农村中学开展语文综合性学习活动的策略

一份调查表明在农村中学新课程所设置的语文综合性学习活动几乎成了一种摆设。问其原因,绝大多数师生的回答是：农村没条件。于是乎,农村学校条件上的弱势成了教师开展语文综合性学习活动的一个天然托辞和心理障碍,教师只是从中考应试的角度,抓几种题型,如对联、仿写、说话、图表解说、材料探究、名著（仅仅是提要）欣赏等,     

农村学校开展语文综合性学习的思考

“语文综合性学习”是语文课程一个重要的组成部分,是为了改变语文教学相对封闭的状态,改变课本是惟一的课程资源的状况采取的一个重要的举措。我市课程改革进行已多年,但回顾各校开展综合性学习情况,尤其是农村学校受到教学观念、教学设施、教师队伍等因素困扰,目前实施这一课程存在许多问题：     

农村中学有效开展语文综合性学习策略初探

笔者在农村中学从教十年,从课程改革如火如荼开展至今,有所收获也有困扰.困扰的是综合性学习这一块在农村中学的语文教学中被淡化、漠视、忽略,大部分教师只是从中考应试的角度,抓几种题型,如对联、仿写、说话、图表解说、材料探究、名著(仅仅是提要)欣赏等,进行大量的讲解与练习,以达到中考拿分的目的.出于短视的缘故,一时是看不到成效的,综合性学习基本被当摆设,没有开展有效的教学.     

农村学校如何有效开展综合性学习

一些农村学校的教师经常反映：不知如何开展语文综合性学习。针对农村学校的实际困难,如何提高其语文综合性学习的实效性？笔者有如下思考。     

开展语文综合性学习活动之我见

语文综合性学习是一种新型的学习方式和新型的教学活动,体现了语文学习与生活更为密切的关系,在教学过程中笔者主要从几个方面进行:以丰富的语文活动,激发学习兴趣;亲近大自然,领略自然的神奇;以阅读为契机,挖掘内心情感;提倡跨学科学习,融合其他课程。     

小议农村中学如何有效开展语文综合性学习

语文综合性学习属于“学科综合实践活动”的一种。它是在教师指导下学生自主进行的综合性语文学习活动。“综合性学习”是新课程标准中的新内容,是语文教学中的新亮点,它为学生的探究式学习提供了宽广的空间。然而,农村中学综合性学习课程的开展情况却不如人意,很多老师在教学综合性学习课程时只是简单地归纳考点、勾画重点,甚至是一带而过,这与新课标设置综合性学习课程的初衷背道而驰。     

因势利导开展语文综合性学习活动

所谓综合性学习,就是学生在教师的指导下,通过专题研究的方式进行的一种学习活动。作为语文教师,固然要充分利用语文课堂对学生进行听说读写训练,但同时也要意识到,仅在课堂上学有所得是远远不够的,社会生活才是学生真正的语文实践练兵场。我们应当因地、因时、因人地开展学习活动,引导学生观察社会、体悟人生,开展语文综合性学习活动,力求活动的趣味性、应用性和适应性。     

在农村学校如何上好语文综合性学习活动课

农村经济相对比较落后,这不仅使农村教育缺乏必要的硬件设施,而且对信息的了解也相对滞后。经济的落后,造成学习资源的贫乏,这给农村中学语文综合性学习活动的展开带来了极大的障碍。     

如何开展语文综合性学习实践活动

综合性学习实践活动因其突破了文本的限制,使语文学习与丰富多彩的社会生活密切联系起来,深受学生的喜爱。多年来,笔者对语文实践活动不断摸索,取得了一定的成效。一、加强活动引导,     

关于农村学校实践语文综合性学习的几点思考

“语文综合性学习”是语文课程改革的一个创新点,它打通了书本世界和生活世界之间的界限,关注学生的生活世界,达成生活中的教育资源与书本知识的融通,培养学生的合作精神及策划、组织、协调和实施的能力,是学生最喜爱的语文学习内容。本文就农村学校如何实践语文综合性学习的问题进行探讨。     

运用多种形式 开展语文综合性学习活动

语文综合性学习要求在教师的指导下，开展丰富多彩的语文综合性实践活动，使学生充分利用现实生活中的语文资源，积极合作，乐于探究，让他们在广阔的空间中学语文、用语文，全面发展自己的语文素养。由于这项活动的内容新颖开放，方式灵活多变，令教师难以把握与操作。为此笔者尝试了几种常见的活动形式，初步尝到了这门新课程带来的甜头。     

开展语文综合性学习活动的实践探索

正语文综合性学习活动以语文课程为基础,强调语文课程与其他学科课程的联系,强调语文教学与日常生活的联系,强调语文课堂教学与课外实践活动相结合。语文综合性学习活动具有开放性、主体性、合作性、实践性等特点,开展语文综合性学习活动有利于学生自主学习,全面提高语文素养,培养主动探究与合作学习的意识以及勇于创新的精神。一、明确目标,更新教育教学理念《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出了语文综合性学习活动的目标,     

中职语文教学如何开展综合性活动

语文环境实际上与人们的日常生活环境的本质是一样的,语文环境实际上就是课堂化的日常生活环境,但是在语文教学中存在的问题是语文课堂过于教材化,过于封闭,这就使得学生无法细致耐心地感受语文这门学科的魅力。综合性活动的开展对于改善语文教学现状有着重要意义。语文学习决定着学生对于母语的认知度,以及对于母语的归属感,所以语文教学的综合性及实践性显得格外重要,而综合性活动的开展能够达到这一要求。作者就中职语文教学如何开展综合性活动提出看法。     

中职语文教学如何开展综合性活动

综合性活动的开展对语文教学改革有重要的作用和意义,学生通过实践活动从多个角度学习语文知识,感知语文的重要性,欣赏语文的魅力,进而促进学生语文素养和语文应用能力的提高,同时帮助学生树立正确的职业思想,促进综合职业素养的提高。中职语文综合性活动主要有以学生为中心、综合性、实践性、职业性四个特点。综合性活动中的前期设计和准备、组织和实施、反馈交流总结这些环节对综合性活动的开展都起到重要作用。     

农村小学语文综合性学习如何开展

"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。"但是,在农村小学中,语文综合性学习令人堪忧,需要我们认真解决。     

语文综合性学习活动过程的优化策略

新《语文课程标准》要求初中学生能关注身边生活,发现自己感兴趣的问题,确定一个研究主题,学会从报刊、电视或网络中收集资料,能够分析问题,发表自己的独特见解,开展好语文综合性学习活动。教师从计划的拟订、内容及方式的选择、活动的具体实施和活动要注意的问题等方面探究做好语文综合性学习活动。提高教学效果的策略。     

农村学校语文综合实践活动课管窥

语文实践活动是语文教学的重要组成部分,新课标中明确把语文实践活动作为独立的板块体现出来,易于操作。便于训练。然而,在广大农村中学,开展语文综合实践活动却不尽人意。如何提高农村中学语文活动开展率和质量,我认为应从以下几个方面去努力:     

论语文课综合性学习——语文生活 语文活动

语文课的综合性学习是课程改革中提出的新问题。面对这一新课题,我们必须考虑:什么是语文综合性学习?怎样认识语文课开展综合性学习的意义?语文综合性学习具有哪些特点?语文教师如何组织和引导学生开展综合性学习?     

论语文课综合性学习——语文生活 语文活动

语文课的综合性学习是课程改革中提出的新问题。面对这一新课题,我们必须考虑:什么是语文综合性学习?怎样认识语文课开展综合性学习的意义?语文综合性学习具有哪些特点?语文教师如何组织和引导学生开展综合性学习?     

浅谈小学语文综合性学习活动策略

随着社会的发展,在小学高年级的语文教育方面也有了和传统以往教学模式不同的革新,在小学高年级之中施行语文的综合性学习这一活动策略,对于学生们学好语文以及全面发展尤为重要,语文的综合性学习不仅仅是一门课程,它也是科作为依托,以活动的形式,促进学生们全面发展,从而提高小学生语文素养的一种重要方法。