书法观典

<正>【作品概况】《急就章》又名《急就篇》,约公元前40年汉元帝时黄门令史游所作。汉代章草。因篇首有"急就"二字而得名。全文共1394字,洋洋大观,无一复字,是以韵语写成的供儿童学习的识字典籍。     

识字与训诫：从《急就章》到《千字文》

中国古代蒙学读物种类繁多,不同历史时期曾涌现过各有代表性的作品。举其著者,两汉以下至唐,流传最广的当属《急就章》(或称《急就篇》);唐宋以下,《千字文》风行,与《三字经》、《百家姓》等共同构成儿童启蒙读物的主流。顾炎武讲:“汉魏以下,童子皆读史游《急就篇》……自唐以下,其学渐微。”从《急就章》的衰歇到《千字文》的盛行,不能不说是中国古代蒙学读物发展史上的一大变化。现有研究虽然多注意到这一点,但对其间的缘由及过程,似未     

《急就章》《天发神谶碑》《顿首州民帖》《月仪帖》

<正>【作品概况】《急就章》传为三国皇象书。真迹早已不存,仅存《急就章》石刻。现传皇象《急就章》拓本,系明杨政于正统四年(公元1439年)据宋人叶梦得的颍昌本摹刻的最为著名,因刻于松江,故名"松江本"。1394字。章草。启功先生所收藏的明拓《松江本》是现存的较好的拓本。《松江本》原石现藏上海市松江博物馆。【观典赏析】《急就章》为章草体的正宗,是古章草的代表作品。章草和楷书各书一行,结字工整规范,笔力凝重刚健,寓变化于统一,其字结体略扁,各字间均不牵连。有些笔画下笔尖细,重按后上挑,出锋镰利,形成不规则的三角形,成为其字的重要特点。此书点画简约、凝重、含蓄,笔意多     

结意纯美 古雅微存——宋克章草《急就章》赏析

正《急就章》,原称《急就篇》,是汉代学童的启蒙读物。世传本共32章,每章63字。作者史游,西汉元帝时(公元前48—前33年)官黄门令。《急就篇》书名,据宋王应麟解释:"急就谓字之难知者,缓急可就而求焉。"这部书在魏晋间很流行,当时的书家往往多有写本。历代章草《急就章》写本,以传为三国时皇象所书最古。宋克临习章草书,即从此书得法。《急就篇》在唐以前,因为辗转传写,内容颇     

关于新时期纪实性报告文学中的一些问题

本在对新时期纪实性报告学留下深情一瞥的同时，针对其中的题材撞车、学色彩减弱、把报告学作为急就章、盲目追求轰动的社会效应、作品资料的亦真亦假、采访意识淡化、报告学本模式化、社会的浮躁心态、媒体的变化，这样一些问题作了理性的审视、分析与批判。     

临场构思七绝招

考场如战场,电光石火,时间转瞬即逝,不容多想,面对剑戟林立的作文战阵,如何在紧要关头,冲锋陷阵,现场挥就“急就章”呢？以下八招可供尝试。     

《天堂蒜薹之歌》叙事技巧分析

《天堂蒜薹之歌》是莫言于二十世纪八十年代创作的长篇小说,也是作家笔下少数自面世以来关注度一直不高的作品之一。事实上,这是一部不应该被忽视的具有独特价值的作品。莫言受当时真实社会事件刺激,不避敏感题材,站出来为农民发声,血泪倾注的急就章却不失风格和思想的独特深刻。作家在叙事技巧包括结构、时序、话语上的巧思,是小说既具现实批判性又保持较高艺术水准的关键。     

2011年高考作文备考策略

一、了解高考作文特点学会写"应试文"高考作文与平时的随笔等有很大的不同,为了应"考",必须为材料或话题"寻找情感",往往是掘井找水,是"一蹴而就"的"急就章"。它的特殊性主要体现在以下几个方面:     

2011年高考作文备考策略

一、了解高考作文特点学会写"应试文"高考作文与平时的随笔等有很大的不同,为了应"考",必须为材料或话题"寻找情感",往往是掘井找水,是"一蹴而就"的"急就章"。它的特殊性主要体现在以下几个方     

秋千月

这是一篇高考考场的急就章。本文成功之处就在于能够借助意象,把情感形象化,行文条理清晰,语言优美,抒情自然,寓意深刻。在如此短的时间里,能够写出如此好的文章,实在是难能可贵。     

草书

汉代简牍中,有的隶书简略草率,可以说已是草书的开端。西汉元帝时史游(生卒年不详)编的一部教儿童习字的书《急就章》(原名《急就篇》),字体是由隶书简约草化的一种     

秦牧早期杂文散论

秦牧是我国当代著名的多产作家。截至1990年为止,在50年的创作生涯中,他创作和编辑的著作约有45部。 在秦牧所有的作品中,散文占了大多数。而在散文中,杂文又占了很大比重。仅1946——1949年在香港的3年中,秦牧就写了一、二百万字的“急就章”一百多篇。因为是“急就”,所以大多数是“随写随丢”,没有结集。现在要把这些杂文一篇篇找出来,确实很困难。当前,人们研究秦牧的早期杂文,主要靠的是1947年上海开明书店出版的《秦牧杂文》一书所提供的1945年以     

点铁成金显魅力——试谈作文材料的优化运用

对于将要参加高考的学生，积累丰富的材料固然重要，但掌握大量素材不一定就能写出内涵丰富、内容充实的考场急就章，关键在于如何巧妙处理材料，优化运用。惟有点铁成金，使素材与话题完美结合，方能尽其所用，有望打造出一篇考场佳作。     

关于鲁迅杂文的艺术特征(续一)

关于艺术特征 前面所说的战斗性、辩证法是不是就是鲁迅杂文的艺术特征? 从某种角度说,这些自然也可认为是特征。作品的特征,可以从不同的角度加以概括。对鲁迅的杂文,就性能说,可以认为它是轻武器,是匕首,是投枪;就作用说,它具有极强的战斗性;就题材或体裁说,对前期作品,认为具有广泛的社会批评的特点,后期作品具有更加尖锐、锋利的政论特色;就作者的态度说,可以说它有着分明的是非,热烈的爱憎,使作品具有极大的尖锐性和鲜明性;就作品的风格说,还可以说它洗炼、峭拔而又幽默     

浅议当前人际交往的误区

这是一篇考场答卷急就章。尽管它还存在诸如说理不足、分析尚浅和正面论述薄弱等等缺陷,但作为一个初次接触社会心理学的青年学生,能够在熟悉教材又不囿于教材的基础上,匠心运用活生生的现实材料,从一个侧面剖析活生生的社会人的心态,是极不容易的。特予刊发,或许可以引起教育工作者的某些思考。     

’94高考优秀作文成功底蕴例示

’９４高考优秀作文成功底蕴例示黑龙江绥化五中朱旗也许是去年的高考材料作文题限制太死，而影响了一些考生创造力的发挥吧，今年的高考文题采用了命题作文这种更为宽松自由的作文样式。考试结果，真的涌现出了不少妙制佳品的“急就章”。惊叹之余，分析一下它的成功的底...     

考场作文也要守住诚信

考场作文是“急就章”。因其“急就”,便自有特点。但即使如此,考场作文在内容上也要信守诚信的底线吗?答案是肯定的。言贵诚、情贵切、文贵真。作文要叙真事,写真人,抒真情,说真话。古人亦云:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”可见,真正能引起读者感     

阅读文学作品不能忘记历史——浅议阅读文学作品时应有的历史观

所有的学作品都有它自身存在的历史环境，都与它所处的时代息息相关。所以，在阅读学作品时，就一定要注意到作品的时代特征、地域特征。只有这样，才能正确的把握它，理解它。     

题目纵横谈

<正> 作品的题目,又叫标题或篇名,凡是在文化生活中识字的人,经常都会看见的。这里说的作品,包括文章(文学)、戏剧、电影、绘画、歌曲等作品。这些作品的题目,正因为它被人们经常看见,司空见惯,习以为常,就对它容易忽视。殊不知,题目是文艺作品的有机组成部分,我们应该认识它的发展过程和它的重要性。作品应该有一个好的题目;命题作文,教师应该搞好“命题”,学生应该学会“审题”;讲解作品应该做     

鲁迅创作方法概观

鲁迅是我国现实主义文学的奠基人,学术界没有争议。但是过去对他的艺术手法谈得较多的是白描,对这样一种简单化的概括,大家感到不满,这是理所当然的。近几年来,许多文章从不同的角度探讨了鲁迅的创作方法,路子愈来愈宽阔,这是十分可喜的现象。但是较多的论者是就鲁迅的某一篇或某几篇作品来下结论,这就不免以偏概全。例如根据《狂人日记》就判断它是意识流作品、浪漫主义作品,心理现实主义作品;根据《野草》就判断它是