引玉之效,供广大教育工作者参考。     

农村小学音乐教育发展现状与对策研究

义务教育阶段的音乐课程不仅是为了培养学生的音乐技巧,同样是为了实现学生们德、智、体、美、劳全面发展的教学目标。面向所有学生,启发每一个学生潜在的能力,培养学生对音乐的兴趣爱好,让学生享受音乐才是音乐教育的最终目标。     

关于农村小学教育科研的现状与思考

近年来,随着教育改革的不断深入,素质教育的全面实施,教育科研在教育教学中的基础性和主导性作用受到越来越多的教育工作者的重视。“向课堂要质量,向教研教改要质量”随时见之于报端,闻之于学校领导、教师口中。然而,由于受农村小学办学条件师资水平及重视程度等因素影响,笔者在调查中发现,农村小学教育科研仍然存在着“二有二无”现象,导致教育科研工作流于形式,缺乏针对性、长期性和实效性。具体表现在:一、有组织无实效至目前,江苏广大农村小学基本达到了《江苏省中小学常规管理基本要求》标准,教育科研组织比较健全。仅以乡镇为例,大多…     

对农村小学教育现状的思考

随着教育改革步伐的加快,农村小学教育尤其是农村山区小学教育面临着诸多困境,教师与学生比例失调、教育资源使用率失衡、教师培训与需求不符、个别学校教育经费严重不足等问题日益突出。这些问题与农村学校学生近几年锐减、教育主管部门对教育的投资不够平衡、教师的专业化水平与教学需求不相符等有直接关系。要走出困境,应从有效整合教育资源、多渠道拓宽农村学校教育经费的筹集渠道、有序加强城乡学校教师交流、加大对农村教师的教育培训力度等方面入手进行解决。     

小学音乐教育改革探索

世界一体化进程的推进要求国家在教育中培养具有国际素养的公民。音乐教学在公民培养中具有重要的意义。审视我国小学音乐教育的现状和不足,贯彻全球教育的理念。在音乐教学中,将音乐教育与人类文化紧密联系起来,培养学生用辩证的眼光看待世界,培养理解多元文化的思维和能力、掌握多样化学习方法。通过教材的丰富和教学方式的改变,使音乐教育从单纯的课堂教学走向丰富的立体音乐教育,学生的视野也随着音乐从中国走向世界。     

音乐游戏在小学音乐教育中的作用分析

随着现代小学音乐教育事业的快速发展,音乐游戏教学方法迎来了前所未有的重大发展机遇,如何采取音乐游戏的有效方法,提升小学音乐教学总体效果,备受业内关注。本文介绍了音乐游戏在音乐课堂教学中的作用,分析了当前小学音乐教育中音乐游戏存在问题,并结合实践经验,分别从严格遵循音乐游戏的应用原则等多个角度与方面,探讨了音乐游戏在小学音乐教育中的应用方法,阐述了个人的几点认知,望对小学音乐教学实践有所裨益。