农村中学生活化作文教学实践研究

相较于城市初中语文,农村初中语文存在较大差异,因此教学水平和学生生活也不同,通过开展农村生活化作文教学,可以让学生切实感受生活真谛,并且丰富与完善他们的语文知识,那么需要针对初中生这一生活主体,转化成他们的内在需求,使其通过生活实践掌握语文知识,并且提高生活质量,培养良好情操。基于此,本文分析了生活化作文教学具备的特点以及农村初中生活化作文教学存在的问题,并提出了生活化作文教学的对策。     

浅谈作文教学生活化的思考

<正>一、融入社会,走进生活教师指导学生作文的时候,要从指导学生观察、分析、思考生活开始,教师指导从作文内容着手是解决作文难、无话可说的关键。当前学生作文效率低,内容枯燥,其根本原因就是学生作文缺乏生活素材,要解决这个问题就必须从生活中引水,寻找生活化的习作内容。     

增强写作信心 提高后进生写作水平

认真进行造成作文后进生的原因分析,加强对后进生写作兴趣、观察生活、课外阅读以及写作素材积累的引导。从原因分析、增强学生写作信心和教会学生观察生活三方面进行后进生作文提高的论述。     

吐真情实感彰显作文魅力

真情实感是作文的价值所在,魅力所在;胡编乱造,弄虚作假,这是作文的大忌。那么,作文如何才能表达真情实感呢？一．选材—亲身经历 叶老说：“学生的作文也就是他真实的生活。”生活与作文是鱼肉关系,密不可分。作文的素材来自生活以及对生活的独特体验,再用作文的形式来表达生活,作文是生活的真实展现。     

关于网络化写作教学的探讨

在网络迅速发展的今天,实施网络化写作教学有其必要性。它对语文教师提出了新的要求。如何指导学生利网络来收集作文资源,并用归纳、对比、综合和分析等手段来分类和整理作文资源,从而完成一篇较好的作文是网络时代语文教师必备的基本功。利用网络的写作过程同时可以培养学生的自我思考、团结协作以及不断创新的能力。     

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

为了更好地践行和弘扬陶行知生活教育理念,更好地用陶行知的思想来推进作文教学改革,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部决定启动2013全国生活作文优秀论文评比活动。本次优秀生活作文论文评比旨在交流生活作文教学过程中的经验、体会以及面     

小学作文教学的策略分析

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,学生生活阅历、知识积累以及教学方法给小学作文教学带来很大困难,因此在小学作文教学中,教师要注意激发学生的作文兴趣,加强对学生作文的指导,培养其语言的运用能力,全面提高学生的写作能力和水平。     

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

为了更好地践行和弘扬陶行知生活教育理念,更好地用陶行知的思想来推进作文教学改革,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部决定启动2013全国生活作文优秀论文评比活动。本次优秀生活作文论文评比旨在交流生活作文教学过程中的经验、体会以及面     

基于语料库的英语作文自动在线批改方式评析

本文通过其与传统的英语作文手工批阅方式的对比,对基于语料库的英语作文自动在线批改方式的优势和弊端进行评析。英语作文自动在线批改方式具有工作效率高、客观性和公平性强、批阅结果详细全面等优势,也存在机械性和盲目性、错误分析存在误差以及信度和效度仍然需要提高等弊端。所以大学英语教师不能把这种自动在线批改方式视为英语作文批改的捷径而对它过度依赖。     

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

为了更好地践行和弘扬陶行知生活教育理念,更好地用陶行知的思想来推进作文教学改革,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等决定启动2012全国生活作文优秀论文评比活动。本次优秀生活作文评比旨在交流生活作文教学过程中的经验、体会以及面临的困难,     

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

正为了更好地践行和弘扬陶行知生活教育理念,更好地用陶行知的思想来推进作文教学改革,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部决定启动2014全国生活作文优秀论文评比活动。本次优秀生活作文论文评比旨在交流生活作文教学过程中的经验、体会以及面     

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

正为了更好地践行和弘扬陶行知生活教育理念,更好地用陶行知的思想来推进作文教学改革,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部决定启动2014全国生活作文优秀论文评比活动。本次优秀生活作文论文评比旨在交流生活作文教学过程中的经验、体会以及面临的困     

生活作文

编者按:本期《生活作文》选录了江苏省江阴市北大街小学生活作文5篇,并配发了奚凌红老师指导学生习作的经验体会以及泰兴市古溪镇中心小学汪育香老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

我懂了很多

本期《生活作文》选录了江苏省南京市南京育英外国语学校生活作文5篇,并配发了陈学红老师在指导学生写作过程中的经验体会以及山东省东平县高级中学李思伟老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

我们的种植园地

本期《生活作文》选录了江苏省金坛市尧塘中心小学生活作文四篇,并配发了张仁荣老师在指导学生写作过程中的经验体会以及如东县双南中学陆建胜老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

正为了更好地践行和弘扬陶行知生活教育理念,更好地用陶行知的思想来推进作文教学改革,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部决定启动2014全国生活作文优秀论文评比活动。本次优秀生活作文论文评比旨在交流生活作文教学过程中的经验、体会以及面临的困     

第四届全国“生活作文”研讨会预备通知

正为了更好地践行和弘扬陶行知生活教育理念,更好地运用陶行知的思想来推进作文教学改革,打造"生活作文"品牌,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等拟继续择机共同举办第四届全国"生活作文"研讨会。现预通知如下:一、研讨会主题:1.交流生活作文教学过程中的经验、体会以及面临的困难,探讨生活作文对当下作文教学改     

那年·那车·那疤痕

本期《生活作文》选录了江苏省南通市通州区刘桥中学生活作文5篇,并配发了姜秀琴老师在指导学生写作过程中的经验体会以及湖北省公安县甘家厂中心学校陕声祥老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

农村中学生作文取材引发的思考

农村中学生作文取材大多围绕现实生活而展开,丰富的课外生活,特殊的生活场景,以及新鲜有趣的生活案例,极大地充实了中学生作文内容。探究农村中学生作文取材背后的意义,更多地揭示了促使中学生深入生活、了解生活的重要性。要将写作和日常生活联系起来,观察生活细节,提升作文内容的丰富性,为中学生作文取材提供源泉。     

那年·那车·那疤痕

本期《生活作文》选录了江苏省南通市通州区刘桥中学生活作文5篇,并配发了姜秀琴老师在指导学生写作过程中的经验体会以及湖北省公安县甘家厂中心学校陕声祥老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。