浅析对于小学数学生态课堂“对话式教学”的实践

传统教学方式向生态课堂对话式教学转变,调动了学生的参与积极性,提升了课堂教学质量,促进了小学数学高效课堂的顺利打造。文章就小学数学课堂教学现状进行了阐述,对小学数学生态课堂"对话式教学"实践展开了探究,旨在全面提升小学数学课堂教学水平,为教育事业的持续健康发展奠定基础。     

让生活化教学在小学数学中绽放光彩

新课改的深入发展,促进了小学数学课堂教学方式的创新。生活化教学作为一种新型有效的教学方式,被广大小学数学教师所青睐,成为当前小学数学课堂教学的重要方式。在小学数学教学中积极采用生活化教学,能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生学以致用的能力,从而全面提高小学数学教学质量。     

如何提高小学高年级数学课堂效率

小学高年级数学课堂教学改革成为了当前我国小学课程改革的重点.数学思维必须从小培养.教学观念的转变,教学方式的更新,是小学高年级的数学课程教学必须做好两方面工作.提高小学高年级数学课堂教学效率的措施,做好教材备案,做好教学方法的革新,做好小学高年级学生互动式教学.通过鼓励学生小组合作、互相探讨的方式,鼓励学生和学生合作,互相促进,进而形成良好的学习习惯和积极主动的学习态度.     

优化课堂教学 落实素质教育——新课改背景下如何提高小学数学的课堂教学效率

随着基础教学改革的深入开展,优化课堂教学,提高课堂教学质量已经成为当今广大小学数学教育工作者最为关注的问题。在新课改背景下,要转变自己的教学理念,不断创新和完善教学方式,为小学数学课堂教学注入生命力,使学生积极主动地参与到课堂教学活动中,从而不断提高小学数学的课堂教学效率,最终实现素质教学。     

小学数学教学中游戏的巧妙渗透实践分析

小学数学课堂上使用游戏教学的方式更容易吸引学生的注意力,让学生保持长时间的专注,调动学生的积极性和主动性,改善课堂教学效率。新时期下的小学数学教学更强调学生主体地位的体现和个性的发展,采用新的教学方式是必然。本文就以在小学数学教学中应用游戏教学方式的优势为切入点,列举了具体的教学案例,以期为创新数学课堂教学,提升学生数学学习水平提供一些思路。     

信息技术与数学课程整合的思考

信息技术的发展对数学学习内容、学习方式及教学方式等产生了深刻的影响．在小学数学教学中，应加强信息技术特别是网络技术的应用，力求改变课堂教学结构，实现数学学习方式的根本转变；应该着眼于信息技术与学科教学的关键点，不断加强数学课程与信息技术的整合。     

如何提升小学数学课堂教学的有效性

数学课堂教学是小学阶段学生获取数学技能以及数学知识的重要途径,也是发展学生数学能力的主要阵地。因此,小学数学教师要积极转变传统教学理念,创新教学方式,激发学生在课堂学习中的热情,实现课堂教学有效性的提升。     

浅谈新时代下的小学数学生活化教学

数学是小学阶段一门非常重要的学科,随着新课改的实施,促进了数学课堂教学方式的全面革新。教育界的专家和老师们都在探寻有效的小学数学教学方式,而生活化教学就是一种行之有效的教学方式。接下来我将结合自己多年的小学数学教学经历来谈谈新时代下的生活化教学重要性和一些具体策略。     

新课改背景下小学数学课堂教学的创新策略刍议

在新课程改革的背景下,现代教学活动的教育理念和教学方式都出现了巨大的变化。小学数学课堂教学也面临着更高、更新的挑战,传统的教学模式已然无法满足新的数学课程标准对于小学数学教学的要求。如何转变传统的教学理念,创新小学数学课堂教学策略,提高其新颖性、有效性,成为当下小学数学教师需要解决的重要问题。本文从新课程改革的要求出发,对小学数学教学现状进行分析,并基于此探索小学数学课堂教学的创新策略。     

小学数学小组合作学习的积极构建

小组合作学习是高效课堂教学中应用最广泛的学习方式,这种学习方式能切实提高学生课堂学习效率,充分体现学生的主体地位,努力转变教学观念和教学方式,转变学生学习方式。那么,如何发挥小组合作学习的优势呢?作为一名小学数学教师,总结了关于小学数学构建高效课堂小组合作学习的一些看法,与同行共勉。     

少数民族边远地区小学数学课堂教学评价现状研究

近年来,我国教育事业取得了很大的进步,各个学科的教学方式得到了很大的改善。在少数民族边远地区的小学数学教学中,传统的课堂教学评价方式被新的评价方式所取代,推动了小学数学课堂效率的提高。本文详细的探究了少数民族边远地区的小学数学课堂教学评价的现状研究。     

浅谈小学数学课堂教学的应然追求

在小学数学教学过程中,教师应该探索并实践有效的教学方式,让学生想学会学,必须提高学生的主观能动性,从小培养学生对于数学这一学科的兴趣以及积极性,通过教学方式的改变以及对学生学习方式的引导,让学生想学会学,这是小学数学课堂教学的应然要求。本文立足小学数学课堂教学,主要分析了几点有效的教学策略,以期促进小学数学教学质量的提升。     

基于游戏教学的小学数学课堂教学策略改革

随着新课改的进行,数学教学方式开始了转变,传统教学方式正在向新的教学方式进行转变。在小学生的课堂上采用“教乐一体”相互融合的游戏式教学手段,是新课改背景下不断发展的一种新型教学方法。本文从当前新课改的环境出发,分析了小学教学中存在的问题,剖析了游戏教学的意义,并以小学课堂为例,讨论了如何在实际课堂教学中进行游戏教学。     

论如何在小学数学课堂中应用导学案

想要提高小学数学教学质量,就要先转变教学方式,导学案教学模式主要是要求教师以学生为主教学,更多地将关注点放在学生的学习过程中,但是,如何在小学数学课堂教学中应用导学案呢?本文提出了对导学案应用的几点建议,分析了在小学数学课堂教学中应用导学案应当遵守的几点原则,为如何在小学数学课堂教学中应用导学案提出几点意见。     

提高小学数学课堂教学实效性的策略——以《小数大小比较》课堂教学为例

实施课程改革以来,小学数学课堂发生了可喜的变化。教师的角色在转变,理念在更新,教学手段也在改变。但小学数学课堂教学的实效性始终不能令人满意,也始终是影响教学质量提高的重要因素。笔者以苏教版小学数学三年级下册《小数大小比较》课堂教学为例,从教学方式的根本转变,注重从学生已有知识出发,充分发挥教科书的示范作用,教学相长、互教互学、及时反馈、当堂达标等方面,对提高小学数学课堂教学实效性的策略进行了探讨。     

基于“双主共学”理念下的小学数学课堂教学的研究

新课程已经走入小学数学教学中,教师若能遵循新课程要求,就能使小学数学课堂焕发新的生命力。只要学生能在课堂上认真听讲,提高课堂效率,必然对学习成绩提高有帮助,也能减轻学生的负担。利用"双主共学"的理念来指导的小学数学课堂教学,教师转变相应的教学方式,加强与学生之间的交流合作,构建和谐有效的课堂。对如何在"双主共学"理念下进行教学方式的转变,联系小学数学课堂教学的情况进行讨论与分析。     

浅析如何在小学数学教学中创建高效课堂

小学中低年级阶段是学好数学的关键时期,要想在小学数学教学中创建出高效的数学课堂,需要数学老师转变陈旧的教学方式,并在教学期间与小学生们建立好的师生关系,不断丰富课堂教学内容,提升小学生对数学课产生的学习兴趣,从而才能突出课堂教学的高效性。与此同时,老师要及时进行自我提升,不断创新新课标下的小学数学的教学观念。本文根据人教版小学数学教材,来分析怎样构建出高效的小学数学课堂。     

让数学回归生活——小学数学生活化教学之我见

数学起源于生活,应用于生活。新课改的深入发展,促进了小学数学课堂教学方式的创新。生活化教学作为一种新型有效的教学方式,被广大小学数学教师所青睐。在小学数学教学中积极采用生活化教学,能够有效的激发学生的学习兴趣,培养学生学以致用的能力,从而全面提高小学数学教学质量。     

启发式教学 教师“导”在何处

启发式教学是实现教师教学方式和学习方式转变的一种重要的教学方式、教学思想.如何更有效的实现启发式教学,启迪学生的思维,培养学生自主探究的意识、自主的学习能力,实现教为学服务,教师的引导就尤为重要.在小学数学课堂教学中要充分发挥教师的引导作用.     

浅析小学数学情境教学的优化措施

小学数学课堂教学方式在新课改的形势下面临着重大改革,情境教学作为一种全新的教学方式,对提高小学数学教学质量起着至关重要的作用,也是教学过程中必不可少的一部分,因而教师需要改变以往传统的教学观念,不断创新教学方法。接下来,结合课堂教学实例,谈谈如何优化小学数学教学情境。