上海市校园足球发展模式分析研究

本文以上海市校园足球发展模式为研究对象,运用文献资料法、实地考察法等方法对上海市校园足球发展模式进行研究,认为现阶段三种主要发展模式侧重点各不相同且对校园足球的发展起到了一定的积极作用,但仍然存在一系列问题,据此提出以下建议:积极引导校园足球文化建设、加强校际交流、合理配置上海市校园足球资源。     

上海市校园足球发展模式分析研究

本文以上海市校园足球发展模式为研究对象,运用文献资料法、实地考察法等方法对上海市校园足球发展模式研究认为,现阶段三种主要发展模式侧重点各不相同且对校园足球的发展起到了一定的积极作用,但仍然存在一系列问题,据此提出以下建议:积极引导校园足球文化建设、加强校际交流、合理配置上海市校园足球资源.     

基于灰色关联分析校园足球特色学校布局的教育因素研究——以湖南省为例

探讨校园足球特色学校布局的教育因素影响研究,为校园足球更好、更快、更健康地发展。本文运用文献资料法、逻辑分析法、灰色关联分析法等方法,以教育资源理论为基础,梳理总结校园足球特色学校布局与教育因素关联性,结果表明:对湖南省校园足球特色学校布局影响最大的因素是普通小学生年生均公用经费,准优特征对象为小学校园足球特色学校,符合教育部布局校园足球特色学校以小学为重心的实情。并提出:"多方力量参与、充足经费"促校园足球快速发展;"增师资、优布局"促校园足球健康发展;提升足球氛围,"校园与校外"足球共发展的建议。     

梅州校园足球发展的制约因素分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法,对梅州中、小学校园足球发展的制约因素:经费、场地设施、评价体系与激励机制、校园足球文化等进行了调查,并客观分析了存在的问题,探讨校园足球的发展之路提出切实可行的对策与建议。     

我国青少年校园足球可持续发展研究

为探索我国青少年校园足球可持续发展运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对全国校园足球活动开展的100所中小学布点学校进行调查分析。结果表明:我国校园足球布点学校校内学生足球活动开展不足,以联赛带活动现象严重;校园足球资金投入不足,活动场地严重缺乏,基层师资力量匮乏;社会对我国校园足球活动开展看法极端化,家长存在认知差异;校园足球文化建设薄弱;政策支持力度不足。针对这种不足现象,提出现阶段开展校园足球活动的对策建议,为我国校园足球活动的顺利开展提供参考。     

山区校园足球发展的制约因素与有效策略

以影响山区校园足球发展因素为研究方向,通过文献法、调查法和座谈法,分析当前制约东源县中小学校"校园足球"发展的主要因素,其主要包括三个方面:1.学校因素,师资和场地器材严重缺乏;2.家庭因素,家庭经济条件不好,父母亲多数在外务工或在应试教育下,家长和学校不鼓励孩子过多参加体育运动;3.社会因素,落后地区足球场馆缺乏,群众体育运动热情不高,社会对足球文化缺乏底蕴等因素。对当前山区校园足球发展的种种困难提出相应的策略,目的是促进山区中小学校"校园足球"的推广和普及。     

社会足球青训机构教练员能力因素的研究

该文采用逻辑分析法和文献资料法来进行社会足球青训机构教练员能力因素的研究。社会足球青训机构教练员是足球教练员这个群体中的一个分类,随着草根足球和校园足球在中国的不断发展,社会足球青训机构教练员的数量正在不断增加。现阶段,社会足球青训机构教练员是绝大部分青少年的“足球启蒙教练”,因此对其能力因素的研究十分重要。该文以社会足球青训机构教练员为研究对象,研究了其指导运动训练能力、临场指挥比赛能力、团队管理能力和影响能力的综合因素。通过研究发现社会足球青训机构教练员需要各种能力,但最为重要的是指导运动训练的能力。     

我国青少年校园足球改革实验区发展影响因素研究——以深圳市为例

通过我国青少年校园足球改革实验区-深圳市校园足球开展现状的调查与研究,进一步探索我国青少年校园足球改革实验区足球发展的影响因素,提出相应的对策。探索适我国青少年校园足球改革实验区校园足球发展的思路,以促进我国青少年校园足球健康的发展。     

我国校园足球体教协调合作机制的研究——以辽宁省校园足球发展为例

结合我国现阶段校园足球的活动背景,以辽宁省校园足球开展情况为例,从体教结合角度研究我国校园足球体教协调合作机制的重要意义和举措,以期为我国校园足球的更好发展提供参考.     

五邑地区开展校园足球的困境及发展对策研究

为促进五邑地区校园足球的发展,开展五邑侨乡校园足球运动员非智力因素的研究,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等对五邑地区13所中学的校园足球开展现状进行调查分析,总结出如下困境:1)教育部门和学校各级领导的重视程度不够,足球课时设置不足; 2)缺乏足球专修教师,导致教学内容过于简单; 3)校园足球队训练非常规化,仅为应付比赛而临时组建; 4)足球训练队训练内容单一,仅对技战术进行训练,缺乏非智力因素的训练。建议充分利用现有的资源,引进非智力因素心理训练法,丰富校园足球训练的内容,以推动五邑地区校园足球运动的发展。     

校园足球竞赛体系建设与实践研究

近几年来,校园足球得到了国家的大力支持,推动了校园足球系列活动的逐步开展和快速发展。但在发展中仍受到一些因素的制约,仍需要我们建立有效地足球竞赛体系,以此推动校园足球事业改革与发展。本次研究首先就校园足球竞赛体系发展存在问题进行研究,并提出了校园足球竞赛体系模式,更好地促进校园足球发展。     

新时期我国校园足球可持续发展研究

校园足球承载着我国足球事业的未来,是我国足球事业之根基,推动校园足球高质量发展具有重要现实意义。本研究采用文献资料、专家访谈以及实地到调研等研究方法,对新时期我国校园足球可持续发展进行研究,重点包括制约因素以及提升路径两个层面。制约因素：校园足球师资力量落后,教师专业水平滞后;足球场地设施匮乏,校园足球开展乏力;校园足球开展形式化严重,校园足球重视度不足;训练与参赛体系建设滞后,人才培养效益低效。提升路径：壮大教师以及教练员队伍,优化师资准入渠道;大力发展校园足球场地设施,提升场地使用效率;加强校园足球监督管理制度建设,促进学校重视发展校园足球;推动训练与参赛科学化开展,促进竞赛机制一体化推进。     

基于百度指数的校园足球网络关注度时空特征研究

随着校园足球进入深化改革初期，我国足球事业面临着前所未有的机遇和挑战，校园足球的关注度如何，哪些人群在关注，什么因素制约了校园足球的关注度，这些都应是在本时期研究的内容。利用百度指数的大数据平台，基于我国校园足球的现状，从定量角度，分析我国校园足球关注度的时空特征及其影响因素。研究发现：校园足球的关注度基本呈稳步上升的趋势，在2015年出现最高峰；校园足球的关注度与各省市区的国民生产总值（GDP）、足球特色学校数量等因素存在正相关的关系；全国31个省市区对校园足球的关注度差异较大，出现三级“阶梯”状分布。建议：各省市区应出台校园足球配套政策，保障校园足球的发展；加强区域之间的交流与合作，实现优质资源共享；大力建设足球特色学校，引导校园足球的发展。     

中国校园足球的审视——源于学校体育层面的思考

文章运用文献法、逻辑分析法、个案研究法等研究方法,从对校园足球的实施基层层面学校体育的决策者意识、实施者教师、受体者学生进行相关因素分研究,提出酿造良好的外部足球环境是校园足球实施的前提,决策者树立正确的教育观是关键,实施者要关注学生兴趣的培养与自然成长是基础,从而给校园足球的实施提供有力支持。     

大学生课余足球运动疲劳的调查与分析--以扬州大学足球爱好者为例

校园足球的发展是当前我国足球事业发展的重中之重,校园足球的发展重在校园足球的普及与推广。有关校园足球发展的问题已经引起研究者的关注和重视。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对扬州大学扬子津校区足球爱好者课余足球运动疲劳现状的调查与分析。在课余足球活动中对疲劳的预防与恢复体育系学生有较好的知识储备,但在付诸实践的过程中却没有较好的体现,普通系学生对课余足球活动疲劳的认知较为欠缺与研究预计结果稍有出入。     

建立互联网区块链，推动校园足球发展路径的研究

当前社会各行各业进入“互联网+”时代,区块链技术的应用是互联网发展到一定阶段的产物,以互联网为基础将区块链技术应用到现阶段中小学校园足球的发展中,是当前新兴事物的一种应用,同时,区块链技术的应用更是上升为国家战略。本文通过文献资料法、归纳法、逻辑分析法、信息研究法、探索性研究法等方法,将“互联网+”和区块链技术相结合,对建立一种中小学校园足球互联网区块链平台,提供一种理论上的支撑,通过对中小学校园足球区块链平台的研究提出了“三大联盟”和“主-副链的运营模式”,能够更好的推动校园足球与社会接轨,走进大众视线,进入新时代高速发展的模式。     

我国校园足球政策工具有效选择的影响因素研究

校园足球发展作为足球改革的重点工作,以意识层面——政策引导其有序发展是顶层设计的重点,为此,本文采用文献资料法和内容分析法,剖析我国校园足球政策有效选择的影响因素,以我国23个省市自治区2015-2017年颁布的校园足球政策文本中政策工具有效选择作为研究对象,通过NVivo 12质性分析软件针对23个省市自治区2015-2017年颁布的政策文本进行分析,探索影响我国校园足球政策工具选择的重要因素。研究发现,校园足球政策工具有效选择的因素包括4个层面,累计涵盖10个因素。其中,工具特性与政策环境为占比最重的两个层面。由于每种因素的重要性不同,其核心因素为运作机制、政策目标、部门任务、政府能力。次核心因素为物品类型、社会能力、绩效特征。影响因素为组织文化、社会异质性、旧工具。根据其影响因素的作用维度,提出优化政策环境、突出工具特性、明确政策目标、完善组织路径等校园足球政策制定启示。     

全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略

采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等,对我国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略进行研究。结果显示:校园足球发展过程中存在资金与场地不足、教练员数量短缺及水平不高、学校重视程度不够、家长支持不力等问题;这些问题的根源是校园足球管理体制不完善、普及与提高不协调、政策保障不足。提出:应明确教育部门的管理主体地位,摆脱校园足球发展目标定位的认识误区,加强校园足球"特区"建设。     

高校体育专业资源与小学合作启动校园足球教学实践的研究——以珠海市金湾区为例

该文以高校体育专业资源和小学校园足球为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等,研究高校体育专业人才资源对小学校园足球发展的促进作用。研究结果表明,高校足球资源与小学合作启动校园足球教学实践,能促进校园足球普及,发掘和培养具有足球天赋的青年人才,为足球比赛储备人才;在助力校园足球的过程中,高校体育教师可以充分了解小学体育教学改革发展的大量信息,推动和完善高校足球人才培养计划和专项课程设计,提高体育教师的教学和科研能力;同时,体育学生在助力校园足球发展的过程中得到锻炼,有利于培养体育学生的实践能力,提高体育人才培养质量。     

五邑侨乡校园足球运动员非智力因素发展的整体水平研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对五邑侨乡校园足球运动员的非智力因素进行研究,得出以下结论:(1)五邑侨乡校园足球运动员的非智力因素的各分量发展特征都不一样,总体情况较好,没有不及格的分量。(2)广州和梅州两个地区运动员非智力因素在运动员坚持性和注意稳定性这两个维度的得分较高,处在评价的优秀等级。(3)与广州、佛山、汕头、梅州、湛江等珠三角和粤东西北各个地区参加广东省"省长杯"的校园足球冠军赛的运动员相比,五邑侨乡校园足球运动员的运动坚持性和注意稳定性的发展水平相对较低,特别是在运动坚持性分量方面。