实施高中心理健康教育的有效途径

如今,我国教育已经从应试教育逐渐向素质教育转变,高中生的心理健康问题越来越被社会所关注。根据近些年的调查结果显示,我国高中生的心理健康状况令人担忧,并且呈逐年上升趋势。因此,重视高中生心理健康问题,对高中生进行心理健康教育势在必行。本文主要分析了高中生心理发育的特点,并提出了开展高中生心理健康教育的有效途径。     

高中生心理健康教育中“慎独”思想的应用

调查显示,目前我国多数高中生存在一定程度的心理健康问题,如对网络过度依赖,无法认真学习;缺乏较强的挫折承受能力,学习动机及学习成就感不足;对生活及社会缺乏正确的认知等。“慎独”思想可以有效帮助高中教师对高中生进行心理健康教育,帮助高中生正确抵制网络中的不良信息,培养高中生抵抗挫折的能力,提高高中生对自身的认知水平。本文作者分析了高中生存在的心理健康问题,以及“慎独”思想与心理健康教育之间的联系,探究了如何应用“慎独”思想促进高中生心理健康教育,提出了具体建议。     

曲径通幽 润物无痕--用教室文化墙对学生进行心育渗透的几点思考

当下,基于人的全面发展和社会稳定的需要,学生心理健康教育越来越被学校重视。尤其是高中生,学习压力大、身心发展迅猛、处于半独立、半依赖、半成熟、半幼稚的特殊时期,因此做好心理健康教育是每个班主任日常工作的重点之一。     

高中生心理健康教育初探

介绍了高中生的心理健康状况;分析了对高中生进行心理健康教育存在的认识问题和师资队伍建设问题;提出了解决上述问题应采取的策略;指出只有创设有利于学生心理健康发展的环境,开展心理辅导,提高高中生心理承受能力,培养学生学会主动学习,发挥心智潜能,发挥教师在心理教育中的主体作用,发挥家庭教育功能才能真正使高中生具有良好的心理素质和社会适应能力。     

黑龙江省农村高中生心理健康状况调查

通过对黑龙江省方正县方正第一中学和方正县综合高中787名在校高中生的心理健康状况进行量表测查,测试结果显示,我县农村高中生的心理健康水平整体偏低,心理健康九项因子均分都明显超出全国常模,同时对农村高中生心理健康状况进行了归因分析,为广大农村高中教师渗透心理健康教育提供依据。提供由于受传统应试教育以及一些教育管理者的管理理念和教育指导思想等因素的影响,大部分高级中学、尤其是农村高中把高考分数作为教育追求的唯一目标,忽视学生健康心理素质的培养,加之农村家庭教育缺失和不良社会环境条件熏陶等,导致农村高中生整体心理健康水平降低。这应引起我们广大农村教师的高度重视,采取有效措施在教学中渗透心理健康教育。     

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

学生心理健康问题在现今社会引发广泛思考,对于特殊阶段的高中生来说,更是重要。本文对高中生心理健康现状进行分析,对高中班主任提出高中生心理健康指导的相关策略,并且就策略提出创设校内环境、提高自身素质、借助网络疏导以及家校联合等方式,从而实现教育模式的转变与优化,使教育者意识到学生心理健康的重要意义,促进心理健康教育常态化发展。     

优化高中心理健康教育的措施分析

随着社会发展的多元化,高中生面临的外界干扰因素越来越多,对于还没有社会经验的高中生来讲,他们三观的正确树立很容易受到外界的影响。为了让高中生身心健康地成长,教育部门必须对当代高中生的心理健康问题高度重视。本文针对高中心理健康教育的优化措施进行了研究。     

高中生心理健康问题的归因分析与应对策略

处于青少年时期的高中生是祖国的未来,民族的希望,国家的栋梁。他们的健康成长正在逐渐被家庭、学校、社会所重视。结合现阶段高中生心理健康调查中数据反映的问题,对当前高中生心理健康教育状况进行分析并提出解决对策,从而为高中学校提供高中生心理健康教学方面的借鉴及经验。鉴于此,文章主要就高中生心理健康问题的归因及应对策略进行分析探讨。     

浅析在高中数学教学中如何培养学生健康的心理品质

心理健康教育是提高高中生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。必须重视学生的心理健康问题,对学生进行必要的心理指导,解决学生中存在的心理障碍问题等,以达到全面提高学生素质的目的。因此,在高中生进行心理健康教育,培养学生良好的心理品质,以适应未来社会的需要。作为一名高中数学教师,应根据本学科的特点,在教学过程中自觉进行学生的心理健康教育,最终达到培养适应社会发展需要的、合格健康的人才。     

如何开展高中生心理健康教育

现阶段高中生心理健康教育日趋受到重视,开展高中生心理健康教育是社会发展、时代进步的要求,是高中实施素质教育的要求,是高中生成长成才的要求。高中生心理健康教育的内容主要包括：良好自我认知能力的培养,健康的情绪管理,完善人格的培养,学习心理与心理健康,建立良好的人际关系,情感心理的发展,心理疾病的预防与调试等。     

高中体育教学与学生心理健康的协同研究

当前,随着社会的快速发展,学生面临着激烈的竞争,高中生的心理障碍成为突出问题。高中体育教学对学生的心理健康教育具有积极效果。本文指出高中体育教学对学生心理健康教育的协同作用构成了现实选择,体育教学能够改善高中生的心理健康水平,体育活动能够提供高中生人际交往的能力,体育活动可以合理调试高中生的行为。高中体育教学与学生心理健康教育相协同的模式包括心理健康专业人士的协同、教育资源的协同等。因此,高中体育教学对学生心理健康具有现实应用价值。     

心灵的呼唤与塑造——浅谈高中生心理健康教育的任务和实践

青少年的心理健康问题已经引起社会的广泛关注,但是在高中教育阶段,对于青少年的心理健康教育实际操作基本上都没有正式启动,即使有些学校进行了一些心理健康活动,但是都处于零碎的状况,心理健康教育并没有充分发挥作用及价值。心理健康对于高中阶段学生今后的发展能起到决定性作用,因此,文章针对高中生心理健康教育进行探究。     

心灵的呼唤与塑造——浅谈高中生心理健康教育的任务和实践

青少年的心理健康问题已经引起社会的广泛关注,但是在高中教育阶段,对于青少年的心理健康教育实际操作基本上都没有正式启动,即使有些学校进行了一些心理健康活动,但是都处于零碎的状况,心理健康教育并没有充分发挥作用及价值。心理健康对于高中阶段学生今后的发展能起到决定性作用,因此,文章针对高中生心理健康教育进行探究。     

高中语文课堂教学中渗透心理健康教育的策略及方法

<正>随着社会的不断进步与持续发展,高中生的心理健康教育显得越来越重要。对于一名即将进入社会的高中生来说,不具备健康心理,就无法树立正确的人生观、价值观,无法成为建设社会主义现代化的有用之才。高中语文教师要积极地运用心理健康教育知识,在课堂教学中对学生渗透心理健康教育,使学生不但读书明理,而且     

高中心理健康教育与班主任工作整合问题研究

随着时代的进步,社会问题逐渐增多,直接影响到了现代学生的心理健康,这就要求对这一问题进行深入研究,及时进行工作的整合,保障高中生的心理健康成长。本文主要对高中心理健康的教育问题进行研究,并对班主任的工作整合问题进行探讨,以此来保障高中心理健康教育。     

心理教育课与高中学生心理素质结构优化的研究

近年来,我国社会与经济均得到了快速发展,社会对于心理健康的要求越来越高。有关大学生心理健康、心理素质、心理教育的研究不断增多,但是有关高中生的心理教育、心理素质的文献比较少。但是,从大学生心理研究文献可以看出,现今我国推崇的素质教育中,心理教育是非常关键且重要的。本文以高中生为研究对象,探究分析了高中生的心理教育课与心理素质情况。     

高中生心理健康教育方面的改进

心理问题在当前的高中学校教育中逐渐受到重视,一些学生由于受到学校、家庭等各方面的压力,心理问题日益突出.学校逐渐关注心理健康教育,希望通过改善教育方式,关注高中生的心理健康.本文主要是对高中生心理健康教育中存在的问题进行分析,就如何改进高中生心理健康教育提出合理的建议.     

基于人才成长的高中生心理健康教育对策研究

伴随着经济的快速发展,社会对人才的要求越来越高。高中班主任是高中生生活与学习的引领者,由于高中生正处于情感定型的关键时期,高中班主任应加大对高中生心理健康的教育力度,保障高中生的心理健康。一、高中生心理健康教育的现状 让学生清醒的认识自我,适应环境,增强抗压能力,保障学生健康的心理品质,拥有健全的人格。在遇到困难时能够积极面对,这是高中生心理健康教育目标的关键所在。但心理健康教育的现状却不容乐观。（1）重视程度不够。高中生的心理教育是教师教学工作的重要环节,全面开展知识教育工作的同时,还应该重点培养学生的心理素质。学校、班主任以及任课教师都应该重视学生的心理教育工作。对学生心理教育的忽视,容易使学生产生厌学、自卑、自闭等心理,不利于学生的健康成长。尽管学校号召班主任进行心理健康教育工作,但是很多老师并没有认真贯彻实施,对教育结果也漠不关心,这就需要学校加大宣传力度,提高教师对心理教育的重视程度。（2）班主任素养不够。心理健康教育需要班主任本身有着丰富的情感体验以及教学经验,很多班主任由于心理健康知识的缺乏,在授课上显得力不从心。班主任在心理健康教学工作上的经验以及自身对心理学的理解,也会直接影响到学生心理教育。（3）缺乏针对性。心理健康教育的对象是全体学生,这就要求教师在进行心理健康教育工作时坚持以学生为中心的原则,始终围绕着学生进行教学工作。很多班主任在进行心理健康教学工作时没有针对性,学生的心理辅导需要从生活和学习两方面人手,很多班主任只注重解决学生在学习上遇到的心理障碍而忽视了学生生活方面的心理需求。     

高中学生心理健康教育的思考

随着社会和人口结构的不断变化,人才的质量和发展越来越受到关注,高中阶段成为能否进入好大学深造的重中之重,因此高中生心理健康问题就越来越受到人们的关注。本文结合在校高中生心理咨询案例,总结分析了高中生常见的心理问题及其原因,并提出了进行高中心理健康教育的一些对策,以提高学生心理素质,促进学生身心健康成长。     

用爱心关注高中生心理健康 用真心搭建师生间沟通桥梁——高中生几种常见心理问题案例与应对措施

当前高中生的心理健康问题已成为重要的社会问题之一,受到了越来越多的关注,然而如何有效帮助学生克服心理问题,是摆在广大教学工作者的首要任务。本文主要围绕教学过程中碰到的几个典型案例展开讨论,对高中生存在的心理问题进行分析,强调了教师作为学生和家庭沟通桥梁的关键作用,并就如何改进高中生心理健康教育提出合理的应对措施。