高中学校的价值观教育路径探究

价值观属于人们头脑中核心的思想观念;价值观决定了个人的价值取向、价值追求,并在很大程度上影响到个人能否实现自我价值.高中生处在人生道路上的一个重要的转折期,高中生能否形成正确的价值观,将直接影响到学生未来的人生发展.因此,高中学校必须重视价值观教育,必须主动探究实行价值观教育的路径.     

关于语文教学渗透人文教育的思索

<正>高中生正处于一个人生发展的重要阶段。高中教育,尤其是高中语文教育对高中生的影响是极其巨大的。为了充分的发挥高中语文教育的积极作用,促使学生全面发展,高中语文教学就必须要以人为本,积极地将人文教育渗透到高中语文教学中,使学生沐浴人文之光。相比于成人,高中生的人生观、价值观、世界观并不成熟。随着市场经济的迅速发展,高中生的思想观念受到了重大的冲击,不仅导致其出现了自卑、自私等     

试论中职政治教育对学生的深远影响

中职学生和高中生一样,处在我们所说的青春期(14~19岁之间),是人生的黄金时期,正是人生观、价值观形成的重要阶段。而政治教育正是培养学生正确地树立世界观、价值观、人生观的重要手段和方法,对学生今后的工作、学习、生活具有最深远的影响。     

让“人生语文”指引学生前行

<正>高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,迈过"成人门"的高中生,对未来有着无限憧憬,在他们前方不远处,便是广阔的社会和人生大舞台。培养学生的社会责任感和正确价值观,已成为高中语文教育的重要内容。一、在人生观察中学会感知1.从感悟亲情中感知生命在语文教学中,合理地利用教材中亲情教育的资源,把它作为人生教育的重要手段,让学生在感悟亲情中成长。《项脊轩志》是一篇经典美文,但学生受生活阅     

如何在高中地理教学中融入思想教育

高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要人生阶段。高中地理教师有责任和义务深入挖掘地理教材中所包含的思想教育素材，结合具体的教学内容和教学实际，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和历史责任感，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在此，笔者主要谈谈如何在高中地理教学中融人思想教育。     

发挥音乐审美教育功能 培养学生美学知识素养

审美教育其实是包含在我国德育教育的工作范围 之内,主旨在于培育高中生积极正面的审美价值观,如看待他 人、看待同学的审美价值观等。而美学知识素养,实际上是人 文素养的高级体现,教导高中生需要以人为中心看待现象。那 么,这就需要在高中音乐教学工作中,既要融入审美教育,又要 顺应学生学习需求,从而加快培育高中生审美能力的步伐。     

高中历史教学的价值观渗透策略分析

互联网信息技术在促进信息传播快速化以及广泛化的同时,也加剧了高中生生活环境的复杂化以及社会价值观念的多元化,对高中生正确人生价值观的形成以及健全人格的塑造都造成了不同程度的冲击。本文分析了互联网信息时代对高中生价值观教育的影响,在遵循高中生身心发育内在规律以及高中历史教学客观规律的基础上,为提高高中历史价值观渗透效果提出了一些科学有效的措施与建议。     

高中政治教学生活化的对策

高中政治教育对于高中生的健康发展具有十分重要的作用,通过高中政治教育,可以指引学生树立健康的人生价值观,同时还能对学生的日常言行进行规范。新课程改革要求高中政治教育必须将教学活动与学生的实际生活结合在一起,因此,在高中政治教学中,教师要特别注重生活化教学策略的应用,以此更好的促进学生成才。     

高中英语教学中进行情感教育的策略

高中生是人生观和价值观形成的重要时期,在高中英语课堂教学中,对高中生进行情感教育,对学生人生观和价值观的形成具有非常重要的作用。因此,高中英语教师要充分利用课堂教学,采取有效策略,对学生进行情感教育。     

高中生涯规划教育的重新审视与提升路径

在新高考改革背景下,学生自主规划人生的价值日益显现,召唤着高中开展生涯规划教育。高中生涯规划教育是指系统培养学生主动规划的意识与能力,帮助学生在认识自我的基础上进行全面的人生规划,从而实现人尽其才。但重新审视高中生涯规划教育实践发现,理念的偏误阻碍着高中生涯规划教育的纵深发展。推进高中生涯规划教育的发展需要明确以下几点：高中生涯规划教育的实质是引导学生追求终身发展,而不是功利性的报考指导;高中生涯规划教育的动力是学生自主权的发挥,而不是学生受外界力量的支配;高中生涯规划教育的提升路径是从理念、政策与师资方面主动探索的过程,而不是被动执行的过程。     

高中化学教学中培养学生情感态度与价值观的研究

随着教育体制的改革,我国在教育方面增加了情感态度与价值观的教学目标,培养具有高素质情商的人才计划.高中生是思想意识迅速发展的阶段,对高中生进行情感和价值观的培养可以影响到学生一生的价值观和信念.本文以高中化学教育为切入点对高中学校对学生情感态度和价值观教育作出简单的研究与探索.     

当代中学生价值观现状研究

90后中学生处在当今中国社会转型期,面对着复杂的社会环境和多元文化,高中生的价值观呈现出多元性和复杂性。通过调查发现,中学生价值观的特征不仅是多元的,而且不同群体学生在价值观的某些方面存在差异。对当代高中生价值观的教育需要营造良好的文化环境;把传统教育方式与新型教育方式相结合;还要重视不同类型学生的特点,有针对性地引导中学生形成正确价值观。     

体育与健康教育对高中生心理健康干预的实验研究

针对当前高中生心理健康存在的问题,运用不同的方法对其进行具体的调查,通过调查发现,通过学校组织开展的体育与健康教育活动,并对此运用有效的教育方式,可以有效地对高中生心理健康进行干预,通过体育与健康教育对高中生存在的和容易发生的心理健康问题进行有效引导和预防,从而促进高中生养成一个积极向上的乐观心态和建立正确的人生价值观,推动高中学生更好的发展。     

高中生价值观教育的问题现状及对策探析

<正>价值观对高中生的人生规划具有重大影响,影响着高中生的未来发展。因为价值观一旦树立就极具稳定性,会在不同时期对个人的价值判断和价值选择产生影响,所以在高中时期树立正确的价值观,对日后高中生的身心发展具有强大的思想引领作用。一、高中生培养正确价值观的必要性（一）高中生健康成长的需要价值观对一个人的成长起导向作用,     

高中生心理健康教育模式的实践与探索

心理健康水平是衡量一个人健康水平的重要指标,高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个重要的人生阶段,我们必须对学生的心理状况予以高度关注和重视,并进行正确的引导与教育,使其能够形成健康积极的、乐观向上的心理,从而以一种更加健康自信的心态投入到学习和生活当中。本文将结合笔者多年的教学经验对高中生心理健康教育模式提出一些可行性的建议与想法,旨在提升高中生心理健康水平,培养出全面发展的高素质人才。     

新时代高中生生命教育内容及特点研究

高中学段开展生命教育是时代的呼唤,是高中生自身发展的人生必修课。有利于深化高中生核心素养研究,增强学生的幸福感和获得感。高中生生命教育研究内容丰富,包含自然生命教育、社会生命教育、精神生命教育,具有实践性、开放性特征。     

论影响高中生学习积极性的因素及其对策分析

高中生出现厌学、逃学、学习积极性低等现象是每一位家长、教学工作者一直关注的问题,原因包括学生自身、家庭、社会等方面的因素。本文主要通过自己教育教学经验来叙述如何帮助学生提高学习动机的方式,通过家庭、教师和思想教育方面帮助学生建立正确的人生观,价值观。     

高中美术之学生综合能力的培养

高中生正处于人生最美丽的年纪,世界观、价值观、审美观都日趋成熟。美术作为一门艺术,能够提高学生的艺术修养,为了让学生的美术道路走得更长远,我们要提高学生的美术综合水平。     

高中生生涯规划：激发潜能，实现自我成长

高中生涯规划教育是在引导学生正确认识自我的基础上,对自己的人生发展进行合理规划,进而实现人尽其才的重要教育模式。但是当前高中生涯规划教育存在与选课机制、市场需求和学生需求脱节的问题。因此,学校应从正确的生涯规划教育理念、优化教育内容、创新教育方式和改革教育评价等方面,加快高中生涯规划教育的改革,保证学生树立正确的自我认识、激发学生潜能,从而促进学生的自我成长。     

基于心理资本理论的高中阶段生涯规划能力提升研究

高中是人生发展的重要时期,高中生正处于生活理念和价值观形成的关键阶段。当前核心素养导向下的高中生涯规划教育课程体系对高中生的生涯规划能力提出了新的要求,而高中生涯规划教学中存在缺乏规划意识和长远目标、生涯规划教育师资缺乏、教育形式单一以及生涯规划教育开展能力不足等问题。以心理资本理论为视角,结合高中生发展需求,从人力资本、社会资本、心理资本和家庭资本四个方面对高中生涯规划教育教学提出意见和建议,旨在提升高中生的生涯规划核心竞争力,帮助其更好地实现生涯探索和生涯管理,从而科学地应对未来的变化,实现人生目标。