中职应用文教学方法的实践探究

应用文写作教学入手,解决中职学生学习应用文的问题,采取多种有效的方法进行写作训练,让学生在学习训练中过程中,全面掌握应用文基本知识,逐步增强应用文写作素养,提高综合职业竞争能力.     

谈谈初中语文的写作教学如何开展

在初中语文的教学中,如何提高学生的写作水平,让学生能够主动地在语文学习中积累更多的素材和写作的方法。这些都需要教师平时善于引导,让学生养成良好的学习习惯,能够多从如何写作的角度进行考虑。进一步地带动学生在初中语文学习中写作活动的积极性。让学生在初中语文的写作中,不断地提高自己,借助写作表达自己内心所思所感。从写作中有更多的收获和成长。     

阅读为根 习作是花——农村小学高学段亲子阅读促进学生习作

阅读从来都是提高学生写作最有效的手段之一,让学生从中积累丰富的写作素材与语言,从中学习更多的写作技巧,开阔学生视野,增长学生见识,从而真正帮助学生提高写作能力与水平。     

高中英语教学中的学生写作能力培养

高中英语作文的写作能力并不是一时半会就能提高的,需要一个积累的过程。这就需要高中英语教师通过合理有效的培养和训练,在不断的磨练中让学生们逐渐掌握高中英语作文的写作方法,发挥学生学习的主动性和积极性,让学生在主动的学习和训练中不断提升自己的写作能力。具体的能力培养方法和对策,我们从以下几个方面进行简要的分析和探讨。一、让学生熟悉英语写作的技巧     

浅谈“掌握学习”在初中英语写作教学中的运用

"掌握学习教学法"是将"全员学习"这一教学模式与"导师"制相结合,从而在写作教学的课堂上为学生提供更多的自主学习的时间和适当的帮助,激发学生学习的潜能和积极性,使更多的学生掌握英语的知识和技能,提高学生英语写作的水平。     

小学语文阅读的教学探究

新课程标准推出之后,小学阶段逐渐重视语文阅读教学,而小学是培养学生良好阅读习惯以及阅读兴趣的重要阶段,阅读是整个小学语文教学工作中的关键部分。小学语文阅读教学的开展,有助于学生积累更多的写作素材,是锻炼学生的思维能力的重要方式。所以小学要重视语文阅读教学,对其加强研究,提出更多科学有效的语文阅读教学策略,让学生在阅读教学中获取更多的知识,拓宽学生的视野,让学生掌握更多阅读知识点,这是当前小学语文教师需要探索的重要教学课题。针对小学语文阅读教学的实际情况,结合小学语文阅读教学大纲和小学生个性特点,创新小学语文阅读教学方式。     

高中英语教学中读写结合的实践与探索

学习一门语言离不开读与写,阅读能够使学生了解到更多的新知识,写作能够对学生的学习内容进行检验,读与写两者之间的结合能够培养学生的逻辑思维能力,提高学生的读写能力,是一个能够让学生快速掌握英语知识的重要途径。     

新课改背景下初中作文教学分析

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"所有和智力相关的学习都离不开兴趣。"只有充分调动初中生的写作的兴趣,才能激发起学生的创作的灵感,从而调动学生的写作动机,触动学生的写作的热情,克服写作中的种种困难,更加有信心地去写作。我们要在语文教学的实践中,帮助初中生掌握更多的写作技巧,激发学生的写作兴趣,让学生体验到写作的乐趣,从而为今后的学习打下坚实的基础。     

浅谈初中课堂教学中阅读与写作教学的有效结合研究

语文学科是学生学习其他学科的基础,其中包含了对学生阅读和写作等多方面的教学,在当前教学环境下,要求教师在开展教学活动时除了要让学生掌握基本的语文知识,还需要对学生进行核心素质的培养,并以此为当前语文教学的主要内容和任务。阅读和写作是无法分割的,也是占据语文教学的两大板块,在语文教学过程中将阅读教学与写作教学进行有效结合,一方面能够使学生有更多的阅读积累,另一方面也可以使学生在写作的过程中更好地把握文本,能够表达真挚的情感。     

低年级识字教学浅议

识字是阅读和写作的基础,识字和掌握更多的生字,是低年级语文教学的重点。在识字教学中总结了一些学习生字的方法,希望用更有效的方法来帮助学生学习生字。     

小学语文作文教学读写结合的指导策略

<正>读写结合教学作为一种主要的教学形式,是培养学生的语文核心素养的一个重要途径,是一种较为常用的作文写作方式。教师给予多样化读写结合指导,积极引导学生通过阅读与写作相结合的学习方式掌握更多的语文知识,通过作文写作的方式提升自身的作文写作能力,让学生具备良好的读写能力。一、通过读后感写作方式,进行读写结合学习读写结合教学能够让学生将阅读与写作结合,在理解课文知识的基础之上,更好地进行语文写作学习,提升学生的阅读水平与写作水平。     

初高中写作教学有效衔接的教学策略

初中写作教学是高中写作教学的基石,初中写作学习的成功将极大地促进高中写作的发展,但其中的不足之处也将影响高中学生的写作学习。本文探讨初高中写作教学有效衔接的教学策略,通过这些教学策略,为学生的写作学习提供适当的方法和支架,让学生一步一步地提升能力,并逐渐发现和解决写作学习中存在的问题,从而提高学生的写作水平,提升其语文核心素养。     

当读写邂逅绘本——小学语文绘本读写教学策略

绘本主要就是指由绘画以及文字组成的阅读文本,内容色彩艳丽,形象生动有趣,能够让学生提高对于文本阅读的兴趣,帮助学生养成多思考以及精阅读的习惯。使用读写绘画结合的形式,能够有效提高学生的学习能力。在当前的小学语文教学中进行写作和阅读教学,是整个语文学习中的两个重点。阅读和写作相结合被称为读写教学,能够有效将写作和阅读融合起来,产生事半功倍的教学效果,对于小学的教师而言,能够更加有效提高学生的语文学习兴趣,从而在学习过程中让学生能够收获更多的知识。将当前的小学语文读写教学与绘本相结合,有效地让学生在快乐的氛围中获得阅读和写作能力,提高语文教学效果。     

立足古诗词教学 提升语文核心素养

在初中语文教学过程中,教师可以充分利用教材中的古诗词,让学生在学习古诗词的过程中,更好地提升语文核心素养。在古诗词教学中,教师要引导学生深入理解古诗词的内涵,促进学生更好地体会作者所要表达的感情;通过拓展阅读让学生扩大阅读视野,帮助学生在学习中联系现实人生,掌握古诗词的鉴赏方法 ;将阅读与写作有效结合起来,让学生将古诗词学习与自己的写作联系起来,提升自己的写作能力。     

浅谈新课标下作文素材的有效拓展

面对学生作文素材缺乏的现状,教师除了技巧的讲述外,更多的还应关注学生写作题材的来源.引导学生在生活之源中留心记录、在综合性学习中延伸写作、在课文学习中仿写借鉴,广开取材之道,有效拓展,给予学生思想的引领,让学生的文笔因自主表达而变得灵动起来.     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略探析

随着我国教育行业的多次改革、完善,小学语文教师逐渐重视培育学生的阅读能力,大部分教师更是将二者合成一体,对学生展开小学语文阅读写作合作的教学培育。而合作教学模式作为一种全新的教学模式,已经广泛地应用在众多学科中,教师利用问题导入以及任务驱动的方法,引导高中生展开自主学习,使学生在学习过程中与小组同学共同探索知识内容,从而掌握更多的知识技能。这一模式中的阅读教学可以提高学生的语文素养,帮助学生丰富并积累更多的语文素材,让学生通过阅读获取更多写作的动力,从而提高学生的解读能力以及分析能力,为小学生未来的发展创造良好的基础。     

在情境教学中不断地丰富英语知识

高中英语教学的根本出发点是通过各种有效的教学,让学生掌握更多有意义的英语知识,进而逐渐地达到学生在实际交际中使用语言知识的目的。捷克教育家夸美纽斯也说过:"一切知识都是从感官开始的",这也是英语教学中的"金科玉律"。为了提高学生学习英语知识的效率,在实际的教学当中,教师可以多采用一些有效的教学方法,为学生提供一些更加直观的教学内容,使抽象的知识更加的具体化、形象化,为学生掌握更多的感性知识的形成奠定基础。     

教学创新视角下的初中英语有效写作教学策略

写作是初中英语课上的重要模块,在授课中,教师需要关注学生的实际需求,本着教学创新的原则提出科学的授课模式,从而保证英语课的教学活动更加规范,让学生在参与学习的过程中,有效掌握基础的英语知识,在培养学生形成良好写作思维的同时,全面提高学生的写作能力。下面,主要就英语课上英语写作的有效实施举措进行有效探索。     

如何加强小学英语语音教学

<正>语音是学习英语的基础,有效掌握英语语音,能够提高学生的英语听说能力,丰富他们的英语知识信息提取量,使他们的英语综合能力获得有效提升。在小学英语教学中,教师要注重语音教学,让学生掌握英语音节的正确发音,提高他们的英语语感,让学生在有效的课堂学习时间中掌握更多的英语知识,提高他们的英语听说读写能力。在英语语音教学中,教师要从小学生的特点出发,让他们掌握英语字母和单词的正确读音,提高他们的英语学习能力,使英语教学能     

史论类课程对音乐学论文写作的重要性探究

音乐史论类课程是高校音乐学本科专业学生的基础课程,也是在高校音乐学专业中开设的专业必修课程。通过对这类课程的学习,可以让学生积累更多的音乐基础知识,提高学生的音乐素养,从而在毕业论文的写作中充分搜集和掌握文献资料,分析案例的时候做到胸有成竹,因而学好音乐史论课程有利于音乐学专业学生的毕业论文写作。本文就音乐史论课学习对音乐论文写作的重要性做一探讨,希望能为以后相关研究提供依据。