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心理健康是幼儿健康的重要组成部分,而良好的人际交往能力和水平,对促进其心理健康发展,预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。本文主要阐述了交往对幼儿心理健康发展的意义,以及培养幼儿社会交往能力的途径。 相似文献
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幼儿正处在心理成长和人格形成的关键时期,这一时期幼儿的心理健康与否,将会对他们的一生产生极其深刻的,甚至是难以逆转的影响。幼儿是祖国的未来,是民族的希望,幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件,是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康,幼儿才可能有充分的发展。因此,培养幼儿的心理健康,对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。 相似文献
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正确培养幼儿心理健康有利于幼儿的自身发展。在幼儿教育过程中应注意多方面因素对幼儿心理健康的影响,并在此基础上采用正确的方法促进幼儿心理健康的发展。 相似文献
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历史发展至今,人类总算得到共识,身体和心理都健康,才能称之为真正的健康。基于对个体早期经验之重要性的进一步理解,幼儿素质教育,特别是心理健康教育必然成为全社会再也无法漠视的重大问题。近几年来,我们幼儿园开展心理健康教育,进行了一系列的探索与实践,促进了幼儿心理的健康发展。 相似文献
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健康是生理、心理和社会的健全状态,而不只是没有疾病。一个健康的幼儿除了身体健全,心理健康是最重要的。良好的环境氛围、教师的心理素质、体育锻炼、家庭氛围都是对幼儿心理健康重要的因素。 相似文献
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现今社会对幼儿健康的理解,往往偏重于身体好、吃得好、睡得好等生理健康方面的单一要求,而忽略了幼儿心理健康这一重要方面.实际上,幼儿与成人一样,心理承受着不同的压力,幼儿时期若不能维护其心理健康,成年后将会产生广泛的、深刻的、难于修复性的后果.对幼儿来说,积极开展户外活动既可以锻炼身体,也可以树立一部分能力弱的幼儿的自信心.要想管理好这部分幼儿,我们可以根据幼儿爱玩的心理,利用课余时间多开展一些户外活动. 相似文献
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《幼儿园教育纲要》指出":幼儿园的教学任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育,使其身心活泼健康地成长。在新的教育理念中",健康"包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期,这一时期幼儿园的良好教育更是至关重要的。体育教学活动是幼儿园体育教学的一种组织形式,是教师有计划、有目的、有组织地开展活动,是促进幼儿生长发育,增强体质,增进身心健康的最积极,最有效的手段。幼儿园能否开展丰富多彩,科学有序的体育教学活动,直接关系到幼儿体能的发展和心理健康的成长。一、变"被动模仿"为"主动探索"。二、变"高度控制"为"自主活动"。三、变"单一器械"为"一物多玩"。四、变"消极批评"为"积极肯定"。 相似文献
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纲要指出:"幼儿园健康教育应树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,高度重视幼儿的心理健康。"幼儿园的点心活动是幼儿园一日生活中必不可少的一个环节,它能培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力,对幼儿的健康成长也起着重要的作用。 相似文献
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幼儿的心理健康教育,作为幼儿教育中的重要组成部分,是幼儿身心全面和谐发展的内在需求,已经越来越受到人们的关注。幼儿的心理健康教育,要从幼儿阶段的心理活动做起,去了解并引导他们。本文就幼儿心理健康教育的问题,进行深入的分析与探究,并探求一些可用的教育方法与教育理念。 相似文献
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李玉英 《内蒙古科技与经济》2003,(12):578-579
情绪情感在儿童心理发展中起着非常重要的作用,这是学前儿童不同于年长儿童的突出特点.也是人心理素质的重要组成部分.过去人们只重视智力因素的培养,忽视了诸如情绪情感的培养,而<纲要>明确指出,要把学前儿童的健康放在工作的首位,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康.积极乐观的情绪情感,就是心理健康的重要标志. 相似文献
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《科学大众》2020,(4)
我园是以"健康特色"为主要特色的幼儿园,其中室内体育运动是一大亮点。不同于室外宽阔敞亮的空间,室内体育运动是利用室内的各种已有的、普遍的材料或者是简单的运动设施,充分利用有限的室内空间,经过教师和儿童的共同讨论、设计而创设出的能够为儿童的动作、情绪、能力得到发展的一种运动。室内运动的产生是不受外界天气的原因,在雨天、雪天也能达到使幼儿的身体健康、心理健康有所良好的发展。以幼儿的投掷区运动为例,通过教师的观察和引导分析幼儿在活动中能力提升状况,发现幼儿现有水平,间接地使幼儿发现自己的投掷发展水平,利用低结构材料,教师与幼儿共同设计有难易程度的投掷运动,促进幼儿在室内运动中向更高水平发展。 相似文献
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