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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。"并要求各级各类学校"加强音乐,美术课堂教学……培养学生欣赏美和创造美的能力"。从而可以看出加强美术课堂教学方法,在中小学素质教育中显得非常重要,美术教育是学校艺术教育 相似文献
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高效美术课堂应该是学生自主学习、积极思考的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学习的内容主动实现意义建构的课堂。在教学过程中教师要从学生的发展角度出发,践行新课改的教学理念,创设高效的学习课堂,促使学生快乐地学习美术。 相似文献
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在信息技术课的教学过程中,可以通过设计问题、研究问题、解决问题的活动方式来培养学生的探究能力。具体方法:创设情境,激发学生自主探究学习的兴趣;明确任务,培养学生自主学习的能力;放手实践,培养学生自主探究的能力;加强指导,培养学生合作学习的能力;依托资源,开展主题探究活动,促进信息技术与学科教育的深层次整合;多元评价,促进学生的全面发展。 相似文献
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麦荣勇 《中国基础教育研究》2010,6(1):50-51
新一轮教育课程改革强调要培养学生的创新精神和实践能力,促使每个学生都得到全面发展,自主探究学习的教学模式则是一种较有效的教学方式。但是,由手这种全新的教学模式还处在探索实践阶段,在具体的课堂教学中;如何更好地运用它还需要教师不断地去摸索和总结。 相似文献
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统计图已成为科学研究过程中呈现结果所必需的工具。新课程标准实施以来,探究型课程、研究性学习成为学校课程的重要部分,中小学生在初步接触科学研究的过程中,查阅的数据包含统计图的形式,同时,学生也需要以统计图整理数据和呈现研究结果。因此,教会学生阅读统计图和设计统计图成为中小学教师不可回避的重要任务,是保证探究型学习得以顺利进行的必要条件。本文将初步介绍统计图的形式、特征、教学策略以及设计原则。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
自主及合作探究学习对学生学习兴趣、主体意识、实践素养、创新能力、学习能力等方面的教育价值极高,是其他教学方式不能取代的。在小学美术教学中,实践自主、合作探究学习需要调动学生想象力、搭建有质量的平台并注意控制自主与合作的平衡。 相似文献
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杨寅 《教学管理与教育研究》2022,7(7):103-104
小组合作学习是当前义务教育阶段教学改革的重要成果之一,旨在借榜样力量、团结合作的方式等来带动每一个学生自由、快乐地参与到美术课程自主探究中。文章以小组合作学习在美术课程教学中的引入和应用方式为探究对象,通过分析小组合作应该如何分组、如何兼顾每个小组成员参与小组合作的积极性、如何借助小组合作层进化地推进美术教学改革内容等,来探索美术教学改革应该如何践行“以生为本”的理念。 相似文献
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正目前高中美术教学,无论是审美教育环节,还是艺术创造模块,学生都处于旁观者的角色。学生参与的缺失,导致美术课堂教学缺乏活性和张力。高中生已经形成相对成熟的自我心理,对美具备一定的评价能力,将他们融入课堂教学,使其从旁观者变为当局者,对于高中美术课堂教学提升、高中生个体审美能力培育,均有重大意义。因此,新课程标准已经将推进高中美术主体性教学,作为一项目标,写进课程大纲里。笔者就高中美术如何推进主体性教 相似文献
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开放课堂学习是研究性学习的一种形式,对于提高教学质量和学习效率具有很大作用,在世界范围内受到了广泛的重视,已经成为一种新的学校学习的文化理念。它强调学生的学习积极性和独立性,以培养学生独立学习能力为目标。使学生在面对外界环境和不同事物时,能够不受一定程式的束缚,而 相似文献
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