浅议小学语文教学现状及优化措施

语文是一门基础学科,承载着为其他学科打基础的作用;语文是一门德育学科,为学生立人、树德;语文更是一门文化学科,承载着传承中华文化的历史重任。作为小学语文老师,在教学过程中我们不难发现,现在的语文教学,更多的教师偏重的是课堂效益和教学成绩,忽略了对学生素质能力的培养,让立人、树德、传承文化等无从谈起。     

初级中学语文教学设计的思路探讨

语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具.它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问.语文学习是学生进行其它学科学习的基础,任何一门学科的学习都离不开语文.初级中学的语文教育对学生的整体学习作用巨大,所以,对初级中学的语文教学进行科学恰当的教学设计意...     

探讨如何将传统文化渗入初中语文教学之中

语文是一门工具学科,初中语文教学承载者发扬、传承中国传统文化的巨大历史使命,语文教材是向学生传播传统文化的载体,同时也具有传承传统文化的义务与责任。介于语文工具性人文性的特点,因此初中语文教学中传统文化的渗透义不容辞。     

诗意整合 相得益彰——论中职语文的专业渗透

语文,作为中职学校基础文化课程之一,是学生必须学习的一门重要学科,也是一门工具学科。中职语文的教学,容易受到具体的教学环境、基础设施、教师的教学水平,以及学生的文化基础、认知能力、学习目标,和学校的培养目标、社会对人才的要求等诸多因素的影响。现在,我仅就中职语文教学如何进行专业渗透谈一点粗浅的认识。     

语文教学与心理健康教育——对魏书生教育思想的体会

语文教学可以说是各门学科中最复杂、可塑性最强的一门学科。这是因为语文学科是一门工具性学科 ,它既要完成语文教学自身的任务 (知识、技能、智力等 ) ,又要完成它作为工具性学科的任务 ,即育人性。对后者的理解仁者见仁 ,智者见智。正因为它的复杂性 ,就决定了对语文教学的探索是一个永无止境的过程 ,决定了语文是最具挑战性的一门学科 ,因此也是最容易出教育改革家的学科。“显然 ,只教会学生语文知识不行 ,只培养学生的听说读写的能力也不行”。有这些知识和能力 ,如果用在不正当的地方 ,甚至比没有文化更可怕。①“我深深感到 ,一位教…     

基于高中语文教学，谈学生文化修养的提升

<正>语文是一门基础学科,它作为一门基础的语言学科,有着丰富的教学内容。语文教学实施,在高中阶段教学中,注重学生的文化修养提升,培养学生良好的文学理论素养和良好的语文知识运用能力。语文知识理论范畴非常广泛,它的知识理论内容可以触及所有学科,在这些广泛内容学习之中,又能深入促进学生文学修养提升。一、语文教学中提升学生文化修养的积极意义文化修养是一个人的综合素养     

浅谈如何在初中语文教学中有效渗透传统文化

众所周知,语文是一门人文性和工具性相统一的学科,更是学生接受教育的基础学科之一,该学科蕴含大量传统文化知识,语文教师在教学中就应结合学科特点从多方面渗透传统文化,促使学生形成正确思想观念和文化意识,提高语文教学质量。     

初中语文古诗词教学的策略探究

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,是人们交流思想的工具。在初中阶段,语文古诗词教学是重要的一部分,古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式,也是后人追溯远古,探索文明的桥梁。因此,初中语文教师要开展好初中语文古诗词的教学工作。     

语文教学受益于历史教学

语文和历史是两门不同的学科,教材内容不同,教学模式和教学过程也不同。不过,语文教学与历史教学又有着密切的联系。人人皆知,语文是一门基础学科,也是一门工具学科。况且在历史教学过程中,以语文为基础,以语文为工具,显得尤为突出。所以,语文教学是历史教学的基础,这一点人们早已认识到了。可是．由于语文与历史的分科教学,任课教师也分专业的语文教师和历史教师。那么,人们未必认识或者深刻地认识到,历史教学反作用于语文教学,也就是说,历史教学大大促进了语文教学,或者说。语文教学受益于历史教学。     

浅谈小学语文教学中渗透德育

当今社会的教学已经不是简单的知识讲解,教学知识的同时更注重学生能力的提高以及学生个人思想品德的教育。小学语文教学作为一门语言学科,一门文化学科承担德育工作是理所当然的。我们每一位语文教师都应在语文教学中渗透德育,引导学生在学习知识的同时提高思想品德。本文主要从实际教学出发,浅谈了如何在小学语文教学中渗透德育。     

语文古典名著类课文教学策略研究

语文是一门综合性比较强的学科,也是一门重要的基础学科。古典名著类课文教学,能增强学生对我国优秀传统文化的理解和认知,培养学生良好的语文素养,有利于学生的全面发展。教师在教学中要探讨故事发生的背景,准确解读名著;结合现代化教学手段,丰富教学方式;探究故事结局,感受经典。     

职专语文教学要重视学生阅读能力的培养

在职专教学中,语文是一门重要的基础性学科,通过语文学习可以提高学生文化素养以及思想政治素养,对于其他学科的学习也起促进作用,从而不断提升学生综合能力。本文就培养职专学生的语文阅读能力进行研究探讨     

传统文化在小学语文教学中的渗透

我国文化深厚且丰富,对于传统文化的传承是我们当代教育的重要任务。语文学科作为一门具有文化性的学科,小学语文教育又是文化传承的起点,如何在小学语文教学中渗透传统文化,是目前小学语文教育中需要探讨的问题。本文深刻分析小学语文教学中传统文化渗透的现状和在语文教学中渗透传统文化的重要性,并分析在语文教学中渗透传统文化的策略,以期达到渗透传统文化的目的。     

答客问

在语文教学中,应试教育有哪些具体表现,危害性何在?应试教育对语文教学造成的危害,比之对其他学科的危害更为严重。因为语文学科不是一门单纯的知识技能学科,与其他学科相比,它蕴含更丰富的文化内涵,它对学生的思想、道德、情操的熏陶渐染作用,也不是其他学科所能代替的。因此,语文教学一旦     

小学语文教学中存在的问题及解决措施

小学生进入学校要接触的最为基础的学科就是语文,小学语文教学最重要的是帮助学生启蒙思维,理解世界,语文教学的魅力渗透在我们生活的时时处处,可以说语文是最简单的一门学科也是最难的一门学科。随着语文教学方式方法的不断革新,小学语文的教学成就十分显著,但其中的缺陷问题也日益浮出水面,受到教师和学生越来越多的关注。针对小学语文教学中存在的问题,采取怎样的措施才能推动语文教学走出困境呢?本文将对此进行分析。     

庄周凤凰行

语文是一门基础学科，也是一门工具学科。在语文教学中，不管怎么教，都不能忽视其基础性和工具性。因此，教师在语文教学中必须给学生以实惠。     

如何提高职高语文课堂教学效率

作为文化基础课的语文课是职业高中学生必须学习的一门重要学科，也是一门工具学科。职高生语文素质的高低．不仅影响着其他学科的学习，而且会对他们今后的工作与生活产生深远影响，因此，在教学中如何提高职高语文课的教学效率是摆在我们面前的一个重要课题。     

浅谈职业高中的语文教学

语文作为一门基础学科,同时也是一门工具学科,语文教学的目的最终还是运用。职业高中作为与社会生产紧密接轨的一种教育形式,对文化知识掌握程度的要求相对低一点,但对语言文字运用的要求并不低。眼下职业高中的语文教学,并没有很好的发挥语文的工具性作用。     

情感教育在高中语文教学中的作用

语文教学是高中教学中较为重要的部分,同时也是一门基础性学科教学。语文教学实质上是语言文化教学,蕴含着浓厚的思想情感与民俗文化。在高中语文教学中,情感教育不仅可以帮助学生更好地理解文章中的情感表达,也能加强对学生的素质教育,让学生感受语言文化的魅力。本文重点对情感教育进行了分析,指明了情感教育在语文教学中的作用,并且提出情感教育在高中语文教学中的应用策略。     

弘扬传统文化提升语文素养 ——利用初中语文教学培养学生文化自信

语文是一门持续性和实践性的学科.语文学科的学习,不仅有利于提高学生的阅读理解能力,对学生的语言组织和表达能力的培养也起到了重要作用.文章立足于在语文教学中渗透弘扬传统文化的实际情况,对于利用语文教学培养学生文化自信的必要性做出简要分析,并对如何通过弘扬传统文化提升学生语文素养提出一些建议.