模态命题逻辑系统K、D、T、S4、S5、B之比较

模态命题逻辑系统K、D、T、S4、S5、B所依据的公理有一定的差异,导致它们之间的定理有一定的差异,推理能力的大小也有所不同.由于定理集的不同导致S4、S5可进行叠置模态词的归约,而K、D、T、B不能;S5可进行嵌套模态词的归约,K、D、T、S4、B没有这种归约能力.     

论析美国关怀教育视野下的社群主义、品格教育与自由主义

社群主义和品格教育认为美德稳固地维系于社群的自觉成员或个人的身上,笃信社群性或者个人性美德的结果是易于在自我与"他者"之间造成关系紧张,易于误读"他者"、导致集权主义、使人变得伪善.而自由主义过分聚焦于个人权利,过于理想化地设置了理性人的人性假设,其所推崇的自由与平等两个核心概念亦面临着理论与现实的困境.     

美、澳、英专业博士教育模式浅论

通过介绍美国、澳大利亚和英国现代专业博士教育模式,揭示三个国家在专业博士教育模式方面的特色,提出这三个国家专业博士教育模式对我国开展专业博士教育的启示。     

英、美、中三国高等学校组织结构的比较

本文把英、美、中三国高校的组织结构自下而上划分为系、院、校、三级进行比较分析，探讨了三国内部学术、行政管理共有的特征,据此提出我国高校的内部管理要重视学术管理、下移权力中心和适当分散权力。     

K.S.K.Iyengar不等式的推广

本文利用Lagrange中值定理推广了K．S．K．Iyengar不等式．     

泰德·休斯诗歌《思想—狐狸》的文体学分析(英文)

该文从文体学角度解析泰德·休斯诗歌《思想—狐狸》,启示诗歌的写作过程中灵感的重要性。     

Prof. K S Krishnan and crystal magnetism

The article presents a brief discussion of the two most important contributions in crystal magnetism by Prof. K S Krishnan.     

英美两国教师专业发展比较研究

教师专业发展受到制度文化、教育哲学、自身人生经历和教学生活目标的影响。正确的专业目标和适当的教学方法都是针对教师可资利用的教育资源和特殊情境中的学生的。英美两国教师有关他们教学和专业发展的应答凸显他们对教学实践复杂性的理解和洞察。课程进修、阅读、研讨班和课堂观摩为教师的成长提供机会,这种专业成长建基于教师的专业判断和自我反思,观照教学的复杂性,与同事建立良好的合作、信任关系。     

美国M.D-Ph.D双博士学位计划

M.D-Ph.D双博士学位计划是为培养具有临床实践能力和科学研究能力的医学科学家而设立的.本文首先从招生、培养、毕业去向等方面概述了美国M.D-Ph.D计划新进展,然后以哈佛大学、约翰·霍普金斯大学为例介绍了M.D-Ph.D计划的课程安排模式,并指出该计划在中国的发展现状和试办建议.     

含蓄婉约抒胸臆纵横豪放扬正声——对两首英语政治性抒情诗歌的解读

文章对拜伦和休斯的两首政治性抒情诗歌进行了比对和分析,从而得出:两首诗歌虽然所揭示的主题意义相近,但阐释主题的艺术手法迥然有别.拜伦的《路德分子之歌》文风豪迈奔放,措辞铺张纵横、汪洋恣肆,韵律强健激昂,中心思想外露直白、一语破的.而休斯的《未能实现的理想》极尽婉曲之法,措辞含蓄隐晦,意蕴隽永婉约,意深境远.对诗歌的诠释和解读,在于从深层次上考证和挖掘诗人是如何借助不同的艺术手法,来渲染和烘托诗歌的主题和意蕴的,同时还能帮助读者从多维度解读诗歌话语的本质,从而准确地把握诗歌的主旨.     

Integrating Counseling Theory and Practice: Searching for F.A.C.T.S. and C.R.A.C.K.S.

This article suggests a device that counselors may use as a reference for bridging the gap between counseling theory and technique. Cognitive development theory provides the basis for understanding a single transaction between counselor and client. The acronyms FACTS and CRACKS suggest the structural dynamics taking place within the client's cognitive field as the counselor performs in two different stages of the counseling process.