小学语文教学如何应对网络语言的影响

网络文化影响下的语文革新正风起云涌,势不可挡,教育工作者必须主动采取应对措施,引导学生合理、规范使用网络语言,去芜存精,使语文教学改革适应时代变化的要求。     

网络语言的特点及影响

网络语言是网民们为了适应上网交际的需要而创造的一种颇具特色的语言。其特点表现在构造新词方法的丰富性、语句表达方式的杂糅性、语言风格的多样性等方面。网络语言的创新性多样性丰富了汉语的表达手段,推动了汉语的发展,但不规范的现象也屡见不鲜。对此,我们既要看到它存在的价值,又要以宽容的态度客观分析不良的语言现象,正确引导网络语言的发展。     

语文教学如何应对网络语言

中国五千年的文明史传承至今,规范、科学的语言文字起到了重要的载体作用。随着现代社会网络媒体的不断发展,网络上不规范的语言成分走进了现实,这无疑是对语言交际与传承功能的挑战,是对社会文化的冲击。它能否在我们的语言世界中扎下根,其本身就是接受语言规范考验的过程。     

小学语文教学如何应对网络语言泛化现象

随着信息时代的高速发展,网络语言应运而生,它们冲击着传统的语言表达习惯,甚至成为了交际用语的时尚。早期的网络语言,更新频率慢,影响范围小,主流媒体对其比较排斥,并没有影响到小学语文课堂。但是,近几年来,随着微博、人人网等新兴社交网站的出现,网络语言的更新呈几何爆炸式发展,传播范围大大增加。例如,2010 年 11 月 10 日的《人     

小学汉语教学如何应对网络语言

随着信息技术的进步、互联网络的普及,小学生成为网民群体的重要组成部分,他们在网上交流时越来越频繁地使用、传播、创造网络语言。在这个过程中,小学汉语教师要通过＂上网＂追求年轻化,并因此正确认识网络语言,更好地引导小学生正确对待、使用汉语;小学生要通过＂上课＂追求规范化,使课堂成为汉语规范的主阵地,不断提高小学生在网络交流时辨别网络语言正误、良莠、美丑的能力,使小学生规范地使用汉语,使用优美的汉语,并力求在传承的基础上发展,在规范的基础上创新。     

浅谈语文教学如何应对网络语言

在信息化时代,教师应如何应对网络语言对语文教学的冲击呢？笔者以为,语文教师不仅要了解、熟悉网络语言,而且要指导学生理性认识网络语言,既要认识到网络语言的局限和缺陷,也要认识到网络语言的鲜活、生动、形象,因势利导,提高学生的语言表达水平,使学生获得较为全面的语文能力,以适应未来学习、生活和工作的需要。     

语文教学要积极应对网络语言的冲击

网络在现代社会中扮演着越来越重要的角色,部分青少年开始用网络语言写作文,对语言文字的规范运用产生了极其有害的影响。语文教师在教学实践中要正确把握新课标的要求,积极贯彻《国家通用语言文字法》,加强对学生语言习惯的规范和引导,努力运用规范语言应对网络语言的冲击,力争把不规范的语言现象扼制在萌芽状态。     

学校如何正确应对“网络语言”的挑战

"星期天,妈妈带我去逛200。我的GG带着他的‘恐龙’GF也在200玩,GG的GF一个劲地对我PMP,那‘酱紫’就像我们认识很久了……"如果这样一段学生作文出现在你的眼前,不知道你看懂了多少?如今随着青少年网民人数的不断增加,网络语言以其简约快捷、新奇时尚、直白浅显、诙谐幽默等特点,正一步步影响着中小学生语言表达能力。     

中学语文教学应对网络语言冲击的研究

网络的普及,使得标新立异、个性鲜明的网络语言受到追求时尚、个性张扬的中学生的追捧。由于中学生对于规范语言的认知、使用尚不成熟,因此,在中学语文教学中,如何应对网络语言的冲击,成了一个值得探讨的问题。     

语文教学如何应对网络语言的负面影响

一位学生在题目为‘我的理想’的作文开头中这样写：“偶是美女,木油虾米太远大的理想,只稀饭睡觉、粗饭,想偶酱紫的菜鸟……’（我不是美女,没有什么太远大的理想,只喜欢睡觉、吃饭,像我这样子的新手……）。如果你不是网民,你很难看懂这段文字,因为这里用的全是网络语言。     

如何在中学语文教学中合理使用网络语言

随着互联网的不断发展,网络语言逐渐走入大众的视野,影响了许多人的日常交际。与大众的态度相比,语言学家们对网络语言的影响褒贬不一。在网络语言普及化不可逆转的现实下,作为中学语文教师应该科学认识网络语言的积极和消极作用,适当掌握网络语言,合理在教学过程中运用网络语言,帮助学生形成正确的语言观,远离粗俗、低级趣味的网络语言。     

如何在中学语文教学中合理使用网络语言

随着互联网的不断发展,网络语言逐渐走入大众的视野,影响了许多人的日常交际。与大众的态度相比,语言学家们对网络语言的影响褒贬不一。在网络语言普及化不可逆转的现实下,作为中学语文教师应该科学认识网络语言的积极和消极作用,适当掌握网络语言,合理在教学过程中运用网络语言,帮助学生形成正确的语言观,远离粗俗、低级趣味的网络语言。     

论广播语言中如何引用网络语言

随着网络的发展,在网络这个虚拟世界里产生的网络语言也随之在人们生活当中普及起来,对于由语言作为工具进行传播的广播媒体必然会受到其影响。在本篇文章中作者就广播语言怎样利用网络语言发挥其时代性,贴近性和传播性进行两点论述。     

网络语言在语文教学中的运用

当前互联网已经成为我国经济社会发展、改变人民生活形态的关键行业。？网络语言的出现对也小学生产生了很大的影响,不仅仅只是流行于网络,而且作为语言的一部分,已经走进了他们的生活,改变着他们的说话和写作的方式,影响着他们的日常语言习惯,对传统规范、标准的语言教学形成了冲击。那么,作为一名小学语文老师,应当怎样正确地看待网络语言,又应该如何化弊为利,学会使用规范的语言文字,提高学生的语言文字应用能力呢？     

语文教师如何正确应对网络语言

随着网络的发展,上网的人数也急剧增加,为追求速度和个性化的表达,一种新型语言开始产生,这就是网络语言。网络语言是上网者出于对表达速度和个性化语言的追求,将汉语、英语的一些词汇经过加工改造,并把文字、图片、数字、符号等进行链接和镶嵌,从而形成符号型、数字型、谐音型等带有明显网络时代特征的一种语言。它以其方便快捷、言简意赅、诙谐幽默、人情味浓等特点,受到了许多人的青睐。本文分析了网络语言的特点及其对语文教学的影     

网络语言对现代汉语的影响研究

网络语言是当今互联网时代的新兴产物,也是一种独具个性化的语言,具有简单便捷、凸显个性、生动形象等鲜明特点。但其中也存在着一些不规范甚至不健康的因素,这不仅影响了现代汉语语言文字的规范化进程,而且影响了正处于学习阶段,人生观、世界观和价值观尚未完全形成的青少年,对于汉语言文字的准确把握与规范使用。从网络语言的产生、特征、影响以及应对措施等方面对网络语言的现象进行较为客观、全面的分析,以此引起人们对于规范化使用网络语言问题的足够重视。     

探析网络语言 规范语文教学

面对网络语言,语文教师应始终做到遵循语言规律,不断学习,将学习心得落实到语文课堂教学中,为规范学生的语言文字应用把好关。     

信息技术教学中如何渗透创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力．培养学生的创新思维更是实施素质教育的客观需要．信息技术鉴于本身的学科特点,应然是培养学生创新精神和实践能力的一个重要途径．笔者结合初中信息技术课堂教学,就信息技术如何渗透创新教育谈一些浅见．     

网络语言与语言教育

网络语言中词语读音、书写、意义的混乱和语法的随意草率对传统的规范语言构成挑战.现代汉语教学应重在引导,教育学生树立正确的语言文字运用观.     

工会组织如何在应对金融危机中发挥作用

本文从工会组织在应对金融危机中发挥作用入手,叙述了工会组织为使企业在应对金融危机中发挥作用所采取的一系列措施,并从增强信心,以人为本,服务维权,创新工作把握机遇,苦练内功,发挥工会组织作用等方面进行了阐述。