论地方高校会计专业人才培养模式创新

随着高校改革的不断深化,转型发展已经成为了高校改革的重心,去年国际提出的专心发展思路,迎来了高校人才培养模式创新的热潮,尤其是地方高校,纷纷提出要以校企合作、工学结合的培养模式,并希望通过创新型人才培养模式,培养出适应当今社会需求的应用型人才,实现学校、企业、学生和社会的多赢。作为实践性强、社会缺口大的会计类人才的培养模式,更是成为了改革创新的主阵地。本文从会计专业人才培养模式创新出发开展研究,希望能够提出一些有建设性的意见和建议。     

学徒制背景下会计专业人才培养模式探索

现代学徒制是以校企深度合作为基础,结合现代职业教育和传统师徒传承优势的新型人才培养模式。传统的会计专业教育存在诸多问题,如:课堂教学无法体现会计专业整体特点;实习实训与企业实际严重脱节;教学活动与寻找工作之间存在矛盾;学生自我学习创新能力低下等。因此,必须改革人才培养模式,加强校企合作、实现联合招生、联合开发课程体系和课程资源、打造校企双师育人教学科研团队、构建互评质量评价体系,才能培养出合格的会计人才。     

人工智能背景下会计专业人才培养模式研究

随着信息技术的快速发展,人工智能技术不断应用于各行各业,与此同时,也对高校大数据与会计专业传统的人才培养模式带来一定的冲击。在分析人工智能背景下,高校大数据与会计专业人才培养的现状,提出新时代会计人才培养所面临的挑战,针对大数据与会计专业人才培养模式提出可行性建议：意愿层面,培养教师自我学习意识,激励教师自主学习大数据和人工智能相关知识;环境层面,深化校企合作,优化课程体系;能力层面,提高大数据与会计专业教师的实践教学能力。     

高等农业院校会计专业人才培养模式探析

当今本科教育已经由传统的精英化教育过渡到大众化教育。高等农业院校培养的会计专业人才如何能在经济不断发展、人才济济的社会中有立足之地是非常值得探索的问题。笔者结合高等农业院校会计专业的特点,着重分析了目前的培养现状,进而提出了关于高等农业院校会计专业人才培养模式的一些建议。     

会计专业现代学徒制人才培养模式探讨

现代学徒制是当前我国高职人才培养的一项新举措,受到大力的追捧,但我国会计专业现代学徒的建设面临着缺乏完善的国家政策制度保障、企业不愿参与、缺少稳定的资金投入、缺乏有效的教学管理制度等问题,通过呼吁政府尽快出台相关法律规范、开办校内代理记账公司、建设专项资金投入、创建符合现代学徒制需求的教学管理制度等策略能更好地实现现代学徒制培养高水平人才的效能。     

会计专业应用型人才培养模式研究

近年来,社会用人标准开始偏重人才的社会适应性和实际岗位工作能力.更多的是需求知识面较宽,专业理论扎实,动手能力较强的应用型人才.培养会计专业人才要从知识与素质及专业操作技能的结合方面研究人才的培养模式,从课程设置、实验室、师资队伍和建立校外实训基地方面给予必要的保障.     

工学结合背景下高职会计专业人才培养模式实施探讨--以长江职业学院为例

工学结合的会计专业人才培养模式的实施是目前高职院校教育面临的一个问题。该文通过工学结合会计专业人才培养模式实施的前提、基础、核心和保障四个方面进行了有益于高职会计专业教育的探讨。     

高职会计专业高端技能型人才培养模式探析——基于常州中小企业需求视角

随着连年的扩招,大学生的数量不断增加,目前对于高职高专院校的会计类毕业生来说,就业比较困难。本文以常州中小企业需求视角来分析高职院校会计专业人才培养模式的改革,包括岗位的定位与分析、人才培养方案的制定以及课程体系的创新等方面入手。     

浅谈高职院校会计专业人才培养模式的改革

大力推行工学结合培养模式是新形势下高职教育改革的重要方向。本文拟对会计专业如何贯彻“工学结合“理念进行人才培养模式改革提出自己的几点看法。     

基于工作岗位的高职会计专业人才培养模式探析

当前高职院校会计专业的人才培养模式存在着目标就业岗位群不精确、理论知识体系与企业工作任务脱节、实践环节因会计专业特点而不便开展等诸多问题。结合沈阳职业技术学院工商管理系会计专业进行的基于会计工作岗位的高职会计专业人才培养模式改革,对如何解决高职层次会计专业人才培养所面临的困境提出了建议。     

高职会计专业人才培养模式的改革与创新

会计专业有较强自身特点,能够进行基本操作容易,但专业能力的进一步的提升却很难,尤其是这个职业面对较多的考试和职业判断,对于高职院校会计专业来说,采用工学结合人才培养模式是必要的,但具体应用却要符合专业特点,不能用其他经济管理类专业的标准来要求。本文分析了高职院校会计专业工学结合人才培养模式存在的不足,并提出了解决对策。     

新工科背景下地方高校应用型人才培养模式初探

论文通过剖析校企共育共管二元制人才培养模式的特点,探索了新工科背景下地方高校应用型人才培养的模式和实现途径。地方高校应与具有研发实力和行业特色的大型企业建立学校、企业、地方政府三位一体的运行机制,构建以学生为本,以综合能力培养为核心,以产业需求为导向,符合工程应用能力和创新能力培养要求的知识、能力和素质一体化的课程体系;建立全方位、深层次的校企合作教育管理体制,与企业共同组建指导委员会,多元化师资队伍,校内外实训、实习、研发基地,实现人才培养与企业需求的无缝衔接,保证新工科工程教育计划的可持续性实施。     

中职会计专业人才培养模式思考——基于校企合作模式下

我国技能型人才缺口较大,会计专业作为一个技能型岗位人才培养专业,在当前的就业环境中需求巨大,应培养出具有专业素养的实用性人才满足市场需要。本文基于企业与中职合作的背景,对会计专业人才培养存在的问题进行会计专业人才培养模式的探讨。希望能为会计专业人才培养提出新的思路。     

论高职会计专业人才培养模式的改革与实施

高职院校会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,要立足当地经济,应用职业生涯规划理念不断对其进行创新,并通过教材建设、师资培养和实践基地的发展等方面给予实施保障。     

对中职学校会计专业人才培养模式改革的思考

从会计人才市场的新变化和学生就业出现的新问题来看,中职学校必须对会计专业人才培养模式进行改革,重新定位会计专业人才培养目标,将技能型人才培养模式贯彻到教学当中,提高会计专业应用型人才的培养水平。本文从改革的指导政策、改革思路、改革的具体措施等方面阐述会计专业人才培养模式的改革。     

就业视角下的地方高校英语人才培养模式探析

在全民学习英语的热潮下,几乎全国所有的高校都开设了英语专业,其中包括众多原来专业性较强的农、林、冶金等院校.让毕业生顺利就业是高校人才培养的重要目标,作为区位和实力都不占优势的地方院校,英语专业应以就业为导向,重设人才培养目标,强化实践教学.     

基础教育改革背景下地方高师院校人才培养模式改革探析

基础教育改革对教师提出了更高的要求,地方高师院校作为培养未来师资的摇篮,必须加快推进人才培养模式改革。这里综合考量当前地方高师院校在综合性改革和开放性教师教育体制下存在的主要问题,提出地方高师院校人才培养模式改革与创新的着力点,即明确自身角色定位,凸显教师教育特色;构建多元开放的课程体系,注重复合型教师能力培养;强化创新能力培养,加强实践教学,以顺应高等教育发展规律和大学生全面发展的需要,为区域经济社会的发展提供高素质人才。     

西部高校知识产权人才培养模式改革探析

随着社会经济的快速发展,全国知识产权人才十分紧缺,西部地区尤其突出。知识产权人才作为高素质复合型人才,拥有理工科背景是西部地方高校知识产权人才培养的重点。在卓越法律人才培养计划的指引下,西部高校应当结合地方特色,在知识产权人才培养模式改革中,引进联合培养机制、建立层级清晰的分类型人才培养体系、设置适合地方经济发展的特色课程、以实践教学为导向加强学生实务能力培养。     

“互联网+”背景下中职会计专业改革探讨

本文基于"互联网+"背景,分析会计专业人才需求状况,针对中职会计专业在课堂教学、课程体系、教学模式与师资队伍方面面临的问题,提出更新教育教学理念、构建适应时代发展需要的课程体系、实施理实一体化教学模式、通过多种途径提高师资队伍的整体素质等改革建议。     

基于"互联网+"背景下高职会计专业人才培养探究

近几来随着信息技术和互联网技术的进步与发展,促进了电商线上线下平台的发展与进步,在"互联网+"的模式的提出下,社会对新形势下各业发展都充满了期待,同时对会计从业人员培养与要求也在提升.作为培养方的高职院校,要适应"互联网+"的新要求下,平衡校方、社会行业、岗位实际要求等三方利益要求,从高职会计专业人才的培养目标入手,各方要与时俱进地对高职会计专业学生进行应用型培养.