新课改理念下数学课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标．[第一段]     

对数学课堂教学的思考

在新课程教学改革中,中学数学教师应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者,师生应相互沟通和交流。教师要及时了解和尊重学生的个体差异,面向全体学生,充分理解和信任学生,从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,在教学中突出精讲巧练,做到堂上批改辅导和及时反馈,帮助学生吸收、选择和整理信息.     

新课改下数学课堂教学的几点思考

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学。只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标。本文就高中数学教师课堂教学理念的转换谈几点看法。     

新课改理念下小学数学课堂教学实践与思考

随着新课程的不断改革,教师在数学课堂的观察和实践中,要把学习与探索有效结合,创新教法,改革学法,努力找准教与学的契合点,使教与学在课堂上呈现最优化。     

新课程理念下对数学课堂教学的探讨

新课程理念不仅对学生的发展提出了新的要求,也给教师的教学提出了新的挑战。在新课程理念的课堂教学,不仅要结合学生实际学习水平,还要根据教材的指导思想,精心构造教学设计,以提高教学的有效性。     

浅谈新课改下的数学课堂教学

甘肃省2010年9月高中课程进入新课改,新课改随着时间的推移在不断深入,新课改给我国的基础教育注入了新的生机与活力,使之正在发生深刻的变化,新的课程理念对教师的学科知识提出了更高的要求,要求教师具有教学多领域的知识,而且要对数学知识的来龙去脉要有深刻的了解;同时教师还应更新自己的知识,即现代教育学、现代心理学,认识科学、以及新的教学手段和教法等领域的知识,以便争取运用有效的策略进行教学;教师应掌握多种教学软件,教育媒体等新型教育技术,运用多样化的教学手段实施新课程的的教学。新的课程理念不仅对学生而且对教师提出了一个迫切而又全新的要求,要求教师在新课程实践中不断更新自己的观念,改进教学方法,构建自己新的知识体系,更好的贯彻新课程理念,促进学生全面健康发展。     

新课改形势下小学数学课堂教学研究

随着近几年来新课程标准的不断实施,小学数学的教学无论是教学形式上还是教学目标上,都发生了一系列的变化,教学也由应试教育向素质教育一步步转变。在这种形势下,小学数学教师应该如何开展教学呢?     

再谈新课程下的数学课堂教学

随着新课改的不断深入，新的教育理念层出不穷，广大中小学教师的教育教学理念正在发生着深刻变化，令我们感到耳目一新的同时，也有些茫然，不知所措。我们的课堂教学如何改革？怎样上好一堂数学课是教师最关注的问题。本文结合笔者教学实践，通过新课程专题学习与教学反思，提出在新课程理念下数学教学需重视“五化”：教学内容生活化、教学过程活动化、教学情景情趣化、教学设计问题化、教学价值实用化。     

对小学数学课堂教学改革的思考

如何在新课程教学理念的指导下改革小学数学课堂教学，把先进的教学理念融入到日常教学行为之中，已成为小学数学教师关注和探讨的热点话题。本试就此谈一些个人的认识。     

新课改下数学课堂教学

自从进入课程改革阶段以来,大家对初中数学课堂中的教与学有了更深刻的认识和创新.数学新课程标准特别强调,教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上.     

浅谈新课程理念下的数学课堂教学

新理念下的数学课堂教学是在“用教材”教,而非“教教材”,即创造性使用教材,使课堂教学的整个环节充满生机与活力。下面从学生主体、教学引领等方面探讨如何在新课改背景下优化数学课堂教学。     

新课改理念下的数学教学实践

新课程数学理念是一种开放情境、调动学生探索学习、激发创新、发展个性的教学。教是开放性的引导，学是参与性的体验，教师要善于运用各种手段让学生在课堂上动起来，让他们自由操作、思考、讨论、交流、争辩，使学生在课堂上大胆表现．发展个性，使每个学生都以主体的身份参与教学过程。[第一段]     

新课改下小学数学课堂教学改革的若干思考

随着我国经济社会的快速发展,新课程改革得到了社会的高度关注,小学数学教育教学改革在不断深化。因此,新课程改革的观念开始深入人心,受到社会的高度关注。新课程改革的根本目的是培养和强化学生的创新意识和应用能力。在新课程改革的背景下,小学数学教学要适应社会的发展要求,不断推进课程改革,提高人才培养质量。     

新课改理念下高中数学课堂教学的思考

随着高中新课程改革的全面启动,置身课程改革浪尖上的一线数学教师必须从注重数学知识的传授转变到提高学生的数学思维能力的培养上来．教师不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的数学学习过程．教学过程应成为师生交流、共同发展的互动过程,要通过讨论、探究、实验等多种教学组织形式,     

新课程理念下对数学课堂教学的探讨

新课程理念不仅对学生的发展提出了新的要求,同时也给教师的教学提出了新的挑战。在新课程理念的课堂教学,不仅要结合学生实际学习特征水平,还要根据教材的指导思想,精心构造教学设计,以提高教学的有效性。     

对新课程下初中数学课堂教学的几点思考

新课程的实施,带来了全新的教学理念。教师要深刻"钻研"教材,转变角色,创设情境,开发学生的学习潜能,调动学生学习的积极性,充分发挥现代教育技术在教学中的辅助作用,提高课堂教学效率。     

新课程理念下数学教育的思考与探索

“人人学有价值的数学；人人能获得必需的数学；人人在数学上得到不同的发展”．要实现这一目标，需要我们在教学中去作不断的探索和尝试．下面是我的二点思考与探索，特与广大读者商榷．     

新课改理念下对初中数学教学的几点思考

本文简要论述了在新课程改革理念下,初中数学教学中培养学生的新观念、新思想、创新能力、经营和开拓市场的能力以及在数学教学中培养学生团队精神等方法和措施。     

浅谈新课改下的数学教学

新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的变革,要求教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性化的学习,从而转变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。