集体舞

附:跳法每个幼儿一块小手帕。站成双圈,两人一对,面对面。(1)～(2)双拉手,相互微笑点头两下。(3)～(4)双拉手,跑跳步转半周,互换位置。(5)～(6)单拉手,沿逆时针方向一拍一步跑跳步(见右图)。(7)～(8)同(5)～(6),方向相反。(9)～(12)右手持手帕,扭“秧歌十字步”两次。     

蝴蝶姑娘做衣裳(舞蹈)

动作说明:全班幼儿表演时,可走成圆圈,事先报好单、双数;若在舞台上表演,以8～10人为宜,队形可稍作变换。第一段:前奏:跳弹簧步,双手背在身后,头左右摆动。①～④双数幼儿跳跑跳步向圆心跳出4步,两手上下摆动,单数幼儿原地不动,动作相同。⑤～⑧双数幼儿跳跑跳步退到原来的位置。单数幼儿跳跑跳步向圆心跳出4步,两手上下摆动。⑨～(12)两人一组右肩相倚,右手扶对方的前腰,左手上下摆动,先迈左脚,碎步向顺时针方向转一     

球儿歌

游戏方法: 音乐过门:幼儿手拉手,成大圆圈,按顺时针方向走动。〈1〉～〈2〉小节:走碎步,将圆圈拉大拉圆。〈3〉～〈4〉小节:走碎步,将圆圈尽量缩小。〈5〉～〈8〉小节:手拉手跑跳步,再将圆圈拉大拉圆。〈9〉～〈12〉小节:双手握空拳屈在胸前,由里向外做滚动的动作,脚作后踢步。     

镜子里的小姑娘(新疆舞)

动作说明:(人数以女孩8人为宜)第一遍音乐:前奏:小朋友在台两侧候场(图一)。①～④三步一跳,右侧出场的女孩,右手前伸,手心向上,左手托掌,屈肘放于左屑。左侧出场的女孩动作同,万向相反。两侧动作对称做8次。两队交叉后,成八字形(国二)。⑤进退步2步,进步时双手胸前拍手,退步跗双手分至身体两侧。⑥双手抚摸辫子,做踮步4次并自转1圈。⑦～⑧同⑤～⑥,变队形呈两横排(图三)。第二遍音乐:①前排幼儿身体向后转,右腿跪地,双手托下巴眼看对方。后排幼儿左     

幼儿站立姿态操

一、颈部运动(四个八拍)第一个八拍。1拍,两手胸前平屈,上下重叠,右手上左手下,头向左侧。2拍,手不动,头还原。3～4拍,同1～2拍,方向相反。5拍,半蹲低头,左手不动,右手平屈上抬至头上。6拍,还原立正,左手不动,右手回到胸前平屈,抬头。7～8拍,同5～6拍。第二个八拍同第一个八拍。第三个八拍。1～2拍,左脚向左跨一步,两手侧平举,同时头向左转。3～4拍,右脚跟上,还原立正,眼     

平均法在化学计算中的运用

一、平均法原理 我们知道,由身高分别为1．6m和1．8m的两类人混合所组成的任一组人,其平均身高h必符合：1．6m〈h〈1．8m（顺推）,相反,若已知身高不等的两类人混合其平均身高为1．7m,如果知道其中一类人的身高h1〈1．7m,则可推知另一类人的身高h2,一定是h2〉1．7m（逆推）,反之亦然。     

小雨点找朋友

游戏方法:全班幼儿站成圆圈拍手唱歌,请一个幼儿在圈中扮小雨点儿。〈1〉～〈4〉小节:小雨点儿双手叉腰做小跑步,逆时针向前跑。〈5〉～〈8〉小节:跑到一个幼儿面前,两人相对并叉腰,提踵相互点头。〈9〉～〈12〉小节:跑到另一个幼儿面前,两两相对拉起手,原地转一圈。〈13〉～〈20〉小节:三个幼儿手拉手,做     

游戏舞

动作说明一、“拍皮球”①②小节:第一拍左脚向左跳一步,右脚紧跟在左脚旁点地,同时两膝弯曲,第二拍向右,动作同前。同时右手一拍一次做拍皮球动作,左手叉腰,眼看拍球的手。③④小节:向左转一圈,脚按节拍做后踢步,同时右手一拍一次做拍皮球动作,左手叉腰,眼看手。⑤⑥小节:同①②小节。⑦⑧小节:同③④小节. ⑨⑩小节:第一拍左脚向左跳一步,右脚紧跟在左脚后点地,两膝弯曲,同时右手在右边按节拍做拍球动作四下,左手叉腰,人随着拍球动作稍有起伏,眼看手。(11)(12)小节:动作同⑨⑩小节,方向相反,左手拍球。(13)(14)小节:左脚向左前方成弓箭步,同时右手拍球四     

太阳红花伴我长大

跳 法 前奏:正步站立准备。 第一遍:[1]～[4]小节:左脚平步向左先走三步,第四步右脚跟在左脚旁点地,左手侧平举,右手由下经左绕臂,第四拍向上甩袖。(图一)     

赶海的小姑娘

动作说明第一段: ①第一拍左脚向左横跨一步,左手摆到左侧方,出右胯,右手在右侧屈肘,手指搭右肩。第二拍右脚跟一步,左手自然摆动在胸前,出左胯。②～④同①。⑤⑥脚同上.右手同上,左手在头上方托掌位。⑦双臂由上向下经胸前绕过成侧平举.双脚起踵。     

我有两件宝(适合小班)

第一段: ①～②:两臂曲肘在胸前,手指相对,手心向上,左右晃动1次。 ③～④:向前伸出双手然后左手叉腰,右手点指脑袋,头向右倾。 ⑤～⑧:两手一上一下做洗衣动作两次,然后双脚起踵两次,右手点指脑袋,左右晃头1次。     

初三综合练习

一、看图听短文 ,根据短文内容为下列五幅图画排序。(提示词 :плащ〈风雨衣〉 ;зонт〈伞〉)正确的顺序为 :1 . ,2 . ,3 . ,4. ,5.。二、听短文 ,选择正确答案。6.СколькокомнатвквартиреинженераВана ?A .Две.　　　B .Три .　　　C .Четыре.　　　D .Пять.7.Чтоестьводворе?A .Деревья . B .Цветы .C .Деревьяицветы . D .Большиеокна.8.Ктоживётвдругойкомнате ?A .Инженериегоже…     

小蟋蟀

415 1 505 1 50…亘亘…丝51 50)…立丝…亘丝3 6532}1 5 65}场丝l…:遍5…是丝丝】.陋。l5一睁30。1 6(x5 ⑨.1 动作说明: 准备:小蟋蟀头饰。 动作说明:两名幼儿戴上头饰相对站立,相距一米左右,双手叉腰。 ①一②两幼儿双脚同时向前跳一步,低头互相轻轻碰头两次。 ③一④两幼儿双脚同时向右跳一步,头向左屈互相轻轻碰头两次。 ⑤一⑥动作同③一④,方向相反。 ⑦一⑧第一、二拍,两名幼儿同时原地自左向右转一圈,第三、四拍半蹲,两幼儿瞪眼相视。 ⑨一⑩动作同⑦一⑧,方向相反。 ⑧一。动作同①一②。 ⑩一⑥两幼儿相对站立,双手叉腰。 提示:…     

10月份《数学竞赛训练题》参考答案

1·51.提示:不难推得原式应为1234×56.2·44.提示:小长方形的长+3×小长方形的宽=14,小长方形的长-小长方形的宽=6.解得S小长方形=8×2=16.S大长方形=14×(6+2×2)=140,S阴影=140-6×16=44.3·55.提示:机器松鼠每跳12步就回到原来的位置.因为1949=162×12+5.故甲机器松鼠顺时针跳1949步时,跳到了标有数字5的圆圈,而2005=167×12+1,故乙机器松鼠递时针跳2005步时,跳到了标有数字11的圆圈.4·1.提示:272=3·1·42857·,循环节的长为6,而2005÷6=334……1,故小数点后第2005位上的数字是1.5·36154.提示:原式=(1+3+5+7+9+11)+16+112+210+310+…     

一道竞赛题的探究

甲、乙两人交替在黑板上写不超过1O的自然数,规则是:禁止在黑板上写己写过的数的约数。不能完成下一步的为失败者。 问:是先写者还是后写者获胜?如何取胜? 先写者甲有获胜的策略。 策略1:甲第一步写6。因6的约数有1、2、3、6,所以乙只能写4、5、7、8、9、10中的一个数。甲心中把4、5、7、8、9、10分组为     

第7期“眼力大比拼”答案揭晓

8处不同:1.篮板的白条;2.右手的护腕;3.发带;4.右眼;5.牙齿;6.护膝;7.裤子的白条;8.鞋底的底纹。以下同学将获得编辑部寄出的奖品:宁夏银川赵劲喆浙江衢州季杰甘肃兰州王佳颖     

球、圈、棒、绳的多种玩法

球、圈、绳、棒是幼儿所喜欢的活动器械。下面,为大家介绍这些器械的不同玩法。球:1.抛接球(一人玩、多人玩)。2.传接球(两三人传一球、纵队胯下或头上传球竞赛)。3.滚接球(两人对滚接、三人胯下对滚接)。4.夹球(夹球跳、两人用身体夹球学螃蟹走)。5.抱多球走。6.与球赛跑(球可以由自己或他人滚、踢、抛)。7.按住反弹起来的球。8.球操。9.赶小猪(用羽毛球拍拨地上的球)。圈:1.跳圈(把圈置于地上拼成各种图形连续跳)。2.开火车(排起队,滚动手中的圈)。3.跳绳(大圈)。4.     

我有一支小木枪

动作说明: 第一段: ①～③右脚向右侧横跨一步,成大八字,右手从腰间取小手枪,经体前向右上方举起,眼睛看手枪,左手作提补补襟状。④头转向前面亮相。⑤～⑥左腿屈膝,右腿向右前伸出,脚跟点地,右手持枪向前平伸。后两拍交换脚,动作同前,左手举起拇指前伸。⑦～⑧双脚一前一后跳起,交替做⑤～⑥动作,一拍一次,双臂平举,左手伸拇指,右手持手枪,头左右摆动。⑨～⑩左弓步,左手从左侧抬起经胸前向左下方晃一圈成提襟式,右手在右下方握手枪。 (11)～(12)右手经胸前划一圈至胸前成射击姿式。     

2002年高考大综合试卷生物试题浅析

20 0 2年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏、河南卷 )综合能力测试卷第Ⅰ卷选择题第 1 6～ 2 0题、第Ⅱ卷第 3 4题、第 (2 )小题、第 3 9题皆属于生物试题 ,分值 5 0分 ,占总卷面分值的 1 /6。本卷生物试题若按知识结构划分 ,可分为代谢题 (1 7、2 0、3 9)、遗传题 (1 9、3 4〈1〉)、生态题 (1 6、1 8) ;若按知能划分 ,可分为知识题(1 6、1 8、3 9)和能力题 (1 7、1 9、2 0、3 4〈2〉) ,整个试题立足基础知识 ,注重知识应用 ,强化了能力和素质的考查。命题内容主要以现实问题立意 ,既考虑高等院校的要求 ,又考虑中学教学实际 ,学科内综合…     

数学课要“两线”并行——对一节数学课的研究与思考

<正>一、课堂简介(一)复习:9+4=9+3=8+5=7+4=6+5=8+9=5+7=(二)新课:1.打出有两排学生的幻灯片,问:一共有多少人?生1:前排7人加上后排8人,7+8=15人。生2:也可以把后排的8人当作第一个加数。师:不管谁在前,都要把7分成2和5,把8凑成10。生:谁在前在后不管事,结果都一样。2.师:大家看第97页,就"前排加后排"一种方法吗?生3:男生有9人,女生有6人,加起来也是15人。