塑国学文化 树民族精神——浅析校园文化建设

学校文化通过形象外显，学校形象又通过文化提升。构成学校团体形象的文化要素包括精神文化、课程文化、管理文化、行为文化、物质文化。而这些文化又以教育理念形象、行为形象、视觉形象得到具体显现。良好的校园文化环境具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下奋发向上，健康成长。我校自2002年以来，融国学文化中思想道德教育于校园文化建设之中，为师生创设了一个优美的自然环境、舒适的生活环境、健康的心理环境和愉悦的学习环境。有效地发挥了校园环境的育人作用。现就“如何充分发挥校园文化建设的育人功能”谈一些自己的思考与认识。     

塑国学文化 树民族精神——浅析校园文化建设

学校文化通过形象外显,学校形象又通过文化提升。构成学校团体形象的文化要素包括精神文化、课程文化、管理文化、行为文化、物质文化。而这些文化又以教育理念形象、行为形象、视觉形象得到具体显现。良好的校园文化环境具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下奋发向上,健康成长。我校自2002年以来,融国学文化中思想道德教育于校园文化建设之中,为师生创设了一个优美的自然环境、舒适的生活环境、健康的心理环境和愉悦的学习环境,有效地发挥了校园环境的育人作用。现就“如何充分发挥校园文化建设的育人功能”谈一些自己的思考与认识。     

小学校园文化建设新路径探索

校园文化是学校师生员工在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的,是全校师生员工所认同和遵循的价值观念、行为规范准则、思维方式、校园环境在实际中的体现。校园文化建设是一所学校生存和持续发展的生命线,对师生具有潜移默化的影响。同时,它对陶冶学生情操,提升学生综合素质有着至关重要的作用。双峰县曾国藩实验学校小学部在校园文化建设中一直秉承文化育人,弘扬传统,注重养成教育,面向全体学生的基本理念,在学校校园文化建设的形式、内容、管理等方面有其独具特色之处,值得我们学习和借鉴。     

关于加强校园文化建设的认识与思考

校园文化建设就是以学生为主体,以课余活动为主要形式,以校园为空间,融思想性、科学性、娱乐性为一体,培养社会主义合格接班人的一种辅助教育形式。     

浅谈校园文化建设

校园文化建设主要包括校园的物质文化、制度文化和精神文化建设等三个方面的内容,三者有机结合、不可分割。校园文化具有丰富的内涵和宽广的外延,其德育功能和育人方式与课堂教育完全不同,它是以潜移默化的暗示和耳濡目染的渗透等非强迫灌输的方式表现出来,是绝大多数校园人在自觉和不自觉中被感染和熏陶的非对抗性教育方式。因此,学校要高度重视和加强校园文化建设,创造良好的德育氛围。     

高职院校校园文化建设的探索与思考

高职院校校园文化从物质、制度、精神等层面体现办学理念、办学方针、专业特色和独特的精神文化氛围,反映学校长期发展的战略目标、群体意识、价值追求和行为规范,具有导向、约束、凝聚、传承、育人等作用,是学校赖以生存与发展的根基和血脉.建设具有自身特色的高职校园文化,是高职院校生存与发展的核心问题.     

农村小学校园文化建设的探索与思考

一、校园文化建设对学校及学生发展的作用学校的校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面,搞好校园文化建设,可以陶冶学生情操,使他们养成良好行为习惯,形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。校园文化对学生的知情意行有着潜移默化的影响,对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。校园文化在一定程度上影响和制约学校群体成员的活动方式、     

校园文化的功能与建设

校园文化,是狭义的文化概念中的一部分,重视校园文化建设是全面推进素质教育的必需,是培养高素质的跨世纪人才的必需。校园文化有其独特的功能：凝聚功能、激励功能、塑造功能、协调功能等。总而言之,具有教化的功能。     

校园文化与大学创新人才的培养

在中国高等教育改革不断推进的2l世纪，创新人才成为高等教育的重要培养目标，如何培养创新人才成为高等教育必须思考与解决的问题。在创新人才的培养过程中，营造一个良好的氛围是必不可少的。高等院校的校园化因而承担了新的使命，即为创新人才的培养提供有利于创造性活动的化氛围。     

校园文化建设的探索与思考

学校是专门培养人、教育人的地方,不仅仅是一个教室、操场、宿舍的概念,更是一个环境、文化的理念。建立良好的校园文化对学校的长远发展影响深远。此文以湖北交通职业技术学院西校区（港航系）的校园文化建设为例,提出一些创建特设校园文化的思路和做法。     

对校园文化建设的思考

校园文化是潜在的课程,它以内含的形式给师生以潜移默化的影响.校园精神是校园文化的集中体现,建设校园文化,应以弘扬校园精神为着力点.     

对校园文化建设的思考

校园文化是潜在的课程,它以内合的形式给师生以潜移默化的影响。校园精神是校园文化的集中体现,建设校园文化,应以弘扬校园精神为着力点。     

关于校园文化建设的调查与思考

通过校园文化建设的调查,了解校园文化建设的现状。关注和建设校园文化,要理解其深刻内涵,把握其多种功能,从而循序渐进、逐步完善、精心培育特色鲜明的校园文化。     

小学校园文化建设的创新路径探索

校园文化是学校教职员工和学生在长期的教育教学实践过程中逐渐积淀和凝结而成的集体意识、优秀经验、价值观念、行为准则和校园环境的总称,对学校教师和学生产生潜移默化的影响。文章基于小学校园文化建设的必要性分析,积极探索小学校园文化建设的创新路径,以期能为教师和学生的共同成长创造良好的文化氛围和环境,不断提高师生的综合素养与创新能力,增强学校教育特色。     

校园文化建设的功能思考

校园文化是直接影响大学生成长的环境因素，是高校教育机制中的一个十分重要的环节，对于大学生成长有着潜移默化的影响。只有从校园文化的组织、设施、载体和社会化等方面入手，大力加强校园文化建设，强化校园文化的育人功能，通过开展丰富多彩的校园文化活动，才能使其在培养具备高素质复合型人才方面发挥其重要作用。     

谈校史工作与高校新校区校园文化建设

高校校史是高校发展历程的反映与总结，它在构建高校校园文化中有着许多的功用，校史工作在高校区校园文化建设中具有教育导向功能，传统移植功能等，要充分发挥校史工作在校园文化建设中的作用，必须加强校建的作用，必须加强校史的编研，提供多种形式的校史信息服务。     

高职院校校园文化建设的思考

高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,校园文化具有感染熏陶功能、价值导向功能、行为规范功能、凝聚激励功能、人格塑造功能。校园文化建设的路径包括文化环境建设、人文环境建设、校园文化活动、制度建设等。     

关于校园文化建设的几点思考

校园化建设已经成为高等学校教育的重要组成部分和研究在高等学校中如何切实提高广大青年学生思想道德素质和科学化素质的重要课题。本就当前高等学校校园化建设中的问题作以探讨。     

校园文化建设的实践与思考

高校校园文化包括物质文化、制度和方式文化、精神文化三部分。它具有熏陶、规范和凝聚作用。加强校园文化建设不仅是素质教育的重要手段,更是时代的要求和高校自身发展的需要,必须全面推进校园文化建设。为此,应切实加强领导、强化队伍、突出特色、科学规划和扎实推进。     

浅论小学校园文化建设的育人功能

在当前新课程改革背景下,加强校园文化建设,对于优化育人环境,全面贯彻教育方针,真正落实素质教育,提高整体办学水平具有不可替代的重要作用。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,也是学校管理的一项重要内容。教师在实现校园文化的育人功能方面起着主导性作用,而学生既是校园文化建设的主力军,又是行为主体,是校园文化的参与者、建设者和组织者,激发师生自主参与校园文化建设是校园文化建设成败的关键。