关于微课环境下培养学生自主学习能力的策略研究

微课是一种全新的教学方式,应用于高中英语教学中对学生英语学习有着重要的作用,有利于提升学生自主学习能力以及英语核心素养。教师从利用微课营造自主性学习的氛围、利用微课训练学生的自主性学习能力以及利用微课进行拓展迁移激励学生自主学习方面分析高中英语利用微课培养学生自主学习能力的策略,并指出在应用中对教师的要求。     

微课在初中信息技术教学中的应用

为了提升初中信息技术的整体教学效果,文章从三方面研究了微课在初中信息技术教学中的应用,包括利用微课导入,激发学生的学习兴趣;进行课堂演示,高效再现操作细节;提供微课资源,发挥学生的学习自主性。     

浅析高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

本文主要以高中语文教学中"微课"的应用价值与策略为重点进行阐述,结合当下高中语文教学现状为依据,首先分析高中语文教学中"微课"的应用价值,其次从"微课应用在导入环节中,激发学生学习热情""微课应用在作业设置中,巩固教学内容""微课应用在复习教学中,培养学生综合素养"几个方面深入说明并探讨高中语文教学中"微课"的应用有效策略,旨意在为相关研究提供参考资料。     

微课在《食品机械与设备》课程教学中的应用初探

食品机械与设备是高校食品专业的核心课程,为充分调动学生的学习自主性、获得最佳的教学效果,结合湖南农业大学信息化教学平台,本文分析了微课在该课程辅助教学中的优势与存在的问题,并提出了改善措施,以期微课可以在食品机械与设备课程中得到更好的应用。     

微课与导学案结合在初三化学教学中的应用研究

本文站在化学教育工作者的角度,分析了微课与导学案结合的教学形式对初三化学教学的影响,阐述了初三学生化学学习中存在的问题,并从教学目标、微课设计与制作、导学案编写、自主学习等四个方面讨论了初三化学教学中微课与导学案结合教学形式的应用策略。     

微课在高中历史教学中的运用

本文针对微课在高中历史教学中的运用进行分析,以促进微课在高中历史发挥的效力为依据,从指导高中生在课前自学历史、提升高中历史微课理念的学习、采用微课传送学习历史的手法、使用微课开展特征化的学习等几方面入手,希望可以提高学生在学习当中的自主性,增强学生的学习品质。     

高中化学“微课+导学”模式的实践应用研究

"微课+导学"模式,对提高学生的自主学习能力和学习积极性影响重大。文章解析了"微课+导学"模式的基本内容,阐述了将微课与导学案进行有机融合的必要性,在分析当前高中化学教学现状的基础上,从强化"微课"与"导学案"的深入结合、注重"微课+导学"体系的构建和全面提升学生化学自主学习能力等方面,对高中化学实践应用"微课+导学"模式的路径进行了研究。     

微课在初中物理教学中的应用现状及实践分析

近几年,信息技术高度发展,微课也在教育教学活动中得到了广泛应用,经由微课的应用,可全面提高教学成效.微课具有较强的灵活性和针对性,并能迎合学生的个性发展需求,激发学习兴趣,调动学习自主性,达成教育共享.因此,初中物理教学应合理运用微课,将微课的作用完全发挥出来,经由微课带领学生全身心投入到学习活动中.本文首先介绍微课应用优势,然后剖析微课应用现状,最后研究实践策略,希望可为初中物理教学提供参考.     

微课在初中语文教学中的应用现状和对策

微课是新时代学生学习的一种高效途径,其充分利用网络资源和先进技术,对学生学习意义非凡。本文围绕初中阶段语文教学展开,分析微课在此方面教学的现状与对策。教师对微课过度依赖,应用不合理,课堂氛围单调、课堂形式单一,而且家长传统观念根深蒂固,对微课的应用造成一定阻碍。对此,本文有针对性地提出几点应对策略,力求改善微课在初中语文教学的应用现状,让其在语文教学中发挥大作用。     

论中职传统教学与微课的有效结合

随着教育信息化的迅速发展,微课开始引入教学中,它将成为一种新的教学模式和学习方式。本文主要针对中职教学中传统教学现状和微课教学意义进行分析,并从学生课前、课堂、课后三方面阐述如何将微课与传统教学有效结合。     

初中体育课教学中存在的问题及对策分析

在社会发展中,传统的教学理念得到丰富,我国的教育领域也发生了较大的转变,在体育教学中也是如此。基于此文章结合当前体育教学中存在的学生兴趣不足、课堂趣味性不足、学生自主性不强问题进行分析,结合情境教学法、游戏引导法、微课等方法提出应对策略,希望可以转变初中体育教学的现状,提高体育课堂教学的有效性。     

微课在高中信息技术教学中的应用实践探索

文章通过介绍在微课的概念和信息技术教学中使用微课的优势,探讨了微课在高中信息技术教学中的应用实践,包括将课堂“交”给学生、将微课教学和趣味教学结合、通过微课形式还原教学情境、采用“微课+层次教学”的教学方法以及将微课教学与信息技术学科综合平台进行结合等方面。文章旨在为高中信息技术教师提供参考,并促进微课教学与信息技术教学的深度融合。     

在小学信息技术课中应用网络微课教学的探讨

<正>现阶段小学信息技术课时数较少,老师所带的班级数多,为了解决时间少任务重的矛盾,提高小学信息技术的教学效益,把网络微课引入进信息技术教学是一种不错的方法,它能充分发挥学生学习的自主性,不再局限于教师面授,学生被动听课的模式,更有利于学生学习信息技术知识和技能。本文结合作者应用微课在小学信息技术教学中的设计要求、制作流程与应用方式进行了探讨。一、微课的概述"微课"是指以视频为主要载体,记录     

高职物理实验中微课的开发、应用现状研究

随着信息化的发展,微课近几年来逐渐走进课堂。物理实验作为一门实际操作课程,在教学中引入微课将极大提高学生学习兴趣、提升教学效果。从微课的起源、微课开发应用现状、未来展望等方面进行了分析,得出物理实验中微课的开发与应用研究较少、进展相对滞后、研究空间较大。     

学科思维导图结合微课的模拟电路实验SPOC教学探索

针对模拟电路实验教学以"教"为主、教学内容孤立、考核形式单一的问题,基于思维导图、结合微课开展SPOC教学改革的探索。分析了教学目标与应用思维导图结合微课开展SPOC教学的可行性,并从教学资源建设、以学生为主体的进阶式教学实践、多元化实验考核办法的制定等方面提出了思维导图结合微课在模拟电路实验SPOC教学的应用探索。     

基于微课的翻转课堂在高职公共英语写作教学中的应用研究

本文探讨基于微课的翻转课堂在高职公共英语写作教学中的具体应用。学生通过在课前观看微课视频自主学习获得知识,课中参与小组活动内化知识,课后完成写作任务深化知识。学生通过线上线下结合式学习,充分发挥学习自主性,有效提高写作水平。     

探讨微课在高中化学教学中的实践应用

微课是现代社会教育模式的革新,也是高新科技成果的展示。将微课应用于高中化学教学中,有利于提高学生学习的自主性和教学的实效性。微课在高中化学教学中的应用主要涉及微课教学设计和微课教学模式两部分内容。     

微课在初中化学教学中的应用初探

微课内容短小精悍、灵活多样,便于学习者随时随地学习,是教学的辅助工具和一种新型的教学方式。将微课灵活地应用到初中化学教学中,能弥补传统教学的不足,让教学直观化、趣味化,帮助学生领会知识,引领学生自主探究与合作,从而提高学生分析与解解问题的能力以及学习的积极性与自主性,提升教学效率。     

微课在高中语文阅读教学中的应用探析

微课是有效利用现代化教学设备开展课程学习的一种教学形式,具有简短精悍、直观呈现等特点,可以更加高效地开展语文阅读教学。但在实际教学过程中仍然存在对微课认识不足、教学方法单一、学生阅读兴趣不高等问题。文章在分析微课在高中语文阅读教学中运用原则的基础上,从丰富教学形式、创设阅读情境、深挖阅读背景、实现读写结合、丰富课外阅读等方面探究微课设计的具体应用策略。     

基于“微课”的单片机课程教学改革研究与实践

本文结合高职院校单片机教学现状以及"互联网+教育"背景下的单片机教学改革等情况进行分析,以笔者的"模拟汽车左右转向灯控制"微课为例,从微课的选题、教学设计、表达方式、配套网络平台的建设以及微课的实施、教学效果等多个方面阐述了微课在单片机教学中的应用。