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杨敏 《江西电力职业技术学院学报》2023,(4):18-20
实现课程内容和教学方法的现代化,是高校数学教学融入微课的主要目标。基于此,阐述了微课在高校数学教学中的现实意义,分析了基于微课的高校数学教学创新设计的基本思路,且提出课前预习环节有层次地应用数学公式与数学定理微课、课中面对面授课环节实现微课与教师讲解的巧妙衔接、课后知识巩固环节合理导入数学解题微课、根据学生个性化需求设计科学的微课呈现方案的策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着信息技术在教育领域的普及及发展,微课作为一种新兴的教学资源,引领教育领域进入一个信息化教学变革的时代。在此背景下,笔者通过分析高职《外贸跟单实务》微课设计与开发的背景,根据课程的教学目标和外贸跟单能力的培养要求,选取微课内容和知识点,确定了该课程微课的框架体系,并以一个典型的原创微课案例、初步探讨了微课在高职《外贸跟单实务》课堂教学中的应用,试图为微课在高职《外贸跟单实务》教学中的运用提供参考。 相似文献
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《大连教育学院学报》2015,(4):29-31
目前的初高中英语衔接教学对于知识衔接和能力衔接的帮助有限,文章探讨了初高中英语衔接教学的不足,运用微课进行知识与能力衔接的优势以及运用微课促进初高中英语知识和能力衔接的实施步骤。 相似文献
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微课教学是突破传统教学方式的一种尝试。以《社会心理学》微课教学为例,介绍了微课的特点、具体实践,并在此基础上提出了微课教学资源系统建设的实施建议,希望能引发对微课教学资源建设的有益探索。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
网络信息技术的发展及普及,微课作为一种新的教学方式和资源,引领教育领域进入一个变革的时代。在此背景下,笔者通过分析微课内容和知识点的选取,结合本校《商务英语视听说》课程的教学研究与实践,设计和开发该课程系列微课,探讨微课对教学的辅助作用,试图为微课在高职英语视听说教学中的运用提供参考。 相似文献
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随着网络通讯技术的发展和高校教育教学改革的不断深化,微课作为一种新兴教学方式,正受到教育界越来越多的关注。在此背景下,笔者通过分析开展微课教学的重要性,结合本校《酒店英语》课程的教学研究与实践,以一个微课设计作为案例,系统阐述了其从内容选择到应用与实施的整个教学过程,并就微课的设计进行了初步探讨,总结完善了微课教学的实践方法和今后努力的方向。 相似文献
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微课是小学语文教学领域运用较为普遍的认知工具,其不仅外显形式灵活多样,且内涵极为丰富。特别是针对语文教学中的重难点、拓展点、模糊点等,均可借助微课予以精准解析、适度突破,以无限拉近语文与学生的距离,来实现对学生语文核心素养的深层次塑造。基于此,本文以小学语文教学中微课的有效性应用为研究重点,着重分析了微课的特点、运用价值、使用原则、实施策略等,以期据此为实现微课与小学语文教学的深度融合、无缝衔接而提供参考与助力。 相似文献
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微课作为信息化教学时代的产物,对中职《PLC技术应用》课程教学起到了促进作用。教师应当将微课融入中职《PLC技术应用》课程,以此优化教学流程,突出课程重点,进而达到对学生学习能力的有效培养。文章探究微课在中职《PLC技术应用》课程中的教学价值、教学准备与具体应用,提出策略,指导一线教师创新中职《PLC技术应用》微课教学,实现电气运行与控制、电子技术应用等课程改革。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2016,(2):26-29
《矿井通风与安全》是矿井通风专业的核心课程,本文结合《矿井通风与安全》学科特点及课程内容将其设定为6个教学情景、20个教学项目和46个教学任务并实施任务驱动项目化教学,然后以"瓦斯检测—光学瓦斯检定仪"任务制作的微课为例进行微课资源设计分析,为《矿井通风与安全》课程中其他项目化微课设计提供思路,最后探讨了微课在《矿井通风与安全》课程中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
初中生物教学与微课相结合,在近些年来成为基础教育领域研究和关注的热点。教师作为两者之间的衔接者,在促进初中生物教学与微课的有效融通方面,有着举足轻重的作用,需要对教师群体进行关注和培养,提升其初中生物微课教学能力。着眼于这一主题,从微课理念、微课设计、微课视频、微课课堂四个方面提出了相关对策,尝试寻求初中生物微课教学的有效策略。 相似文献
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