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《新课程标》新课程观强调地理与生活联系,“给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能。增强学生的生存能力”。 相似文献
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地理课程提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能。在地理教学中融入国际贸易的理念和知识,不仅有利于学生现在的生活和学习,也有利于他们的终身学习和发展。 相似文献
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地理课程标准指出地理课程提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能、增强学生生存能力。学习对生活有用的地理是这次地理课程改革中最强调的理念之一。它表明地理课程改革将从纯粹的科学世界重新回到学生的生活世界。我们培养的学生每时 相似文献
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地理课程标准指出:“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”。“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”,是这次地理课程改革中最强调的理念之一。它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。 相似文献
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地震灾害不可阻止,但人类可以通过包括教育在内的一系列对策减轻其影响。对于地理教学来说,重视培养学生在地震等灾害突发时的生存技能、提高其应变心理素质和能力是题中之义。地理课程标准提出要学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,提升学生的生活品 相似文献
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在《地理课程标准》的基本理念中,第一个理念就是"学习对生活有用的地理",要体现这一理念,就要以"提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增加学生的生存能力"为切入点。这就要求教师在教学过程中让学生充分了解到原来地理对生活是如此有用,地理是无处不在的。 相似文献
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九年义务教育课程标准指出:"地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力"。让地理知识贴近学生生活,是地理课程改革的新理念。目前,广大农村学校在电教设备还不健全的情况下,把投影、电视录像引入课堂,用其突破时间、空间、宏观、微观限制的优势,直观形象地再现客观事物,是"贴近生活"的有效教学手段之一。适时、适宜地利用投影和电视录像,对提高地理课堂教学效果大有益处。通过实验,我们有如下体会: 相似文献
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全日制义务教育《地理课程标准(实验稿)》指出“学习对生活有用的地理”,即“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识.侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”。它是当代地理教育的一个非常重要的理念。它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。 相似文献
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《普通高中地理课程标准(实验)》在“课程的基本理念叫,强调“设计具有时代性和基础性的高中地理课程.提供现代公民必备的地理知识.增强学生的地理学习能力和生存能力. 相似文献
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地理课堂的生活化和现实化是新时代地理教学的要求,在地理“新课程标准”中,最基本的理念是“学习生活中有用的地理”。地理课堂教学,要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能的教学.使学生了解和熟悉生存环境,增强生存能力。地理课堂教学只有与现实生活密切联系起来,才会有无穷的地理资源可供开掘, 相似文献
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<正>应试教育阶段,人们片面追求升学率,只注重精英教育,不注重大众教育:重知识教育,不重视能力培养。这容易产生"强化分数概念,忽视过程评价,助长死记硬背,弱化主体意识"等不良后果,这与素质教育所强调的注重能力培养大相径庭,不利于面向全体学生和学生的全面发展,关注周围密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力。面对新的"地理生活世界"和学生的发展观,我们应该 相似文献
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地理课程标准明确提出“学习对生活有用的地理”的基本理念,即地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,从而通过对基础性地理知识和技能的学习,增强学生的生存能力。引导学生掌握阅读和使用地图的基本技能,便是让学生“学习对生活有用的地理”的重要表现之一。如何引导学生真正掌握阅读和使用地图的基本技能,则是地理教师要认真钻研的问题。下面笔者就如何在地图上辨别方向谈些教学体会。 相似文献
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不少学生认为,地理知识是靠死记硬背获得的。因而,反复、机械的记忆成了一些学生学习地理知识的主要途径。其实,地理知识丰富多彩,记忆地理知识的方法是多种多样的。在地理知识的学习中要尽量减少机械记忆的成分,防止不理解教材的含义,特别是不了解地理事物的空间位置和结构,缺乏严密的逻辑推理,单纯从字面上去记忆。在地理教学中,教师应引导学生采用以下记忆方法,增进对知识的理解。 相似文献
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王德元 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):95-95
1 高中地理课程设计的指导思想 高中地理新课程标准要求地理教学要"培养现代公民必备的地理素养.设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力. 相似文献
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《地理课程标准》在第一部分的基本理念中明确指出“学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力……”及“要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣……”。显然,这是要求在教学中要广泛联系社会实际,并体现了在教学中联系社会实际对于贯彻新课程基本理念的重要性。 相似文献
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陈鹏飞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(6)
一、学习对生活有用的地理地理课程改革的目标之一就是改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 ,加强课程内容与学生生活和现代社会以及科技发展的联系 ,关注学生的学习兴趣、经历和体验。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识 ,侧重基础性的地理知识和技能的教学 ,增强学生的生存能力。只有与生活密切联系 ,才有无穷的地理资源可供开掘 ,学生学习地理才有兴趣。地理教学中要根据学生的心理发展规律 ,联系实际安排教学内容 ,引导学生从现实生活的经历和体验出发 ,激发学生学习地理的兴趣 ,培养学生学… 相似文献