激发学生学习物理兴趣的两种有效途径

兴趣是人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向。它是学生获得知识的一种积极的心理表现,是学习成功的向导和推动力量,它支配着学生的学习和活动。我国的古代教育学家孔子说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”     

培养学生学习兴趣 提高教学质量

培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的重要条件。心理学告诉我们，兴趣是人们对客观事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。培养学生的学习兴趣，不仅在当前可以使学生变被动为主动。     

浅谈如何在新课程背景下培养学生学习化学的兴趣

正兴趣是人们为了认识某种未知事物或者参与某种活动时带有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是一个人对于学习过程的一种积极的认识倾向与情绪状态。如果学生对某一学科产生浓厚兴趣,就会专心致志并持续地钻研它,从而大大提高学习的效果。从对学习的促进作用来看,兴趣可以成为学生积极学习的起因,而这种积极的学习过程又将产生新的兴趣并提高原有兴趣,所以兴趣又是在学习过程中产生的,可以作为学习的结果。由此可见学习兴趣既是学习的     

浅析物理学习兴趣的培养

心理学上说兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动．并在其中产生积极情绪体验的心理倾向。学习兴趣是指学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的倾向。学生如果对物理产生了浓厚的学习兴趣．学习的效果就会好．学习的收获就会大。注重培养和激发学生的兴趣．     

浅谈激发学生学习兴趣韵方法

兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向,是使青少年时期成为学习最佳期的可贵心理品质之一。兴趣对青少年的学业进步有着重要的影响,它是推动学生学习的直接动力。学生只有对学习内容产生了兴趣,才能主动开动脑筋．积极思维。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”     

激趣设疑学语文

所谓兴趣,指的是人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力。美国心理学家布鲁姆曾专门研究过兴趣与学习的关系,并最终证明:满怀兴趣的学习,可以明显减轻学生的心理压力,提高学习效率,得到身心的全面发展。     

培养和提高学生物理学习兴趣浅探

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用．一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理．因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键．     

初中物理学习兴趣培养管见

兴趣是一种个人的心理倾向．它是个体在积极探究某种事物或进行某种活动时所产生的一种积极的情绪体验。学习兴趣是指学生在学习的过程中所产生的来自心理上的爱好和追求的倾向。     

思想品德课中激发学生兴趣初探

<正>心理学认为,兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果。一、在情境中理解     

循培养学习兴趣之方向开展教学

兴趣是一种带有情绪色彩的积极心理倾向,它以认识和探索某种、事物的需要为基础,是推动人们认识事物、探求真理的一种内驱力,是学生的学习动力中最活跃的因素。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的积极倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。     

提高学生物理学习兴趣浅议

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用．一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理，[第一段]     

培养学习兴趣让学生在愉悦的气氛中学习

心理学告诉我们,兴趣是人们对客观事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向,兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力。爱因斯坦曾经说过：“我认为喜爱是最好的老师。它远远超过责任感”。有了兴趣就能全神贯注积极思维,使学习可以不成为负担而成为执着的追求。     

激发学生物理学习兴趣的几点做法

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用．一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”．杨振宁博士也说过：成功的真正秘诀是兴趣．学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理．因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键．     

如何培养学生的音乐兴趣

兴趣是指一个人对某种事物或从事某种活动所表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向．是引起和维持注意、参与及认识的一个重要的内在因素．是推动人们探求新事物、研究新问题．从而形成一种创新意识与能力的精神力量。所以,如何提高学生对音乐的兴趣．采取怎样的教学法去提高学生的趣味性．怎样培养学生健康的审美心理．在我们的音乐教学中就极其重要了。而如何去培养学生的兴趣,我们教师应如何起主导作用．去达到教与学目的。可以从下几点去探讨。     

创编情节，激发兴趣，提高体育课教学质量

一、问题的提出兴趣是一种心理状态,是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。心理学阐明,兴趣促成动机,动机支配行为,兴趣的强度决定行为的结果。有了积极的学习兴趣,学习就会产生动力。     

如何培养藏族学生数学学习兴趣

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极心理倾向。良好的兴趣是学生学习的自觉动力，也是推动学生探求知识和获取知识的一种强烈欲望。因此，在民族中学数学教学中，注重培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。那么，如何培养藏族学生的数学学习兴趣呢？笔者认为应从以下几方面抓起。     

浅谈如何在新课程背景下培养学生学习化学的兴趣

兴趣是人们为了认识某种未知事物或者参与某种活动时带有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是一个人对于学习过程的一种积极的认识倾向与情绪状态。如果学生对某一学科产生浓厚兴趣,就会专心致志并持续地钻研它,从而大大提高学习的效果。     

让兴趣成为撬动体育教学的支点

兴趣是人们积极认识事物或从事某种活动的心理倾向，也是学生从事体育活动的内部动力之一。学习兴趣直接影响到学习效果。因此，体育教学要保证课堂的教学质量，就要重视培养学生的体育兴趣，给教学寻找一个合适的支点。     

高中数学学习兴趣的培养

学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,它是学习动机中最现实,最活跃成分．是推进学生进行自主学习的原动力。有了学习兴趣,学生在学习中会产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。学习数学的兴趣产生于教学过程的趣味性和艺术性情感中．产生于学习过程中的成功与愉快体验之中。在这种情感体验下．学生就会表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲。     

如何激发学生学习思想品德课的兴趣

孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”“好”、“乐”就是愿意学、喜欢学。可见，培养兴趣是走向成功的第一步．教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习、求知．这样学生的学习效率才能得到提高。因此．兴趣是求知的前提，是学习的巨大动力，