论直觉思维与语感教学

直觉思维就是在早已获得的经验、知识的基础上，凭借思维的“感觉”直觉地把握事物的本质及其规律的心理过程。其特点表现为：依附性；非逻辑性；潜意识性；创造性。语感教学的功能既体现了语文教学改革的方向，又是语文能力的核心，语文教学必须重视对学生语感的培养，其途径与方法多种多样，而通过直觉思维训练来培养语感则是一个行之有效不可忽视的重要环节。     

论直觉思维与语感教学

直觉思维就是在早已获得的经验、知识的基础上,凭借思维的“感觉”直觉地把握事物的本质及其规律的心理过程。其特点表现为依附性;非逻辑性;潜意识性;创造性。语感教学的功能既体现了语文教学改革的方向,又是语文能力的核心,语文教学必须重视对学生语感的培养,其途径与方法多种多样,而通过直觉思维训练来培养语感则是一个行之有效不可忽视的重要环节。     

如何进行语感教学

在语感教学中,教师要有强烈敏锐的语感,这是至关重要的。教师的语言对学生具有示范性,所以教师的语言,无论是口头的还是书面的,特别是课堂语言,都应力求做到准确、简练、形象、生动,有节奏、有美感。什么是语感呢？＂语感是一种文学修养,是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力＂。语感的表现形式是感性的、直觉的,它依靠直觉思维而不依赖分析思维。其实质是,感性中暗含着理性,直觉中沉淀着思考。     

语文教学如何培养学生语感

语文教学的目的是培养学生的语文能力,某种意义上讲,这种语文能力不是别的,就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化,语文能力的核心是语感。因此,中学语文教学必须走进生活,培养学生的直觉思维,在对生活的体验过程中训练学生的语感能力,培养学生的审美能力。     

阅读教学如何培养学生的语感

语文教学的任务之一，就是培养学生的这种阅读能力。每一篇文学作品都记录着作者的思维方式，思想感情和精神气质，要使学生的情感与作者的情感产生共鸣，不是件容易的事。阅读课文，能敏锐地捕捉文中细腻的情趣，领会文章所蕴含的丰富的情感，进而全面掌握文章的思想内容，是阅读活动的最高境界。那么如何培养学生的语感呢？     

直觉思维和语感训练

在语文教学中如何训练学生的直觉思维以培养学生的语感呢?     

语感与思维的依存关系

在当代语文教学中,思维的属概念——直觉思维已经与语感形成了一种天然的契合,而语文自身的特点也呼唤一种与之相契合的注重感性思维的教学系统,语感的培养和思维的训练恰恰与这种呼唤相契合,它们之间彼此配合、相互补充,共同组成了一个更为丰富的整体。     

创新教学思维培养学生语感

本文针对中学语文教学中学生语感的培养问题,采用创新思维,从诵读品味、联系生活、创设情境、多种"写法"、开展活动五个方面进行有效论述。     

语文教学中的语感训练

<正>语感是人对语言直觉的感知、领悟和把握的能力,即对语言文字准确敏锐的感受,这种感受是人在感知上不假思索的情况下表象、联想、理解、情感等主动、自觉而至的一种心理现象。通过本文,谈谈我在教学中训练和培养学生语感的一些做法。     

针对学生思维特点组织制图教学

制图课的任务是培养学生具有识图、画图的能力,要想掌握这种技能,离不开思维能力的培养.因为没有思维能力,也就谈不上识图和画图.     

语文教学应训练直觉思维以培养语感

语感是听、说、读、写四项语文能力高度综合的表现形式。语感有直觉性、同化性、整体性、情感性。在实践中，只有抓住语感的培养，才能抓住语文教学的关键，而抓住了直觉思维训练又是抓住语感培养的关键。为训练学生的直觉思维，培养其较强的语感能力，在语文教学中主要应进行三方面工作：一是重视语言积累，加强语言习得；二是强化语言训练，突出语言学得；三是鼓励想象、联想，诱发审美情感。     

如何针对民族学生特点进行有效教学

新课程改革要求我们教育工作者不断探索,找出适合学生特点的教学方法,摸索出一套因地制宜的教学思路。本人针对水平参差不齐的“三江源”学生特点,经过授课、辅导,交流总结出“四多”的教学方法。一、多读。俗话说：“书读百遍,其义自见。”     

试论传统直觉体悟的思维方式在现代语文教育中的价值

中华文化的精髓天人合一的思想注重对事物的直觉体悟和整体把握,这种传统直觉体悟的思维方式在现代语文教育中有相当的价值,文章主要从传统直觉体悟的思维方式可以增强语感、激发灵感、发挥想象力、整体把握文本等四个方面加以论述的,以期对语文教育有一定的价值和影响.     

试论传统直觉体悟的思维方式在现代语文教育中的价值

中华文化的精髓天人合一的思想注重对事物的直觉体悟和整体把握,这种传统直觉体悟的思维方式在现代语文教育中有相当的价值,文章主要从传统直觉体悟的思维方式可以增强语感、激发灵感、发挥想象力、整体把握文本等四个方面加以论述的,以期对语文教育有一定的价值和影响。     

现代语文教育中的直觉体悟思维

中华文化的精髓天人合一的思想注重对事物的直觉体悟和整体把握,这种传统直觉体悟的思维方式在现代语文教育中有相当的价值,文章主要从传统直觉体悟的思维方式可以增强语感、激发灵感、发挥想象力、整体把握文本等四个方面加以论述的,以期对语文教育有一定的价值和影响。     

中学语文教学应激活学生直觉思维

当代思维科学的发展使人们对思维能力重要性的认识逐步深入。最新的中学语文教学大纲明确指出,要重视思维方法的学习、思维品质的培养和思维能力的发展。加强思维训练已成为越来越多的语文教育工作者的共识。但中学语文教学中有一种倾向不容忽视,即教学中往往拘于静态、语     

语文教学中如何培养学生的语感

一是在生动的讲解、范读中培养语感,二是在美的感情朗读中培养语感.三是在丰謇的联想和想象中培养语感,四是在诱人的情境中培养语感,五是在扎实的语言文字训练中培养语感,六是多方努力创设学生阅读的好氛围.     

如何在语文教学中培养学生的语感

语感的培养就像润物细无声的春雨,作为一名语文教师,我愿尽我所能把撒向每一个孩子的心田,使孩子心底的语文世界郁郁葱葱、繁花似锦,焕发出无限的生机和活力。     

重视语感培养 提升学生语文素养

<正>《语文课程标准》中指出:让学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"。许多教师也越来越认识到语感教学的重要地位,甚至把语感教学看作语文教学的核心,把培养学生具有良好的语感作为语文教学的最终目的。在语文教学中,可以通过以下途径和方法培养学生良好的语感。