对培育新型农民的思考

新型农民必须具备有文化、懂技术、会经营三个基本条件。目前农民受教育程度不高,农民教育任务重,问题多,我们必须面对现实,加大改革力度,创新农民教育体系,才能培育出新型农民。     

对大学生优秀传统文化教育的思考

针对当前大学生传统文化素养的现状,提出高校应加强优秀传统文化的教育和宣传,同时在教育中应注重与时俱进,强调优秀传统文化教育对完成十六大提出的发扬民族文化、弘扬和培育民族精神的任务具有重要的现实意义.     

对大学生进行优秀传统文化教育的思考

作者从中国所处的时代背景和承担的历史使命出发,认为应在大学生中加强中华民族优秀文化和传统美德的教育,分析了中国传统文化对当代大学生的思想政治教育的作用,以及教育应坚持的原则、方法和途径。     

对高职学生开展传统和谐文化教育的思考

用中国传统和谐文化来涵养高职学生的思想品德，对于正确引导学生自觉地提高自身修养水平，提高职业素质，培养适应社会需要的高素质人才具有重要的推动作用。     

对高校传统文化教育的思考

中国传统文化在高校教育中的意义主要表现为：心性论思想有助于抵御唯利主义与享乐主义思潮对当代大学生的侵蚀;传统文化中刚健有为的人生态度与崇高的道德追求有助于纠正学生中普遍存在的信仰危机;传统文化中的“仁爱”精神可以有效地遏制学生中日益泛滥的利己主义、极端个人主义思潮。     

提高农民的文化意识

一、提高农民文化意识是当前农村现代化建设的客观要求首先是当前农村复杂的文化状况的要求。文化本身具有教育性,它对生活于其中的人产生自发的、无意识的影响。农民总带有“农村人”的文化特征,具有独特的文化习惯、价值观念、思维方式和生活方式,是因为农民受农村文化的熏陶。当代农村的文化成分复杂多样,既有较文明的勤劳朴实、开拓进取等积极因素;也有一些不良风气、守旧观念和腐朽思想。这些良莠并存的文化会自觉不自觉地对农民产生影响,要想充分发挥农村文化的积极作用,避免和消除不良文化对农民的影响,必须提高农民自身的文化意识。…     

农民教育要打持久战

近日笔者下农村采访，发现有的地方原来搞得轰轰烈烈的农民教育似乎凉了起来，农民文化技术学校有名无实，变得“门前冷落车马稀”，有的甚至改换门庭，另作他用。问及个别成教干部，他们竞振振有词地说：“该教的教了，该借的借了，下面就靠农民自己干了。”此言差矣!     

毛泽东对中国农民改造的思考及其当代启示

在毛泽东看来,与农村社会制度从个人所有制为基础的剥削制度转变为生产资料公有制为基础的社会主义制度相顺应,旧式分散的、落后的农民也必然转变成为自我教育、自我发展的社会主义新农民。社会主义集体经济组织,不仅为农民摆脱穷苦命运提供基础,而且是农民受教育、改造旧习气、培养新风气的基地。毛泽东关于中国农民改造的一系列思想,对当前的社会主义新农村建设仍然具有深刻启发意义。     

提升农民教育消费力的思考

当前，我国农民教育消费力有减弱的趋势，其影响因素主要有农民收入增长缓慢、教育供给价格偏高、农村教育消费的社会环境不佳等。提升农民教育消费力必须采取措施，促使农民增收，扩大教育消费供给，提高高等学校学生的就业率，只有这样才能促进农村教育健康发展。     

对西部地区农民教育脱贫的一点思考

农民教育工程已初具规模。对此项工程在当前进展中出现的问题，如机制仍不健全．依然缺乏资源,认识还不到位等。应引起高度重视，进而应采取得力措施。如实行刚性管理。责任到人；完善政策，保证经费到位等．保证农民教育工程的顺利进行。     

对大学生开展职业农民教育的现状及思考

我国农业现代化快速发展,而农民职业素养和科学文化水平相对较低,将大学生培育成职业农民是解决这一问题的有效途径。本文通过对南京28所高校大学生对职业农民的认识进行调研后指出,高校应高度重视职业农民教育,通过转变教育模式、合理设置课程,加强职业农民教育师资队伍建设,积极营造校园职业农民文化氛围,建立培训基地等方式,促进我国大学生职业农民教育的发展。     

我国农民教育培训的思考与对策

分析社会主义新农村建设时期的中国农民教育培训存在的问题、特点,探索新时期农民教育的发展理论和对策,是提高我国农民素质,增加农民收入,建设社会主义新农村和构建和谐社会的必然要求.     

转变农民心态:农民教育的理性思考

探究农民传统的思维方式,从社会、心理、经济、教育差异等不同角度对农民心态进行分析,可以看出,农民这个庞大的受教育的弱势群体有着矛盾的双重心理;正确宣传教育农民,转变农民教育观和农民自我教育和学习意识,探索和建构以人为本的可持续发展的农民教育平台,使农民自主认识到教育和学习不但能获得更大的经济利益,自身的价值可以在社会中得到充分的体现。     

农民教育现状与农民受教育意愿分析——基于江苏省的调查

受比较利益的影响,江苏农业劳动力以初中（含初中）以下文化程度的农民为主。政府公共资源的有限性决定了农民能够接受培训的机会不是很多。根据不同地区资源禀赋和经济结构的特点,有针对性地设计满足农民需求的培训内容,选择好培训时间和培训形式,建立以政府为主,社会机构和企业参与的投入机制,是提高江苏农民培训效果的关键所在。     

乡土文化对农民子女职业教育选择的影响探究

当前我国中等职业教育的发展达到了普职持平的高峰,如何推进其持续发展是亟需解决的问题.农民及其子女作为接受职业教育的主体,其教育选择对中等职业教育发展具有重要影响.乡土文化制约农民的思维方式、思想观念等,进而影响农民子女的职业教育选择.发扬乡土文化中有利于职业教育发展的因素,规避不利于职业教育发展的因素,对中等职业教育的发展具有重要意义.     

浅淡我国农民科技文化素质的现状

中国的现代化建设发展到今天,其瓶颈问题是"三农"问题,为寻找破解"三农"问题的突破口,党中央提出了建设社会主义新农村这一重大举措,并把加快城市化进程作为其策略之一。而要推动新农村建设,加快城市化步伐,其瓶颈就在于农民科技文化素质的提高。从总体上讲,建国后农民的科技文化素质在不断地提高,但目前仍旧偏低,尤其是在农业生产方面的科技含量,已经低到成为实现中国农业现代化的重要限制因素。     

加强大学生中国传统文化教育的思考

随着经济全球化进程的加快和现代信息传媒技术的迅速发展。特别是我国加入世贸组织后．各种外来化以更加迅猛的态势涌进我国．这既为我们吸收国外的先进明成果创造了便利条件．同时也使我国思想领域出现了多元化趋势．特别是对思想活跃。世界观、人生观、价值观尚不成熟。社会经验贫乏．是非分辨能力有待提高的青年学生影响尤其巨大。在某种程度上已经对我国的意识形态安全和固有的民族传统化构成了严重的威胁。因此．当前加强大学生优秀中国传统化的教育。具有重要的意义。