浅谈小学体育教学中运用微课教学的优势与局限性

随着信息技术的快速发展,微课被逐渐运用到教育中,发挥着重要作用。目前,小学体育正在尝试着运用微课,通过微课来提高小学体育教学效果。主要对小学体育教学中微课教学的优势与局限性进行阐述,明确了微课教学的优点和阻碍因素,从而提出具体的微课教学的应用策略。同时,从了解学生需求、结合课程内容、制作培训和正式制作等方面,详细说明了体育微课视频制作的具体流程,为小学体育教师提供参考。     

初中英语教学中微视频教学资源应用的思考与实践

文章分析了微课教学资源在初中英语教学中的应用,主要从微课的概述、应用微课对教师的优势、应用微课对学生的优势、微课教学资源的制作这四方面来进行的思考。探究了在初中英语教学中微视频教学资源的策略,主要有精彩的导入、突出教学的重点、巩固复习知识。     

微课在初中语文教学中的应用现状及对策

针对微课在初中语文教学中的应用展开较深入研究,同时结合微课教学的基本思路与经验总结出可行性较强的应用措施,其中包括利用微课来帮助学生理解教学内容、利用微课来向学生展示课文结构、利用微课来引导学生感受教学意境以及利用微课来组织反馈评价等等。     

巧用微课助推小学英语听力教学

随着新课改的不断实施,微课的出现改变了小学英语听力教学的方式,微课是迎合了计算机技术和网课的模式,具备时间短、便于观看的优势,丰富了学生的教学内容。教师可以依靠微课来实现课前预习和课后巩固,大大缓解了教师的英语听力教学压力,能够满足学生进行系统化的英语听力练习的需求。因此,研究巧用微课助推小学英语听力教学,可以深入地了解目前微课融入小学英语听力教学的现状,找到微课融入小学英语听力教学存在的一些问题,针对这些问题来制定相应的解决措施,以便更好地发挥微课的作用,推动小学英语听力教学的全面发展。     

浅谈微课对诗歌鉴赏教学的辅助作用

近一时期来,语文教学领域不断出现"用微课改变课堂"的口号,部分教师已经开始积极探索微课的应用,发挥微课在教学上的促进作用。笔者所领衔的高中语文名师工作室在过去的一年里,尝试在诗歌鉴赏教学中运用微课,在与教学主题相关的教学设计、素材课件、练习测试及教师点评等环节上制作了不少微课视频,对诗歌教学起到了较好的辅助作用,收到了较好成效。     

探究微课教学在高中生物教学中的应用策略

在2017的最新课标之中明确指出,要积极地利用各种信息技术手段,拓宽教育教学的范畴,鼓励教师开发包括微课在内的各种新型教学模式。短小而精悍的微课可以承载的内容形式丰富多样,无论是概念理解、难点突破还是习题讲解、课外补充,都可以很好地借助于微课来呈现给学生。但是在教学实践之中不难发现,不少教师对于微课的概念理解不够透彻,使得微课教学模式在高中生物教学之中并没能很好地展开。文章探讨了微课教学的典型特点,分析了微课在高中生物教学之中的具体应用策略,以期能够帮助大家更好地开展微课教学。     

探究小学数学课堂教学中微课的教学实践

研究了小学数学课堂教学中微课教学的主要实践途径,包括创造数学微课教学情景突出主题内容,开展趣味化的教学实践来增强课堂教学效果以及利用信息技术开展微课教学活动的创新模式等,能够充分体现小学数学课堂教学中微课教学的重要价值。     

中学微课教学设计有效性策略

<正>当前,微课教学和微视频课程已经在中小学阶段的教学中有了很大程度的使用,将微课运用到教学中是激发学生学习兴趣、减轻教师教学负担、提高课堂教学质量的重要途径。那么,如何让微课教学充分发挥出应有的作用呢?我们可以从以下方面来探究中学微课教学设计的有效性策略。一、坚持微课制作与使用一致性原则微课的制作是微课教学得以取得成效的前提。对普通老师来说,会制作普通的微课即可,不必要求专业级别的视频作品。一般     

药物分析双语教学的微课设计模式探索

微课教学作为近年来出现的新的教学方法,给教育行业带来了新的血液。本文探讨了药物分析双语教学中关于微课的使用及注意事项,提出了一种药物分析双语教学的微课设计模式。     

微课在中职数学教学中的应用探析

随着信息技术的不断发展,教育体制的不断改革,中职数学的教学方式也出现了极大的改变,各种信息化教学方式的诞生,对学生与教师都产生了重要影响。微课作为信息技术教学中的一种,对其合理的应用不仅能提升中职数学的教学质量,而且有助于中职教育对人才素质的全面培养。不过在微课的实际使用当中,还是遇到了一些问题和困难。本文先分析了微课具有的含义,然后阐述了微课对于中职数学教学的意义,总结出微课教学的优缺点,最后给出可供参考的微课教学应用策略,来促进微课在中职数学教学当中的实际应用。     

突破微课教学瓶颈 优化小学数学教学

教育信息化是教育改革的必然趋势,随着微课在小学数学教学中的应用逐渐深入,产生积极影响的同时也暴露出一些问题,阻碍了微课发挥教学优势,也影响了数学课程教学质量。基于此,教师准确发现实际存在的问题,采取有效措施突破微课教学瓶颈成为一项重要任务。本文分析了小学数学微课教学中存在的问题,并提出了几项有效措施来优化教学效果。     

微课在高中语文教学中的应用探索

一、微课教学在高中语文课程中的应用特点 相比传统的语文教学,微课在形式与内容上均有所不同。它以多媒体视频作为记录载体,将一节课或阶段性课程的重点教学内容快速呈现。这对教师自身执教水平及教学编排能力提出了更高的要求,微课视频的传播主要提供给学生和其他教师来观看,便于优化自身教学能力,或是将微课融入到教学,让学生通过阅览微课辅助学习。     

微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

为适应现代教育教学发展水平,不断提升教师的信息化教学能力具有十分重要的指导意义,而"微课"作为近年来传统教学过程发展而来的教学新形式,具有主旨突出、技术内容全面的特点,利用"微课"来提高教师的信息技术教学能力极其有益。本文以微课为例,介绍了以微课制作、微课传播、互动交流以及大数据意识的培养等具体的应用过程,使得教师能够通过"微课"的使用,获得信息技术的系统性提升。     

微课在高中语文教学中的有效应用

微课是近年来刚刚兴起的一种教学辅助手段,或者也可以说是一种教学方法,因为刚刚兴起教育界还没有统一的说法,但是,微课的应用作用已经在各学科的教学中发挥出来了。当然,语文教学也不例外。所以,本文笔者就结合自己对微课的使用经验来从"微课+预习""微课+重难点突破""微课+习题讲解"这三个方面进行论述,以期能够展现出微课的应用价值,同时,也希望能够为微课在语文教学中的应用起到抛砖引玉的作用。     

微课在小学数学教学中的应用探究

信息化的发展对我们的教育教学产生了巨大的影响,从多媒体教学到电子信息化教学,科技的进步带来了教学的进步,微课正是在这种情况下诞生的。微课在教学中的应用,有利于吸引学生的注意力,提高教学效果,在教学中要利用好微课来实现教学目的。     

对小学数学微课教学的思考

随着科学技术的不断革新和发展,它对人们生活的各个方面都产生了重要的影响。在教育教学方面,多媒体教学技术已经不是最新的课堂教学方式,现在最为火热的课堂教学新方式是微课教学。微课教学不仅能够提高课堂教学效率,而且能够帮助学生更快、更好、随时随地的记住课堂知识的学习与巩固,因此在现在的学科教学中,老师太多运用微课来教材课堂教学,小学数学教学也是如此。本文在立足小学数学课堂教学现状的基础上对小学数学微课教学的思考进行探讨。     

基于五星教学原理的大学物理微课教学设计

为了提高了大学物理微课教学的有效性,文章首先对五星教学原理进行了概述,然后阐述了基于五星教学原理的大学物理微课教学设计基本流程,最后分析了基于五星教学原理的大学物理微课教学设计效果.     

在初中数学教学中微课的有效应用策略探究

网络教学模式在生活中越来越普遍,课堂微课教学的应用受到很大的欢迎。对许多初中学生来说,数学学习有一定的难度,因此教师在不断寻找新的教学方式来更好地引导学生进行数学学习。微课教学是一种新的教学方式,在初中数学课堂中融入微课教学,可以提高学生的学习效率。文章具体分析了微课在初中数学教学中的优势,以及微课在初中数学教学中的应用意义。根据现阶段初中数学教学问题,提出正确的微课使用方式,以更好地提高学生的数学学习能力。     

微课在小学语文教学中应用的研究现状分析

随着信息技术的发展,微课在课堂教学中的应用越来越普遍,也给小学语文课堂教学带来了新契机。为了解微课在小学语文课堂教学中应用的现状,我们采用文献分析法,对近五年来有关微课应用于课堂教学的研究成果进行梳理与分析,发现微课应用于语文教学的研究成果比较丰富,研究的内容主要集中在教学设计、教学方式与策略以及应用成效和存在的问题三个方面。微课应用于小学语文教学的系统性、整合性和推广性等都有待进一步提升。     

基于五星教学原理的微课教学设计研究

当前微课教学实践逐步走向深入,但存在只注重内容的呈现形式、忽视教学原理指导下的教学设计等问题,严重影响了微课资源使用的教学效能。另外,虽然多数高校教师都认为微课教学设计的方法和策略具有重要价值,但又难以找到可供参考和借鉴的教学设计模式,因此有必要从当代教学原理的根基中探寻微课的教学设计模式。当代著名的教学设计理论家梅瑞尔教授提出的"五星教学原理",以聚焦解决问题为宗旨,强调将知识技能的掌握置于解决不同问题的情境中,在教学过程中突出激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通的环节,旨在实现有效率的优质教学。这一教学原理为微课教学设计提供了理论和教学法指导。基于五星教学原理的微课教学设计模式应围绕具有任务特征的中心问题展开,通过激活旧知、示证新知、尝试应用、总结归纳、融会贯通5个阶段来组织微课教学。以《数据结构》中"队列的应用"为案例的实践证明:这种微课教学模式具有较好的教学性、效用性和通用性,可以为微课建设者提供设计开发的规范参考。