两个成语释义质疑

有些成语的用法非常特别,那就是常与否定词搭配使用。成语“无时无刻”和“望其项背”的用法就是这样的。有次查阅时,笔者偶然发现四川人民出版社出版的《汉语成语多用词典（增订本）》对这两个成语的解释不甚准确,提出来与各位同仁商榷,不妥之处,敬请指出。     

两个错释的成语

一、荒诞不经高中语文课本第一册(人教社1990年版),《火刑》课后练习三:“根据下列各句的意思,概括出各句的成语。”“不合情理,不见经传”《教参》答案为:荒诞不经。错释“不经”为“不见经传”。其实     

成语释义中的两个问题

<正> 语文词典对词语释义都很讲究科学性,但完全达到科学的水平是不容易的。从目前某些语文词典对成语的释义来看,绝大多数条目处理很得好,符合科学性的要求,但也有某些条目处理得欠妥当,离科学性的要求仍有一定的距离。我们以《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所     

由两个《成语教学》课例想到的

《成语教学》课例一 1．看图猜成语：惊弓之鸟、兔死狐悲、鹬蚌相争、自相矛盾、滥竽充数。并让学生把“自相矛盾和滥竿充数”写到黑板上。     

成语教学的六个妙招

在中国博大精深的文化中,成语是一颗璀璨的明珠。它作为一种被浓缩的信息,具有言简意丰、形象生动的特点,被誉为汉语言词汇库中的集成块,至今仍然有很强的生命力。学用成语是识字学文、提高素养、陶冶情操的重要途径。我们在语文教学中,如何让学生体验成语魅力,遨游成语世界,勤于积累成语,乐于用好成语呢?     

应该填哪两个成语呢

有个家喻户晓的故事,叫“此地无银三百两．隔壁王二未曾偷”。 李三几年省吃俭用,居然有了三百两银子的积蓄。这么多银子藏在什么地方呢？想来想去,他有了主意。这天夜里,他悄悄地把银子埋在了一棵樟树下,并在树上写了一行字：“此地无银三百两。”这下他放心了。     

作文教学的“两个结合”

作文教学应做到读写结合、课内外结合,要注意联系课文作者是怎样表达的,使读写互相促进。教师要引导学生在学好基础训练中规定的７次作文和教材中安排的３次练笔以外,还应指导学生在课下多练笔,如写观察日记等。一、作文教学应做到读写结合小学语文第八册共有７篇作文,怎样写好这７篇作文呢？我认为:读好相关的课文是写好这７篇作文的有效途径。因此,在写每一篇作文之前,教师都要让学生反复读与之相关的课文。比如,在写第一篇作文《春节期间一件难忘的事》时,教师可对学生说,大家要想把“怎样难忘”写具体,首先应认真仔细地回忆事情经过,把…     

“难兄难弟”是两个成语

“难兄难弟”是个非常有趣的成语。根据读音不同,它一分为二,成为意义完全不同的两个成语。     

和foot有关的两个成语

我们在一般情况下都不太会注意我们的脚,除非我们感到脚痛或有其他什么毛病。可是,脚这个字,也就是英文里的foot却不时出现在美国成语里,有时我们的foot把我们引向成功,有时却给我们带来许多麻烦,这全在于我们怎么用这个字了。比如说,你正在找工作,和某个公司约     

成语运用中值得注意的两个问题

使用成语需要注意的两个方面就是:其一,要从语源、感情色彩、同义辨析及意义整体性等方面准确全面地把握成语的意义;其二,要在成语的实际运用中避免成语的误写误读。     

坚持两个结合,搞好德育教学

作为共产主义思想品德课教师,在几年的教学实践中,我们深深地体会到,一堂较高质量的共产主义思想品德课,有着多方面的因素。就课堂教学而言,我们体会最深的一条是:坚持理论同实际相结合,坚持德育同智育相结合,是共产主义思想品德课必须遵循的重要原则。     

写作教学勿忘“两个结合”

依据“三论”中的整体原理，把一次作文的三个基本环节：作前素材积累——作中立意构思——作后修改讲评作为一个全程整体，教师的启发指导贯穿于作文训练的全过程。在作文教学过程中，着眼于通过培养写作兴趣来提高写作能力，循着“产生兴趣——巩固兴趣”的思路，做到“两个结合”。     

谈作文教学的"两个结合"

中学作文教学应注意做到“两个结合”“作文教学同阅读相结合，学习作文的方法，解决言之有序的问题；作文教学同生活实际相结合，引导学生充实自己的生活，解决言之有物的问题。     

有关成语教学中的几个问题

成语是人们长期以来习惯用的、形式简洁而意义精辟的、定型的词组。恰当地使用成语,可以增强文章的表现力,使文章更深刻、更生动、更富有文采。但由于成语的结构固定、内容复杂、意义深刻,长期以来在成语的使用上难度大、问题多。因此在成语的教学上要强调以下几个方面。     

浅谈政治教学中的“两个结合”

长久以来,教师为了上好一堂政治课绞尽脑汁,可学生还是感到枯燥乏味,这固然跟政治学科本身特点不无关系,但主要还是由于我们的教学观念落后和方法陈旧所造成的。"一言堂"的教学模式和"一支粉笔、一本书"的教学器材,不符合学生的心理特点,也不符合素质教育的要求。这几年,在教学实践中我进行了一些尝试,从教学规律和政治学科特点两方面入手,实行"两个结合",取得了一定的效果,增强了政治课课堂教学的活力。现将总结如下:(一)从教学规律出发,把教师的主导作用与学生的主体地位有机结合起来。传统教学只重视教师如何     

搞好低年级写字教学的“两个结合”

搞好低年级写字教学的“两个结合”唐山市路北区团结楼小学刘东虹写字是一项重要的语文基本功，也是巩固识字的重要手段。它不仅直接关系到识字教学的效果，而且对提高学生的文化素养，也同样具有十分重要的意义。因此，指导写字是低年级语文教学的一项重要任务。笔者从十...     

让贵州人比窦娥还冤的两个成语

2010年11月28日下午,应贵州师范大学的邀请,共青团贵州省委书记陈昌旭为贵州师范大学1000多名师生作了一场以“励志和感恩”为主题的大型专题演讲。其中有一节是这样的：     

劳技课中的两个结合

怎样上好劳动技术课?主要是要着重抓好两个结合:一是劳技教育与劳动观点教育、理想前途教育相结合。在当前片面追求升学率思想较严重的情况下,这一     

搞好两个课堂的结合

为适应新技术革命的挑战,为二十一世纪培养新型人才,教育不仅需要建立高质量高效率的第一课堂,而且要有丰富多彩高水平的第二课堂。而只有坚持两个课堂的正确结合,才能保证新型人才的德、智、体全面发展。建立高质量高效率的第一课堂是实现两个课堂正确结合的前提。第一课堂主要是指按照教学大纲、教科书指导的课内教育教学。它的地点固定,时间性强,计划