浅谈国学启蒙教育视野下的小学生道德教育

随着我们对于教育教学的不断探索,道德教育越来越受到教育部门、学校、教师、家长等的普遍重视,道德教育的形式也趋于多样化。国学启蒙教育近年来在小学生道德教育中所占的比重越来越大,它有积极的一面,也有很多的不足,需要广大教育工作者不断探索研究,提出改进措施,以促进小学德育工作更好的发展。     

运用国学经典对初中生开展道德教育的实践研究

将初中政治课程革新作为重点,对国学经典内容进行了分析。将其运用在初中道德教育中,可以提高学生的素养,强化学生的道德意识,使学生在良好的环境下得到综合能力的提升。     

日常生活批判与大学生道德教育的思考

日常生活批判理论为大学生道德教育提供了新的思路。日常生活批判视野中的大学生日常道德和道德教育的局限及其批判反思,要求大学生道德教育从自在自发的日常生活走向主体自觉的文化生活,引导大学生树立人类意识和全球意识,这是大学生道德教育不可缺少的重要内容。     

以载体为阵地,构建立体的、网络化的高校道德教育新体系

党中央印发《公民道德建设实施纲要》后,在全国尤其是教育界引起了强烈反响。人们在回顾和总结改革开放以来我国高等教育取得的丰硕成果的同时,也在认真反思近年来高校道德教育的现状和存在的问题。本文试图在总结以往经验教训、继续发挥传统载体有效作用的基础上,通过一些非常规、非教条化的渠道和途径,充分发挥课堂以外各种非传统载体的作用,从而构建立体的、网络化的高校道德教育工作新体系。     

论当代大学生道德教育传播载体的创新

当代大学生道德教育面临的一系列新问题,要充分把握信息社会的特点,合理运用传统媒体,特别是要通过新媒体开拓新的传播渠道,不断创新道德教育的传播载体,才能更好地提高当代大学生道德教育的实效性.     

班级博客：道德教育的时代载体

博客是当下流行较广的网络交流方式。班级博客作为教育博客的一种,也越来越被广大师生和学生家长所接受,因此充分利用班级博客这个载体对学生实施教育,尤其是道德教育就显得尤为重要。     

让小学道德教育走向日常生活

一个人良好的行为习惯和高尚的思想品德是其在生活中长期逐步养成的。小学阶段的教育在我们一生中起着启蒙、引导的基础性作用．然而．当今小学道德教育的一个明显缺失就是远离生活．过于制度化．这样的道德教育不足以唤起小学生心灵深处的情感共鸣,不足以使他们真切地体悟德性,小学道德教育应走向日常生活。     

以国学经典为载体, 构建语文实践活动新平台

为拓宽语文学习新途径,彻底改变过去那种“重知识传授,轻能力培养”的语文教学套路,我校以国学经典为载体,构建了语文实践活动的新平台,开展了一系列实践探索活动。     

论以音韵学为中心的国学教育

本文以音韵学的基础知识,在国学教育上具有举足轻重的意义与效用,因此分别就音韵学在小学教育、义理思想教育以及辞章文学教育上之意义与效用,举例说明之。     

以活动为载体进行班级管理

针对小学生的心理和生理特点 ,把活动作为一种重要教育手段 ,能收到良好的效果。在德育中 ,以活动为载体 ,学生易于接受 ,能潜移默化 ,塑造学生美好的心灵。在智育中以活动为载体 ,有利于激发学生兴趣 ,并使学生获得成功感。在能力培养中 ,以活动为载体 ,有利培养学生创新精神 ,形成自觉发展各自专长的良好风气。     

探析初中语文教学中的德育渗透

语文教材中的每一篇课文都具有丰富的人文内涵,语文教师在教学中若注意文本教材紧密联系实际,会让学生乐于听、乐于信、乐于行.在语文教学中进行德育渗透,不能为“渗透”而“渗透”,不能为“德育”而“德育”,应该在围绕完成本学科教学任务的前提下,结合具体课文篇目,适时适当地予以渗透.德育渗透,要注意结合文本教材与实际的紧密联系,切忌假、大、空,要注意以生为本的人文关怀和教师自身修养的提高,做到无言教育,润物无声.     

Construction of life-practice moral education based on traditional Chinese morality with life connotation

The actual effect is a big problem in current school moral education. By analyzing the problems in the theory and practice of the current school moral education, the author points out that the reason is that, for a long time, the meaning of morality has been dissimilated, and moral education is considered as a kind of knowledge input and neglecting it is the life-style of human beings. By exploring the meaning of morality in the traditional Chinese culture, the author fully affirmed the rich life connotation both in the dynamic conversion between Tao and virtue and in the Taoist saying “Great virtue is growth”. In the article, the author suggests that nowadays, we should reconsider and understand the moral connotation in traditional culture and explain the traditional morals in a modern way. It is also necessary to construct a new moral education system such as a “life-practice” model. __________ Translated from Journal of Educational Studies, 2005 (5)     

中国传统思想道德教育的文化土壤

中国传统思想道德教育的形成和发展有其文化土壤。文章从中国特定的地理环境、特定的以农为本的经济条件、特定的血缘宗法制度、特定的人文主义倾向等方面,分析了中国传统思想道德教育的文化土壤等问题。     

浅析我国传统道德教育对当代大学生道德教育的启示

道德教育是我国传统教育的重要组成部分,是中国传统文化的源头活水,一直绵绵不断地延续至今。针对当前我国大学生道德教育虚浮的现状,本文从我国传统道德教育思想的发展概述出发,以中国传统道德教育的内容与方法作为切入点,提出当代大学生道德教育应继承优良的道德传统,并积极培育形成新的系统完善的道德教育内容和方式。     

浅谈运用语文教材中的“道德两难法”进行生命教育

初中语文课关注学生成长,关注生命教育,而道德两难法成为生命教育的有效途径。     

司法职业伦理教育刍议

本文提出必须加强司法职业伦理的教育与培养,提高司法队伍整体水平和增强他们的伦理信念,培育当代合格的司法人员,提高司法实践水平,这有利于整个社会道德水平的提高和司法人员道德人格的自我完善,实现司法公正.     

高校德育的困境与提高德育效力的对策

社会生活的极大变化、道德的世俗化和多元化、教育的重知主义倾向以及大学生自身因素的共同影响 ,使当前我国高校德育面临着支持系统乏力和效力欠佳的困境。必须通过营造良好的德育环境、激活学生的道德需要、重塑合理的道德理念、确定恰当的德育目标、开辟多样的德育途径等措施 ,来提高高校德育的效力。     

生活化视阈下大学生道德教育路径研究

当前学校道德教育出现了种种与生活相分离的现象,而导致学校德育效果低下。基于对学校道德教育脱离生活的原因分析基础上,力图在更新德育理念、优化学校育人环境、提高教师道德素质、打造生活化的课堂教学等方面提出一些有效措施,以建构生活化的学校道德教育路径。     

合理情绪疗法应用于学校德育的价值探析

现有的学校德育方法由于强调德育是一个把外部规范转化为学生内部道德品质的过程．忽视了道德主体的建构性，而且各种方法由于强调针对性而彼此割裂，忽视了道德品质的整体性，因而使学校德育难见实效心理咨询中的合理情绪疗法由于吸收了认知疗法和行为主义疗法的优点，在心理咨询中效果明显。由于合理情绪疗法具有教育的特色和可操作性的特点，因此，将其改造后应用于学校德育，不仅是必要的而且是可行的。     

初探英国德育方法论对我国大学生道德教育的启示

英国的教育经历了长时期的历史积淀,不断的探索和创新,成为拥有世界最顶尖的教育水平的国家,其在影响力深远。在道德教育上,英国继承以往各代英国先辈遗留下来的丰富的思想资料和有益的经验,逐步积累了一些具有显著特点的主要的德育方法包括:文化传递法、关心体谅法、价值澄清法、道德两难问题讨论法。结合英国德育方法的特点和一些主要的德育方法,来完善和改进我国的道德教育具有重要的启示和意义。