共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
新《义务教育法》第一次将素质教育写进法律，且通篇体现着素质教育的基本要求，这标志着素质教育已经上升为人民的普遍意愿和国家意志．成为社会各方面和教育工作者必须践行的法定义务。当前，我们基层学习贯彻《义务教育法》，应当紧紧抓住实施新课改和应对新高考这些契机。身处教育教学一线的广大教育工作者，应该充分认识素质教育的实践意义．尽快结束理论探索上的“口水战”，用丰富多彩的教育实践丰富素质教育的内涵，开拓素质教育的新境界。 相似文献
2.
谈教学大纲中的素质教育要求──学习义务教育语文教学大纲体会灵武市教研室谢建宁《义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的... 相似文献
3.
新修订的《义务教育法》自2006年9月1日起施行后．我校组织全体教师认真学习了该法的相关内容．并就其中的“总则”、“学生”、“学校”、“教师”、“教育教学”5个章节的内容作了深入的研讨。在学习与研讨的过程中，大家对义务教育的宗旨和任务有了更为明确的认识——“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。在这部新修订的《义务教育法》中，我们可以鲜明地感受到“以人为本．全面发展”已成为我们实施素质教育的核心理念，素质教育就是要以人为本。素质教育就是要促进学生的全面发展。教育的功能、教育的目标回归到了以人为本．这就进一步坚定了我们广大基层学校推进素质教育的信心和决心。 相似文献
4.
韩思良 《川北教育学院学报》1998,8(1):36-38
面向二十一世纪的基础教育．最紧迫的任务莫过于实现素质教育。《中国华人民共和国义务教育法》第三条明确指出：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质方面全面发展．为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有化。有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 相似文献
5.
《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推荐素质教育的决定》指出：全体、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发．深化教育改革．全面推进素质教育。国家对素质教育的高度重视要求我们的教学必须围绕提高学生的素质来开展。小学语文作为一门重要的基础学科．在素质教育的实施过程中有重要作用。 相似文献
6.
推进义务教育均衡发展和全面实施素质教育这两个问题非常重要，既是江苏教育应该高度重视研究、大力推进的问题，也是贯彻落实新修订的《义务教育法》必须着力解决的重大问题。新修订的《义务教育法》最核心的是解决了三大问题：一是解决了义务教育经费保障机制的问题：二是将义务教育均衡发展以法律形式规定下来；三是第一次明确了素质教育的法律地位，将素质教育上升为国家的意志和行为。所以，推进义务教育均衡发展和实施素质教育这两件事情，教育部门非抓不可。 相似文献
7.
8.
一、教育评价的问题
当前，初中学生教育评价中存在的系列问题，已越来越不适应素质教育的要求，甚至严重阻碍了学校事业的长足发展，损害学生的身心发展。具体表现为：1．评价目标偏颇《中华人民共和国义务教育法》第三条明确指出：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、 相似文献
9.
全国人大常委会修订颁布的新《义务教育法》于9月1日开始施行。当前,全社会认真学习贯彻新《义务教育法》,意义重大。一、认真学习、全面理解新《义务教育法》的社会背景、精神实质和重要意义。《义务教育法》自1986年7月1日起实施以来,对我国普及九年义务教育,促进义务教育事业快速发展,起到了非常重要的推动作用。但是,随着我国经济社会形势的不断发展与变化,《义务教育法》在许多重要方面已越来越不适应经济社会发展的需要。主要表现在义务教育经费未能得到保障、义务教育资源配置不合理、义务教育阶段学生负担过重、素质教育未能得到有… 相似文献
10.
《义务教育法》指出:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。可见义务教育实施的是素质教育,必须使少年儿童全面发展。要克服片面追求升学率的倾向,努力实现由升学教育模式向素质教育模 相似文献
11.
彭双阳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(4):172-173
《中华人民共和国义务教育法》最为耀眼的亮点之一,是赋予了素质教育概念以法律含义,使素质教育概念上升为法律概念。从此以后,任何机关、组织和个人都必须按照新《义务教育法》有关素质教育的法律规定,支持和推进素质教育,如果谁实施了违背素质教育法律规定的行为,谁就将被依法视为实施了违法行为,并承担相应的法律责任,受到相应的法律处罚。素质教育上升为法律概念,是我国20年来推行素质教育正反两方面经验精华的凝聚和浓缩,素质教育法律概念不同于一般理念,它的内涵已经被法律确认为表述的是国家的意志,它的实施和推行拥有了强而有力的国家强制力作为后盾,从而保证事关我国一代又一代青少年的健康成长、事关社会主义事业的成败、事关国家和民族未来兴衰的素质教育,能够有效冲破层层藩蓠,得以顺利地推行。 相似文献
12.
9月1日起开始实施的新《义务教育法》是我国义务教育发展史上一个重要的里程碑．标志着我国义务教育发展进入了普及、强制、免费的新阶段。根据新《义务教育法》的规定．接受义务教育是适龄儿童、少年的权利，同时也是每个适龄儿童、少年必须履行的义务。因此．新《义务教育法》实施以后，适龄儿童、少年在任何一所国家认可的学校接受的都是义务教育。新《义务教育法》对国家强制实施义务教育所做的相关规定．需要我们调整目前社会上默认的关于民办学校在义务教育中权利和义务的认识。 相似文献
13.
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》诞生于《中华人民共和国义务教育法》颁布之后,它着眼于民族素质的提高,把在品德、智力、体质等方面为社会主义建设人才打好基础作为根本任务。小学语文作为义务教育中的一门重要学科,必须通过语文教学来培养和提高学生的素质,给学生打好思想品德和听说读写的基础,因此和以往的教学大纲相比较,着眼于民族素 相似文献
14.
15.
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：要把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。2006年9月1日起修订施行的《中华人民共和国义务教育法》对教育督导工作提出了新的要求，如何改革创新教育督导工作，促进区域内中小学的均衡发展．进一步贯彻落实新《义务教育法》，是教育督导部门面临的新任务。随着基础教育课程改革进入核心地带以及学校教育教学改革进入深层次领域．区域性素质教育督导评估已从过去侧重学校硬件、制度、资料等的评估．转向关注办学理念与特色、课程管理、教师素质、课堂教学质量提高等内涵发展。 相似文献
16.
十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日起正式施行，这是我国义务教育发展史上具有里程碑意义的大事，在教育界以至全社会都引起了极大的关注。新《义务教育法》的颁布和实施．对于坚持教育优先发展、全面实施素质教育，对于推动依法治教、依法治国，都具有重要的现实意义和深远的战略意义． 相似文献
17.
朴成哲 《延边教育学院学报》2009,23(2):30-32
2006年6月,第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订了《中华人民共和国义务教育法》,即《新义务教育法》,《新义务教育法》的颁布实施标志着我国义务教育进入新的发展阶段．加深对义务教育阶段受教育权的内容及特征的认识,对各级行政部门和各学校落实好《义务教育法》将有重要意义。 相似文献
18.
19.
加强非中考科目教学促进应试教育向素质教育的转轨王月玲山西省教科所《中华人民共和国义务教育法》明确规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教学质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质培养有理想、有道德、有文化、有纪律... 相似文献
20.
王富 《中国现代教育装备》2006,(12):25-26
第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》于今年9月1日起实施。为做好义务教育法的学习宣传贯彻工作，全国人大教科文卫委员会、教育部、国务院法制办公室专门召开了会议。教育部印发了《教育部关于学习宣传和贯彻实施义务教育法的通知》，做好这部法律的学习宣传和贯彻实施工作，是当前教育战线和广大教育工作者的一项重点工作．必须认真学习好、宣传好、贯彻好、实施好。 相似文献