浅析高中体育教学中终身体育意识的培养

只有拥有好的身体才能做好更多的事,因此在高中体育教学中培养学生终身体育意识很重要。培养学生终身体育意识,必须让学生改变体育观念,觉醒体育意识;激发体育兴趣,养成锻炼习惯。同时教师也要转变教学方法,丰富体育教学形式。     

快乐体育在小学体育教学中的应用

小学阶段是学生身体素质打基础的阶段,要真正落实素质教育,为学生终身负责,就必须做好小学体育教学。在小学体育教学中如何让学生感受体育带来的快乐,从而提高学生学习体育的兴趣是教师关注的重点。本文重点对快乐体育在小学体育教学中的应用进行了探讨。     

初中体育教学中学生体育能力的提升

初中体育教学中,教师要想培养学生的体育能力,首先要培养学生的竞争意识,并让学生在小组内既分工又合作,共同提升体育能力,同时要培养学生良好的锻炼习惯。     

小学体育有效性教学策略浅析

在小学体育教学中,教师要实现教学的有效性,除了让学生掌握基本的体育知识和体育运动外,还要设计丰富的教学环节,让学生对体育运动产生兴趣,主动投入到体育锻炼中,掌握体育运动技能,提高他们的运动能力。在开展教学过程中,教师要关注学生的个性差异,根据他们体育运动能力的不同设计不同的锻炼任务,保证每个学生的安全,使他们的体育综合素质得到发展,实现高效的小学体育教学。     

浅谈增加小学体育教学趣味性的策略

当代小学教育更加重视素质教育的发展,现今的小学体育教学在让学生拥有健康体魄的同时,还让学生能够在日常生活中进行体育训练,这是当代小学体育教师面对的共同问题。要解决这个问题,首先教师要改变自身的教学观念,利用创新教学方式,在体育教学中提高教学的趣味性,营造趣味性教学课堂,从而让体育教学生动、活跃。     

初中体育课堂教学的有效性研究

在现代教育中越来越重视学生的全面发展,同时身体也是学生学习文化知识的根本,所以在初中教学的过程中,教师要重视体育教学。只有将体育教学落实到课堂上,并在教学过程中让学生参与,才能让体育教学起到作用,让学生的身体素质得到提升。     

试论初中体育教学如何有效提高学生自主锻炼能力

正体育教学不仅要让学生掌握已有的体育知识,掌握体育运动的技术和要领,还要通过体育教学环节让学生重视体育锻炼。初中体育教学既是一门学科知识,又是一种艺术。我们应该在教学过程不断地探索和创新,寻找到最适宜、最有效的教学方法,确能够实现教学目标,完成初中体育教学的任务。初中体育教学大纲中要求:我们要让学生在体育课堂中掌握运动项目的技术和要领,通过各种项目的训练锻炼学生的意志能力,让学生养成良好的自主进行体育锻炼的习惯,在重视学科知识学习的同时增强自己的体魄。因此,我们初中体育教师应该把培养学生的能力和习惯作为主要的教学任务,让学生从内心深处喜欢上体育,从而在自己的学习生活中能够自觉、     

中职体育教学中如何激发学生运动兴趣

随着我国教育体制改革的发展,体育教学成为当下中职教学中的一个重要组成部分,如何做好体育教学工作,成为中职教育开展必须把握的一个重要内容。在中职体育教学过程中,要注重让学生更好地参与进来,使学生能够对体育知识点进行有效学习,并做好相应的锻炼。这一过程中,中职体育教学要激发学生的运动兴趣,使学生积极、主动地参与到课堂当中,从而使学生得到更好的锻炼,以促进中职体育教育教学的发展。     

体育游戏在体育教学中的应用分析

体育游戏不仅可以让学生学会最基本的体育动作,为以后学习更复杂的动作和更高的技能打好基础,而且可以让学生在增强对体育的兴趣的过程中养成自觉进行体育锻炼的习惯。教师在将体育游戏应用到教学的过程中,要注意结合学生实际情况和教学内容,注重游戏的实践性和娱乐性,还要根据实际教学效果,有效调整游戏的进度。体育游戏要开展得自然流畅,要达到教学目标,需要教师准确、生动、清晰、恰当地理解游戏的规则和教学重点。     

初中体育教学中如何提升学生主动性

新课程背景下,体育教学由关注学生的体育技能向关注体育精神、体育能力和终身体育转变,一个重要的起点就是要发挥学生在课堂中的主动参与性,让学生在活动中获得乐趣并不断地延伸到日常生活中。在分析学生主动参与性影响因素的基础上,探究初中体育教学中提升学生参与性的有效策略。     

谈初中体育教学如何促进学生个性发展

从以学生为中心的理念出发,在初中体育课程教学中要充分的尊重学生的个性特点。给学生宽松的学习环境,促进学生的个性化发展,同时对于学生的体育技能要有科学的指导,让学生在初中体育课堂的学习中获得综合素质的发展,让学生懂得与他人合作,懂得处理个人与集体的关系,让学生成长为一名真正对社会有价值的社会主义新公民。     

小学体育教学如何以生为本

在小学体育教学过程中,教师要保持良好的师生关系,以学生发展为核心进行教学,以生为本,以学定教,根据学生的实际体育能力选择教学策略。还要采用合作教学的方式,让学生成为体育活动的主体,让学生能够在师生交流、生生交流中提高体育能力。     

如何在体育教学中运用体育游戏

体育课不仅要向学生传授体育知识、技术、技能,更要让学生获得身心的愉悦,在轻松、活泼、快乐的气氛中去学知识,获得健康。因此,在体育教学中根据教材的内容,适当地运用一些体育游戏会收到意想不到的效果。笔者介绍了在体育教学中运用体育游戏的意义和运用体育游戏时应注意的问题。     

激发课堂活力,开展小学体育快乐教学

小学体育教学是小学教育的重要组成部分。在体育教学中,教师要注重培养学生的体育能力和体育精神,利用趣味的教学环节激发课堂活力,让学生在快乐的氛围中学习体育、进行体育锻炼,有利于提高他们对体育学习的热情,激发他们的学习主动性。在教学过程中,教师要了解学生的心理特点,根据他们的身体素质设计教学内容,让学生在科学有效的学习活动中获得发展和提高,增强他们的身体素质,实现高效快乐的体育教学。     

体育教学中的顿悟学习

顿悟是学生在体育学习中对某一个技术动作的突然领悟,进而在学练水平上产生一种质的飞跃的现象。在小学体育教学中,教师要创设条件让学生心智催生顿悟;让学生的兴趣驱动顿悟;让学生的应用助推顿悟。     

如何提高小学生参与体育教学的积极性

小学体育课堂教学中,教师要根据学生的性格特点进行教学设计和项目练习,要从培养学生的兴趣出发,让他们喜欢上体育课,在学习时能积极主动给地参与到教学活动中,增加学生在体育学习中的成功体验,从而提高体育教学效率,提高学生的体育综合能力。     

浅谈农村小学体育教学

随着社会的飞速发展,教育事业蒸蒸日上,在新课改的要求下,农村小学体育教学的重要性日益明显,这就要求一线体育教师要更新教学观念,转变传统的思想认识,以新课程理念为小学体育教学的指导思想,让学生成为体育课堂教学的主人。要以学生为中心,教师为主导,想方设法地让学生在有限的时间里学到更多的知识;要打破传统"一锅煮"的教学模式,为农村的小学生创造一个良好的体育学习环境,让学生在大自然的怀抱中沐浴着温暖的太阳,茁壮成长。让学生在体育教学的课堂中,尽情吸吮知识的乳汁,让体育课堂真正活起来,提高农村小学体育教学的有效性。     

“戏”弄体育 以小见深——小游戏在小学体育课堂中的应用探究

随着素质教育的开展,国家越来越重视小学生"德智体美劳"全面发展,体育学科在小学阶段越来越重要。体育学科不仅能够提升小学生的身体素质,还能够让学生养成好的体育习惯,从而培养学生终身体育的意识。然而在目前的体育教学中,许多教师依然采用演示法、竞技体育为主的教学模式,让许多小学生对体育学科不感兴趣。因此,在新课程改革下,教师要注重体育教学的趣味性,将体育小游戏融入小学体育教学中,激发学生体育学习兴趣,打造小学体育高效课堂。文章先分析体育小游戏在小学体育中的作用,再分析其应用策略。     

浅谈素质拓展训练在小学体育教学中的融入

为了提高我国体育教学的效果,在体育教学的过程中,要做到以下几点要求:体育教学的内容要多种多样;体育教学的项目要更加适应学生的需求,完善体育教学模式;增加学生对体育学习的热情,发挥主动性;创造愉快的教学环境,共同促进体育教学的发展;让学生自觉学习体育知识;培养学生的创造力,注重学生自主创新精神的养成。     

浅谈小学体育教学中“快乐体育”理念的应用效果

素质教育理念逐渐深入人心,现阶段的教育更强调促进学生全面发展。所以,新时期的教育工作者在教学中要倾听学生的心声,用学生可以理解和接受的教育方式和教育理念进行教学,将学生从繁重的学习压力中解放出来,获得身心发展。尤其在小学体育教学中,教师要积极应用"快乐体育"理念,让学生在轻松愉快的氛围中获得全面发展。