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王雪飞 《江西电力职业技术学院学报》2018,(7):116-117
在应用型本科院校和特色专业界定的基础上,从人才培养目标清晰、人才核心素养明确、人才优势能力突出、人才培养模式与途径创新、人才培养保障条件强实五个方面探索了地方应用型本科院校学前教育特色专业建设内容。 相似文献
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为了培养学生的学习能力、创新精神和实践能力,文章首先阐述了国内外实践教育研究现状,然后分析了应用型高校专业实践教育存在的问题,最后提出了应用型高校专业实践教育路径. 相似文献
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由于目前外贸形势的紧缩,各外贸企业迫切需要具有商务英语知识的高素质外贸人才。应用型本科院校的国际贸易专业应从建设本专业英语特色教学模式入手,对国贸专业的英语教学进行探索,在改革目前的教学模式的基础上,培养出适应人才市场需求的专业型人才。 相似文献
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卢承领 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):154-155
根据应用型本科人才培养的特点,对电气工程专业在应用型本科高校实践教学体系下的建设目标、建设内容、建设特色进行探索。着重强调电气工程专业的应用型的特点,电气工程专业要办成特色专业就要加强实验室建设,加强实践基地建设。根据专业建设创新特点,加大电气工程专业的投入力度,培养电气工程专业的合格人才,促进皖西革命老区的工业和经济发展。 相似文献
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牛君仪 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):136-138
地方高校越来越多意识到封闭办学不能适应当今社会的复杂环境,沿用的是传统教学模式,忽视了对学生独立思考、实际操作、创新等多种能力的培养,不能满足市场需求,突出应用型人才培养目标。旅游管理专业提出实践培养过程系统化,更新培养观念与市场经济相结合,推动课程改革的全面实施,实现开放式培养;加强课程服务技能训练,提升综合素质。结合地方旅游市场人才需求现状,采用多样化教学思维;改进人才培养方案;注重课程实验、见习与实践,塑造学生多元化的能力水平、多层次的知识结构和多维度的职业素养。 相似文献
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对示范性应用本科高校的人才培养模式和要求进行了概述和总结,对皖西学院电子信息科学技术国家级特色专业建设进行了探索和思考,提出了一些有益的思路和方法,为特色专业建设提供重要的参考。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力和实践操作能力的重要手段,文章探讨了应用型本科高校经济管理类专业实践教学的理论研究与实践过程,提出了经管类专业实践教学体系的建设思路。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力和实践操作能力的重要手段,文章探讨了应用型本科高校经济管理类专业实践教学的理论研究与实践过程,提出了经管类专业实践教学体系的建设思路。 相似文献
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龙光利 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(14):214-217
特色专业建设是提高应用型本科院校人才培养质量的关键问题,在明确特色专业建设内容和要求的前提下,论述了通信工程应用型本科特色专业培养目标和要求,提出了建设方案,它包括人才培养方案、课程建设、师资队伍建设、实践教学改革、数字化教学资源与图书资料建设、制度和评价体系建设等.研究表明,这些思路和举措符合培养应用型人才需要,对指导专业建设、实验室建设、学科发展等有着重要意义. 相似文献
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本文论述应用型本科高校学前教育专业实践教学,针对应用型本科高校学前教育专业实践教学存在的教学目标不够突出、专业实践教学质量无法保证、专业实践教学评价体系有待完善等问题,从对应用型人才培养内涵研究重视不够、师资力量不足、实践教学过程管理不到位等方面分析原因,并提出教学对策:在实践教学中培养应用型人才;构建学前教育专业实践教学体系,发展学生专业实践能力;完善实践教学评价考核机制。 相似文献
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本科专业特色化是高等学校特色发展的集中体现和重要载体,也是当前应用型高校一流本科专业建设的重要基础。通过对江苏20所高校特色专业建设的实证分析,提出产教融合整体推进应用型高校一流本科专业建设的建议。面对特色专业建设重点不突出,分散化,在专业结构布局上,需对接产业集群发展,建设应用专业集群;面对部分特色专业重复性高,脱离产业发展需要,在办学特色凝练上,需紧扣区域产业特征,打造特色优势专业;面对特色专业及整体专业建设水平低,与重点学科重合性低,在办学质量提升上,需集中优势资源,推进学科专业一体化。 相似文献