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马秀萍 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):107-109
微课是提高课堂教学效率的良好载体,在小学数学课堂教学中,发展学生的逻辑思维要在教学中提升学生的学习兴趣与能力,使学生积极地参与教学,并培养学生的数学核心素养.因此,教师开展多样的、趣味的小学数学微课教学,并在教学中发展学生的数学逻辑思维,就能提升学生学习数学知识的效率,提升学生学习的信心与兴趣,提高教学的效率.基于此,本文从激活、培养和训练学生的逻辑思维策略入手,阐述了在小学数学微课教学中发展学生数学逻辑思维的有效策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
随着我国教育事业的发展步伐加速,人们对于教育事业的关注度也越来越高,小学教育逐渐被人们重视。小学是激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯的最好时期,而小学数学教学主要立足于学生的认知能力以及生活经验,具有一定的实践性以及体验性。微课作为当前时期较为流行的教学模式之一,其能够有效调动学生的学习兴趣以及思维能力。在当前信息技术较为发达的时期,微课也需要借助当前的信息技术来使其得到长足的发展。 相似文献
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文章首先阐述了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的意义,然后分析了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的要点,最后提出了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
逻辑思维能力是小数数学学习中的一个重要目标,而利用微课教学方法可以有效提高学生的逻辑思维能力。主要分析了采取怎样的微课教学手段才能达到最好的教学效果。 相似文献
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随着新课程教学改革的实施,小学数学教学更加重视培养学生的逻辑思维能力。本文立足于逻辑思维能力在小学数学教学中的重要性,就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力进行了分析和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在各个学科当中,数学学科对逻辑思维能力要求较高,其真理和结果都需要有一定的根据。小学阶段是学生学习的基础阶段,当然数学也是一样,因此从小培养学生的逻辑思维能力至关重要。基于此,对小学数学教学的现状进行研究,发现其中的不足,并对如何提高小学生逻辑思维能力提出合理建议。 相似文献
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张书贵 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):122-124
在素质教育全面推进的背景下,国家高度重视各级各类院校教学改革质量.小学数学教育对培养学生的数感、空间想象能力、逻辑思维能力等有着重要的推动作用.教师在课堂教学期间要善于创新教学方法,认真研读教材内容,为学生搭建更多培养逻辑思维能力的平台.基于此,文章结合小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的现状和意义,探究了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体措施. 相似文献
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詹志毅 《数学大世界(高中辅导)》2010,(12):60-60
在新课改的背景下,要把学生培养成为适应社会、才思敏捷的社会有用的人才,应当充分运用小学数学教学对学生逻辑思维能力培养的作用。首先我们应认识到小学数学教学对学生逻辑思维能力培养的必要性;其次要运用多种方法提升小学数学教学对学生逻辑思维能力的培养效果。现笔者就此展开以下论述。 相似文献
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随着信息技术和互联网的快速发展,微课作为一种全新的教学手段现已广泛地进入小学课堂。在新课程改革背景下,微课的兴起提高了教学效率,增强了学习的趣味性,微课的使用有利于提高小学生的学习热情和学习兴趣。同时,微课也是辅助教师教学的重要工具,在课前导入、课后复习巩固方面发挥着重要的作用,能明显提升教学效果。本文结合苏教版小学数学教材,针对学生的能力和相关案例,对微课在小学数学教学中的应用进行了分析,希望为广大小学教师提供帮助,构建更高质量的课堂。 相似文献
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李建芹 《中国教育技术装备》2015,(3)
信息技术与数学课程的融合已经成为现代教育发展的必然趋势,而微课以其短小、精炼的特点,为数学学习注入新的活力,为更好地解决学生自主学习开辟了新的途径。 相似文献
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吴晓林 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
目前多媒体已成为小学数学教学中的必备教学辅助工具,微课也就成为了全新的教学模式,融入至小学数学教学中,微课教育相对于传统教学来说,能够利用微课课件,以视频的方式在简短的时间内为学生详细讲解数学知识点。内容的讲解可以以视频或图片的方式为学生列举案例降低学生的学习难度,提高学生学习兴趣,让学生能够更加主动的接受数学知识,是提高教学效率的有效教学策略之一。但目前小学数学教师对于微课教育的作用和应用方式极为单一,无法发挥出微课教育的核心作用,因此如何在小学数学教学中灵活应用微课教学,就成为了广大教师需要探究的主要问题。 相似文献